AULA DIGITAL
E
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção
Produtores: Flávio Monteiro e Leila Ribeiro
Validadora: Dyone Andrade
Coordenador: Rogério Mello
Disciplina
Ano
Aula número
Educação Física
9º
1
Tema da Aula Digital
Atletismo: Lançamentos e arremessos
Valores: Cooperação e solidariedade
Competências: Sociais
Habilidade: Identificar conceitos e aplicá-los à realidade
PARÂMETROS DIDÁTICOS
Competências e habilidades envolvidas
Competênciad:Sociais
Habilidades: Identificar conceitos e aplicá-los à realidade
Referencial teórico
http://www.cob.org.br/esportes/infograficos/AT/AT.swf?lang=PT-BR
http://professorflaviomonteiro.blogspot.com/2011/12/hoffa-bests-nelson-inshot-put.html
http://professorflaviomonteiro.blogspot.com/2011/12/wagner-domingos-nolancamento-de.html
http://professorflaviomonteiro.blogspot.com/2011/12/como-funciona-oarremesso-de-disco-de.html
http://professorflaviomonteiro.blogspot.com/2011/12/deficiencia-esuperacao-exemplo-de-vida.html
Continuação
Referencial Teórico (continuação)
http://professorflaviomonteiro.blogspot.com/2011/12/origem-dosarremessos-e-lancamentos-do.html
http://professorflaviomonteiro.blogspot.com/2011/12/historia-das-mulheresnos-lancamentos-e.html
http://professorflaviomonteiro.blogspot.com/2011/12/melhores-momentosolimpicos-arremesso.html
http://professorflaviomonteiro.blogspot.com/2011/12/melhores-momentosolimpicos-arremesso_27.html
http://professorflaviomonteiro.blogspot.com/2011/12/regras-e-tecnicas-doslancamentos-e.html
http://www.portalsaudebrasil.com/artigospsb/esporte006.pdf
http://professorflaviomonteiro.blogspot.com/2011/12/paratletas-do-cad-saopre-convocados.html
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=19222
PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Revisão
Apresentação
Pergunta-desafio
Justificativa
Diagnóstico
ATIVIDADE 1
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 4
ATIVIDADE 5
Atividade 1: Relembrando
No ano passado você pôde aprender algumas informações sobre o atletismo.
Você se lembra?
Que tal relembrarmos juntos clicando nos links abaixo?
Corridas de Revezamento
Corridas com barreiras
e com obstáculos
Decatlo e heptatlo
Salto em altura
Salto com vara
Quer saber mais? Então clique aqui
para obter algumas informações sobre
as aulas passadas e também começar a
estudar um pouco sobre o tema de hoje.
Vamos lá...
Atividade 1: Relembrando
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Relembre com seus alunos um pouco dos conteúdos apresentados no ano
passado (corridas de revezamento, corridas com barreiras e com
obstáculos, decatlo e heptatlo, salto em altura, salto com vara), clicando
nos links especificados.
Depois faça uma ponte entre essas aulas e a aula atual, pedindo-lhes para
clicar num link que os levará para uma sensacional apresentação.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Clicando nos links o aluno terá acesso a textos, a imagens e a algumas
apresentações sobre os temas passados e os atuais.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
Atividade 2: Apresentação inicial
Prepare-se!
Na aula de hoje veremos algumas informações sobre os lançamentos e o
arremesso no atletismo.
Agora clique nas imagens abaixo para ter uma prévia desta sensacional aula.
Quer saber mais? Então clique aqui e depois faça uma breve pesquisa sobre a
única das provas acima que não foi mencionada no vídeo. Sua pesquisa deverá
conter as seguintes informações: o objeto a ser lançado e suas respectivas
medidas, quanto pesa e qual o objetivo da prova.
Atividade 2: Apresentação inicial
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Faça uma breve apresentação do conteúdo da aula expondo aos alunos o
conteúdo que será abordado. Oriente-os a ver algumas prévias para que
eles tenham uma melhor visualização do conteúdo clicando nas imagens.
