Artes
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção
Produtora : Aline Melo
Co-produtora: Danielle Santos
Validadora: Barbara Santos
Co-validadora: Lêda Aristides
Revisor: Alessandro Brandão
Coordenadora: Heloisa Mesquita
Disciplina
Ano
Aula número
Artes
7º
8
Tema da Aula Digital
Textos visuais e textos sonoros
Artes
PARÂMETROS DIDÁTICOS
Competências e Habilidades envolvidas
 Analisar as diversas produções imagéticas, sendo capaz de perceber nelas a
relação com o momento histórico vivido pela sociedade;
 Compreender a importância das artes na experiência social;
 Estimular o pensamento crítico e reflexivo;
 Absorver as mensagens contidas em diversas expressões artísticas;
 Desenvolver a capacidade criativa e reflexiva a partir das artes visuais.
 Desenvolver as capacidades de concentração, percepção, observação e
imaginação do educando, tornando-o melhor integrador do mundo ao seu redor .
 Possibilitar a percepção sobre a integração de campos diversos, como a
sonoridade e a visualidade.
Referencial teórico
Multieducação - SME (série Temas em Debate)
http://educoprof.blogspot.com
http://educoaline.blogspot.com
http://pt.wikipedia.org/wiki
http://www.infoescola.com/artes
Artes
PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Revisão
Apresentação
Pergunta-desafio
Justificativa
Diagnóstico
ATIVIDADE 1
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 4
ATIVIDADE 5 a 7
Artes
Atividade 1: Relembrando
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A partir do textos e das informações passadas, relembre o que já foi aprendido pelos
alunos na aula anterior. Destaque para os elementos textuais que podem acumular
denotação artística.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Aproveite o objeto para realizar esse rápido resumo do que já foi visto na aula
anterior.
http://educoprof.blogspot.com/2012/02/conhecendo-mais-o-texto-dramatico.html
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
7 minutos
A escolher
Artes
Atividade 2: Apresentação inicial
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Organize os conteúdos que serão aplicados de maneira que atenda ao seu
planejamento e ao perfil de sua turma.
Faça uma apresentação inicial do que será visto e, caso seja necessário, adicione
outros pontos que gostaria de abordar, buscando aproveitar o que já será
apresentado aqui.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos
A escolher
Artes
Atividade 3: Pergunta-desafio
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Nesta atividade há uma introdução sobre o assunto, que será estudado nesta aula a
partir da pergunta-desafio. É importante que o aluno reflita sobre o que é um texto e
descubra que o texto é uma forma de transmitir ideias – e que isso pode ser feito de
diversas maneiras.
Utilize as diversas perguntas propostas aqui como uma forma coletiva de discussão.
Descubra o que os alunos pensam sobre o assunto e faça registros para retomar ao
final da aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
A imagem proposta traz uma brincadeira. Ajude os alunos a perceberem a
brincadeira. Ela lança uma pergunta, mas que já é, na verdade a resposta do
problema. “QUAL é uma palavra de 4 letras?” A própria palavra QUAL. “Sendo uma
de 5 letras”, ele está remetendo à própria palavra SENDO. E assim por diante.
Estimule o desafio.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos
A escolher
Artes
Atividade 4: Por que isso é importante?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Reflita com seus alunos sobre a importância dos conhecimentos que envolvem a
produção textual.
Questione sobre as formas de Arte que eles conhecem e como estas aparecem
atuando na sociedade.
Aproveite para destacar os elementos artísticos que podem ser combinados e que
podem interagir com outras formas.
Aponte as principais funções desses elementos que sejam válidas na vida dos
alunos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
4 minutos
A escolher
Artes
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A questão se relaciona a conhecimentos pré-estabelecidos ou adquiridos através de
pesquisa. Portanto, explore as imagens já oferecidas até aqui e as perguntas feitas
nas atividades anteriores.
Faça levantamento verbal do que os alunos já são capazes de pensar e expor
sozinhos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 minutos
A turma pode ser divida em grupos para a troca
de conhecimentos prévios.
Artes
Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A questão se relaciona a conhecimentos pré-estabelecidos ou adquiridos através de
pesquisa. Portanto, estimule a pesquisa e, principalmente a reflexão em torno do
tema proposto.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
4 minutos
A turma pode ser divida em grupos para a troca
de conhecimentos prévios.
Artes
Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Explore a atividade 3 e a pergunta-desafio.
Relembre as discussões em torno da mesma e se preciso, solicite uma pesquisa.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
4 minutos
A turma pode ser divida em grupos para a troca
de conhecimentos prévios.
Artes
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reflexão
Construção do conhecimento superficial
Checagem
ATIVIDADE 8
ATIVIDADE 9 a 11
ATIVIDADE 12 a 15
Artes
Atividade 8: Momento de reflexão
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade pede a experimentação do som que ela coloca disponível.
Discuta sobre as sensações que ele provoca e sobre as imagens que vem à cabeça
quando há a execução dele.
