AULA DIGITAL
E
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção
Produtor: Rodrigo Machado
Co-produtora: Erika Njaime
Validadora: Bárbara Mendes
Revisor: Alessandro Brandão
Coordenadora: Heloisa Mesquita
Disciplina
Ano
Aula número
Artes
6º ano
8
Tema da Aula Digital
Manifestações artísticas desde a pré-história até a Grécia clássica: Expressão
Corporal
PARÂMETROS DIDÁTICOS
Competências e Habilidades envolvidas
 Desenvolver o olhar estético;
 Refletir sobre o valor simbólico das manifestações e produções artísticas do
período;
 Leitura de imagens, observando-se a intencionalidade dessas produções;
 Perceber e reconhecer as artes visuais e o teatro como linguagens.
Referencial Teórico
PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Revisão
Apresentação
Pergunta-desafio
Justificativa
Diagnóstico
ATIVIDADE 1
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 4
ATIVIDADE 5
Atividade 1: Relembrando
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Nesta atividade relembre o que foi estudado na aula anterior, já fazendo um gancho
para o tema desta aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
2 min
A critério do professor
Atividade 2: Apresentação inicial
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Nesta atividade informe aos alunos o que ele irá aprender sobre o tema da aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
1 min
A critério do professor
Atividade 3: Pergunta-desafio
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Questione os alunos se eles gostam de desenhar, dançar etc. Parta deste ponto para
questiona-los o por que o homem tem essa necessidade. Aproveite para relembrar
conceitos anteriores, como a pintura rupestre. Deixe a pergunta-desafio no ar e
retorne a ela no final da aula e veja o que os alunos aprenderam sobre a aula de
hoje.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 min
A critério do professor.
Atividade 4: Por que isso é importante?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade faz um questionamentos sobre o tema central da aula. Aqui é um
momento de levantar/questionar o conhecimento prévio do aluno e mostrar a ele a
relevância do que será abordado.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
2 min
A critério do professor
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Aqui é o momento de testar o conhecimento do aluno em relação ao que ele já
aprendeu. Clicar na imagem para ser direcionado para o link que irá abrir o primeiro
quiz.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
A atividade é uma palavra cruzada.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 min
A critério do professor
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reflexão
Construção do conhecimento superficial
Checagem
ATIVIDADE 6
ATIVIDADE 7 a 9
ATIVIDADE 10
Atividade 6: Momento de reflexão
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Deixe que os alunos observem as duas imagens, vá instigando-os para chegar no
ponto central da aula. Siga para a próxima atividade para concluir esta.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
2 min
A critério do professor
Atividade 7: O que penso sobre a pré-História?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Após a observação das imagens no slide anterior, solicite que os alunos escrevam o
que eles observaram, se quiser fazer uma atividade em conjunto, você poderá anotar
no quadro ou solicitar que cada aluno escreva pelo menos uma palavra ou impressão
no quadro. Depois faça uma discussão em sala sobre o que foi observado para
esclarecer possíveis questões em relação às imagens rupestres e estimular o
registro por escrito no caderno (bloco de anotações). A sugestão é aprofundar a
discussão.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 min
A critério do professor
Atividade 8: Dança
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Nesta atividade entramos no tema central da aula, a expressão corporal. Pergunte
aos alunos se eles gostam de dançar, o que dançam, por que dançam etc. Apresente
o vídeo aos alunos, pergunte o foi observado sobre a intenção da dança, sobre os
movimentos. Trabalhe o conceito de expressão corporal a partir da exibição do vídeo
e suas infinitas possibilidades.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O vídeo pode ser assistido somente até 1:59, pois depois disso não trata de assunto
relevante para esta aula.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 min
A critério do professor
Atividade 9: Hora da diversão
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Essa atividade é um jogo, divida a turma em grupos, escolha algumas palavras e
deixe-os se divertir. Ao final da atividade converse um pouco com eles sobre como foi
a atividade.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 min
A critério do professor
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Aqui é o momento de testar o conhecimento do aluno em relação ao que aprendeu
até aqui.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
4 min
A critério do professor
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção do conhecimento aprofundado
Checagem
ATIVIDADE 11 a 14
ATIVIDADE 15
Atividade 11: O homem curioso
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Contextualize os aluno sobre como era o homem pré-histórico.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 min
A critério do professor
Atividade 12: Imitando a vida
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Fale um pouco sobre qual era a intenção da expressão corporal do homem préhistórico. Pergunte aos alunos se eles sabem o que separa a História da pré-História,
informe-os que a diferença se dá pelo registro escrito. Fale um pouco sobre os
profissionais que estudam e nos “apresentam” o período anterior a escrita.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 min
A critério do professor
Atividade 13: Se localizando no mapa
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Nesta atividade é interessante que o professor interaja com outras disciplinas, como:
História e Geografia, para que o aluno compreenda as questões sociais e culturais
da época.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 min
A critério do professor
Atividade 14: Manifestações artísticas gregas
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Auxilie os alunos na tarefa de perceber a importância desse período histórico para
cultura ocidental.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 min
A critério do professor
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta é a hora de testar os conhecimentos adquiridos nesta aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
4 min
A critério do professor
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Desafio do aluno com atividades complexas de produção
ATIVIDADE 16
Atividade 16: Você está sendo desafiado
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Coordene a atividade proposta.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 min
A critério do professor
QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção
Resumo
Próximo tema
ATIVIDADE 17
ATIVIDADE 18
ATIVIDADE 19
Atividade 17: Construindo um resumo
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Peça para que os alunos registrem pelo menos 5 palavras que façam referência a
aula de hoje, depois solicite que eles voltem a aula e reparem nas palavras em
destaque/negrito e confiram se o que escreveram realmente aparece na aula. As que
surgirem, mas estiverem destacadas na aula, podem ser compartilhadas e debatidas.
A seguir, sugirá a criação de uma frase ou limerique para resumir a aula, mas
lembrando que as palavras anotadas devem constar na frase/limerique.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Clicando na imagem há um link para a definição de limerique e como criar um.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 min
A critério do professor
Atividade 18: Educosíntese
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Este é um momento de revisão do conteúdo estudado na aula de hoje, faz um breve
resumo do que foi abordado.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 min
A critério do professor
Atividade 19: Na próxima aula...
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade introduz a aula posterior.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
2 min
A critério do professor
PARA IR ALÉM
Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
conteúdo digital
PARA CASA
Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o
entendimento do tema