Depois peça-lhes para clicar no link, no qual eles verão uma explicação
sobre três das modalidades apresentadas. Ficará para os alunos a
incumbência de realizar uma breve pesquisa sobre o lançamento de dardo.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Clique nas imagens para ter acesso aos vídeos sobre as modalidades
especificadas. Depois clique na palavra “aqui” para ter acesso a um vídeo
explicativo sobre as provas.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
Atividade 3: Perguntas-desafio
Quais as provas de arremessos e lançamentos que o atletismo possui?
Qual a origem destas provas?
Quais valores podemos identificar nesta aula que podem e devem ser aplicados
no dia-a-dia?
E então, conseguiu responder a todas
essas perguntas?
Fazendo um pouco de esforço você
será capaz de respondê-las e ainda formular
seus próprios pensamentos ao término desta
aula.
Vamos lá?
Atividade 3: Perguntas-desafio
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a curiosidade de seus alunos sobre a aula através das perguntasdesafio.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
2 minutos.
A critério do professor.
Atividade 4: Por que isso é importante?
Perceberam que os lançamentos e arremessos, que fazem parte do atletismo,
geralmente são marcados pela dedicação e a superação dos seus praticantes?
Imaginem então o quanto esta atividade nos ensina, já que para alcançar nossos
objetivos precisamos destes valores. Por isso nesta aula você conhecerá mais
sobre os lançamentos e arremessos e como eles contribuem para aquisição de
valores como a dedicação e a superação.
Agora redija com suas palavras
um texto dizendo quais são suas
expectativas sobre o tema.
Anote essas informações no seu
caderno.
Atividade 4: Por que isso é importante?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Justifique a exposição do conteúdo da aula de hoje, através de algumas
reflexões. Depois oriente-os a redigir um texto, dizendo quais são as
expectativas sobre o tema e por que será importante o estudo do mesmo.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já aprendeu até aqui? - Questão 1
Complete a seguinte frase de acordo com os ensinamentos da aula:
Nas provas de arremesso e lançamentos do atletismo, os atletas precisam
impor _____________________________ para arremessar e/ou lançar
______________________________.
a)
b)
c)
d)
O máximo de sua potência aeróbia, os pesos num alvo determinado;
O máximo de sua potência aeróbia, os pesos o mais longe possível;
O máximo de sua potência muscular, os objetos o mais longe possível;
O máximo de sua potência muscular, os objetos num alvo determinado;
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já aprendeu até aqui? - Questão 1
Gabarito: letra c
Justificativas:
a) Que pena! Para este tipo de prova o atleta não precisa do máximo da
potência aeróbia e não tem como requisito acertar um determinado alvo.
b) Que pena! Para esta prova o atleta não precisa do máximo de sua
potência aeróbia.
c) Parabéns! Esta é a resposta correta, pois os atletas precisam impor o
máximo de sua potência muscular e arremessar e/ou lançar os objetos
o mais longe possível.
d) Que pena! Nesta modalidade, os objetos não precisam ser
arremessados e/ou lançados em um alvo determinado.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já aprendeu até aqui? - Questão 2
Alguns objetos são utilizados nas provas de arremesso e lançamentos.
Cada uma delas tem o seu objeto específico. Qual o objeto utilizado no
lançamento de martelo?
a)
b)
c)
d)
Um martelo de ferro com uma alça fixa.
Uma bola de ferro anexada a um martelo.
Um martelo metálico com um suporte móvel.