Aproveite o momento para relembrar exercícios de teatro que trabalham o som unido
às sensações.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Cuide para que os alunos de fato ouçam de olhos fechados e interajam com a
proposta.
http://www.youtube.com/watch?v=bW08CvCx1q8&feature=youtu.be
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 minutos
A escolher
Artes
Atividade 9: Entendendo o que é um texto sonoro
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade é uma introdução que busca situar o aluno quanto ao que será
estudado na aula.
O link deve funcionar como exemplos de mensagens transmitidas através do som.
Aprofunde o tema de acordo com o perfil da sua turma.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Explore o texto e amplie o assunto. Peça que a imagem da atividade seja observada
enquanto o aluno houve o som. Peça que fechem os olhos e imagem outras imagens
de natureza que poderiam acontecer esse som. Solicite que desenhem o que
imaginaram.
http://mp3skull.com/mp3/sons_da_natureza_chuva_e_trov_o.html
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
7 minutos
A escolher
Artes
Atividade 10: Descobrindo mais!
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Deixe que, neste primeiro momento, os alunos observem e trabalhem livremente,
expressando suas observações.
Recolha essas observações e gere uma discussão, caso ache necessário.
Guarde-as para retomar mais a frente, quando o tema for melhor contextualizado.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Estimule a exploração do vídeo. Proponha a criação de novas imagens.
http://www.youtube.com/watch?v=CEuFjLoaVWA&feature=youtu.be
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos
A escolher
7º
ano
Artes
Atividade 11: As imagens falam!
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a observação das imagens. Peça que os alunos reflitam sobre as
mensagens que as mesmas carregam.
Faça a discussão do tema.
Proponha a confecção de cartazes com imagens que sejam capazes de, sozinhas,
passarem uma mensagem.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
7 minutos
A escolher
Artes
Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quiz número 2 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas
atividades já apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realizar esta
questão, peça que retomem as atividades e reativem a discussão em grupo.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 minutos
Pode ser individual ou em dupla.
Artes
Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Explore a temática; lembre que imagens e sons são capazes de expressar
mensagens, porém a questão trata dos sons.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
4 minutos
Pode ser individual ou em dupla.
Artes
Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Explore os conceitos referente à Arte e lembre o que foi visto sobre os textos
sonoros.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
4 minutos
Pode ser individual ou em dupla.
Artes
Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Relembre os conceitos estudados nos textos propostos e nas discussões iniciadas a
partir da pergunta-desafio.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 minutos
Pode ser individual ou em dupla.
Artes
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção do conhecimento aprofundado
Checagem
ATIVIDADE 16 a 21
ATIVIDADE 22 a 26
Artes
Atividade 16: Vamos entender mais!
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a discussão e incentive a pesquisa.
É importante que os alunos percebam que as artes e as demais criações e
produções do indivíduo se relacionam com o período em que se encontram.
Proponha a brincadeira do telefone sem fio. Escolher uma frase para que os alunos
passem de um para o outro, cochichando no ouvido e verificando, ao final, como a
frase chegou no último aluno do círculo.
Fazer o "aparelho" de telefone, usando dois copos (esses de guaraná natural servem
– são fáceis de achar e funcionam na brincadeira) e um barbante esticado.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
http://pt.wikipedia.org/wiki/Telefone
Tempo de duração da atividade:
15 minutos
Organização da sala de aula:
A escolher
Artes
Atividade 17: Há alguns séculos atrás...
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Comece mostrando que o som e as imagens trabalham em conjunto em diversas
formas de Arte e de comunicação.
Proponha uma apresentação de hip hop ou rap, junto à dança, assim eles poderão
acompanhar a música como mensagem, aliada à apresentação visual.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Trabalhe mostrando o teatro, mas estenda a possibilidade de combinações em
outras formas artísticas.
http://www.youtube.com/watch?v=tvMFPSH32gE&feature=youtu.be
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
7 minutos
A escolher
Artes
Atividade 18: Ampliando o conhecimento
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a leitura e a percepção de como funcionava o trovadorismo e como é um
jogral.
Os alunos devem perceber que o jogral é uma forma musical de passar uma história,
um fato ou uma ideia.
Proponha a criação de um jogral, com temática simples, criada pelos próprios alunos,
para que eles compreendam as diversas formas de se passar uma mensagem.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
http://educoaline.blogspot.com/2010/12/jogral.html
http://idademedia.wetpaint.com/page/Trovadores
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
7 minutos
A escolher
Artes
Atividade 19: Ainda sobre a Idade Média...
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a discussão e a percepção de como funcionava o uso dos diversos meios
visuais pela Igreja, como meio de divulgar seus propósitos.
Os alunos devem perceber que as imagens são capazes de passar uma história, um
fato ou uma ideia.
Proponha a criação de um desenho que passe uma ideia e faça uma brincadeira:
cada aluno/grupo deve mostrar o seu desenho e a turma deve perceber qual
mensagem ele quer passar.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos
A escolher
Artes
Atividade 20:Agora é com você!