Uma bola de ferro presa a um arame metálico.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já aprendeu até aqui? - Questão 2
Gabarito: letra d
Justificativas:
a) Que pena! Apesar do nome (lançamento de martelo), o objeto
utilizado nesta prova não é um martelo de ferro com uma alça fixa.
b) Que pena! ! Apesar do nome (lançamento de martelo), o objeto
utilizado nesta prova não é uma bola de ferro anexada a um martelo.
c) Que pena! ! Apesar do nome (lançamento de martelo), o objeto
utilizado nesta prova não é um martelo metálico com um suporte
móvel.
d) Parabéns! Apesar do nome (lançamento de martelo), o objeto
utilizado nesta prova é uma bola de ferro presa a um arame metálico.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já aprendeu até aqui? - Questão 3
Além da força, o que conta muito para um bom desempenho nas provas
de arremesso e lançamentos?
a)
b)
c)
d)
Técnica.
Flexibilidade.
Força isométrica.
Potência aeróbia.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já aprendeu até aqui? - Questão 3
Gabarito: letra a
Justificativas:
a) Parabéns! É isso mesmo! Além da força, a técnica conta muito para
um bom desempenho nesta prova.
b) Que pena! Esta prova do atletismo não requer grandes níveis de
flexibilidade.
c) Que pena! Esta prova do atletismo não requer uma grande
capacidade de força isométrica para um bom desempenho.
d) Que pena! Esta prova do atletismo não requer uma grande potência
aeróbia.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Utilize este quiz para testar o conhecimento dos alunos em relação ao que
já foi apresentado até aqui.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reflexão
Construção do conhecimento superficial
Checagem
ATIVIDADE 6
ATIVIDADES 7 a 9
ATIVIDADE 10
Atividade 6: Momento de reflexão
Será que a cooperação, a solidariedade e a superação são encontradas apenas nos
esportes?
Qual a importância destes valores para o dia-a-dia das pessoas?
Será que para uma pessoa vencer e alcançar seus objetivos, tanto nos arremessos
e lançamentos quanto na vida, vale tudo?
Quer uma dica?
Assista ao vídeo clicando na imagem abaixo.
Agora responda em seu caderno digital os questionamentos feitos anteriormente.
Atividade 6: Momento de reflexão
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule os alunos a perceber que a cooperação, a solidariedade e a
superação não estão presentes apenas nos esportes, e sim podem e
devem ser aplicadas no dia-a-dia. Além de questioná-los sobre o assunto,
dê uma dica a eles através de um vídeo. Depois, peça-lhes para responder
aos questionamentos no caderno digital.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Clique na imagem para ter acesso a um vídeo.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
Atividade 7: Histórico
A história dos lançamentos e do arremesso é muito
interessante, pois envolve povos muito antigos e culturas
distintas. O que você acha de viajar um pouco no tempo para
conhecer o passado destas provas?
Agora pesquise informações sobre o Discóbolo de Myrón e descubra qual
profissão tem esta estátua como símbolo.
Atividade 7: Histórico
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule os alunos a conhecer um pouco da história dos arremessos e
lançamentos do atletismo, para isso oriente-os a clicar na imagem para ter
acesso a um texto que fala sobre o assunto.
Depois, peça-lhes para pesquisar informações sobre o Discóbolo de Myrón
e descobrir por que a Educação Física tem esta estátua como símbolo.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Clique na imagem para ter acesso ao link do texto.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
Atividade 8: A participação das mulheres
Assim como a maioria das modalidades e provas esportivas conhecidas atualmente,
os lançamentos e o arremesso praticados no atletismo demoraram um pouco para
ter a participação das mulheres.
Clique na imagem abaixo e veja um pouco desta história.
Agora que você leu esse texto, dê sua opinião sobre o motivo pelo qual as
mulheres só começaram a participar das competições muito tempo depois
da participação dos homens.
Atividade 8: A participação das mulheres
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule os alunos a conhecer um pouco da história das mulheres nos
arremessos e lançamentos do atletismo, para isso oriente-os a clicar na
imagem para ter acesso a um texto que fala sobre o assunto.
E depois de ler o texto, peça-lhes para dar suas opiniões sobre o motivo
pelo qual as mulheres só começaram a participar das competições muito
tempo depois da participação dos homens, estimulando-os a pensar sobre
o preconceito.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Clique na imagem para ter acesso ao texto.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 minutos.