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Auxilie a compreensão do texto argumentativo e na elaboração do texto.
Adeque a atividade de acordo com o perfil da sua turma – determine a temática,
estipule o número de linhas etc.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
http://educoprof.blogspot.com/2011/06/conhecendo-mais-texto-dissertativo.html
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 minutos
A escolher
Artes
Atividade 21: Praticando mais!
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Auxilie organizando os grupos e a brincadeira.
Você pode também modificar a brincadeira ou incluir novas regras, como permitir
sons ou adicionar novas situações no jogo.
Ao final, retome a ideia central de que imagens, gestos, sons podem contar uma
história, passar uma mensagem, ou seja, podem funcionar como textos, mesmo
tendo formatos e exigindo habilidades diferentes.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos
A escolher
Artes
Atividade 22: Educoquiz 3 – O que você aprendeu?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Sugira a discussão sobre o que foi visto até aqui.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos
Pode ser individual ou em dupla.
Artes
Atividade 23: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.
Proponha a volta às atividades 17, 18 e 19 em caso de dúvidas.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
7 minutos
Individual ou em dupla
Artes
Atividade 24: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.
Solicite uma pesquisa, caso seja necessário.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
4 minutos
Individual ou em dupla
Artes
Atividade 25: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.
Peça que eles observem com atenção e voltem à atividade 18, no caso de dúvidas.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos
Individual ou em dupla
Artes
Atividade 26: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.
Oriente-os a primeiro descobrirem o elemento que está na questão.
Depois, levante o questionamento se esse elemento – a imagem – está comunicando
alguma coisa.
Para que, em seguida, a resposta possa ser dada.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
3 minutos
Organização da sala de aula:
Individual ou em dupla
Artes
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Desafio do aluno com atividades complexas de produção
ATIVIDADES 27 e 28
Artes
Atividade 27: Você está sendo desafiado
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Oriente os alunos em relação à tradução das palavras. Se tiver dificuldades use o
tradutor do google ou um dicionário inglês-português.
Utilize o vídeo todo ou baixe, através do programa Real player e “corte” de acordo
com as palavras que queira usar.
Trabalhe a percepção dos alunos, ajude-os a perceber a combinação dos sons com
a movimentação das letras/palavras e no que essa combinação ajuda a passar a
ideia contida na palavra. Perceba se eles conseguem criar suposições de porque um
determinado som ou visual faz parte da apresentação de uma determinada apalavra.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
http://www.youtube.com/watch?v=0APfLPTum1U&feature=youtu.be
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 minutos
Em grupo ou individual
Artes
Atividade 28: Você está sendo desafiado
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor oriente a atividade.
Sugira um tema para cada grupo fazer sua apresentação. Pode ser sobre artistas,
esportes, músicas ou outro assunto que você considere interessante.
Determine o material a ser utilizado e forneça o que for necessário.
Defina como será a apresentação em termos de tempo e possibilidades.
Acompanhe a produção e proponha uma exposição ao final.
Analise os trabalhos e discutam mais sobre a possibilidade de imagens e sons
funcionarem como textos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 minutos
Em grupo ou individual
Artes
QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção
Resumo
Próximo tema
ATIVIDADE 29
ATIVIDADE 30
ATIVIDADE 31
Artes
Atividade 29: Construindo um resumo
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O aluno pode aproveitar, para essa atividade, as reflexões feitas durante a aula.
Oriente-o a revisar as atividades que fez no decorrer da aula.
Pode ser feito em grupo.
A sugestão é para que seja feito um cartaz com um esquema que apresente as 10
palavras relacionadas ao assunto (o título + as 9 palavras sugeridas pelo aluno),
porém, essa sugestão pode ser flexibilizada.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos
A escolher
Artes
Atividade 30: Educossíntese
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Faça a leitura do resumo junto com a turma e solucione possíveis dúvidas.
Analisando os resumos dos alunos, veja quais foram os pontos lembrados e fixados
por eles, acrescentando as informações que faltaram.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
7 minutos
A escolher
Artes
Atividade 31: Na próxima aula...
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Faça uma breve revisão do que foi trabalhado e incentive o aluno a prosseguir com
as pesquisas de conteúdos.
Estimule a reflexão sobre as possibilidades deixadas por essa aula e reúna as
mesmas para uma discussão coletiva.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 minutos
A escolher ou em círculo para facilitar o debate.
Artes
PARA IR ALÉM
Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o conteúdo digital
Divida a turma em grupos e peça que eles criem textos sonoros e textos visuais.
Há a possibilidade de escolher um texto para cada dois grupos e pedir que cada
grupo passe o mesmo texto para um formato – sonoro ou visual – e apresentem.
Discuta como é a recepção do texto em cada formato, se ela acontece igual.
PARA CASA
Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o
entendimento do tema
Encontram-se no decorrer da aula.