A critério do professor.
Atividade 9: Momentos olímpicos
Alguns momentos ficaram marcados para sempre na memória dos jogos
olímpicos. Não é de hoje que as pessoas se surpreendem com a capacidade de
alguns atletas superarem suas marcas e limites. Vamos conhecer então duas
histórias que impressionaram o mundo! Para isso clique nas imagens abaixo e
assista aos vídeos.
Atividade 9: Momentos olímpicos
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Mostre através de vídeos alguns momentos olímpicos que ficaram
marcados na história.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Clique nas imagens para ter acesso aos links dos vídeos.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? – Questão 1
Os objetos utilizados nas provas de arremesso e lançamentos são feitos
de diversos materiais. Verifique de que é feito cada objeto, relacionandoos às provas.
I) Arremesso de peso
( ) Esfera feita de ferro maciço ou latão
II) Lançamento de disco
( ) Esfera de metal amarrada num cabo de aço
com uma alça
III) Lançamento de martelo
( ) Geralmente feito de madeira e pode ser
sólido ou oco com um aro de metal
IV) Lançamento de dardo
( ) Feito de metal ou de madeira, possui uma
ponta em uma extremidade e uma empunhadura
de corda
Agora, escolha a resposta certa.
a)
b)
c)
d)
I, III, II, IV
II, I, IV,III.
III, I, II,IV.
IV, III, II, I.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você já aprendeu até aqui? - Questão 1
Gabarito: letra a
Justificativas:
a) Parabéns! Esta é a ordem que relaciona corretamente
provas.
b) Que pena! Esta não é a ordem correta que relaciona
provas.
c) Que pena! Esta não é a ordem correta que relaciona
provas.
d) Que pena! Esta não é a ordem correta que relaciona
provas.
os objetos às
os objetos às
os objetos às
os objetos às
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? – Questão 2
Os valores morais são muito importantes tanto no esporte quanto na vida.
Clique na imagem abaixo para assistir a um vídeo sobre o assunto:
Agora responda: que valores podemos identificar nesta sensacional
história?
a)
b)
c)
d)
Confiança, fair play, qualidade de vida.
Cooperação, solidariedade, superação de limites.
Bem-estar e qualidade de vida, cooperação, respeito.
Respeito ao adversário, higiene e cuidados com o corpo.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? – Questão 2
Gabarito: letra b
Justificativas:
a) Que pena! Através deste vídeo não é possível ver exemplos de
qualidade de vida.
b) Parabéns! Neste vídeo é possível ver exemplos de cooperação,
solidariedade e superação de limites.
c) Que pena! Através deste vídeo não é possível ver exemplos de bemestar e qualidade de vida.
d) Que pena! Através deste vídeo não é possível ver exemplos de higiene
e cuidados com o corpo.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? – Questão 3
Em 1896, em Atenas, na Grécia, realizou-se a primeira Olimpíada da era
moderna. Qual das provas de arremesso e lançamentos fizeram parte dos
jogos olímpicos desse ano?
a)
b)
c)
d)
Arremesso de peso e lançamento de disco.
Arremesso de peso e lançamento de dardo.
Lançamento de dardo e lançamento de martelo.
Lançamento de martelo e lançamento de disco.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? – Questão 3
Gabarito: letra a
Justificativas:
a) Parabéns! Estas duas provas fizeram parte da primeira Olimpíada da
era moderna.
b) Que pena! O lançamento de dardo não fez parte da primeira Olimpíada
da era moderna.
c) Que pena! Estas duas provas não fizeram parte da primeira Olimpíada
da era moderna.
d) Que pena! O lançamento de martelo não fez parte da primeira
Olimpíada da era moderna.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? – Questão 4
O movimento de emancipação das mulheres no início dos anos 20
proporcionou o início de muitas vitórias em todos os segmentos da
sociedade até os dias atuais, e no esporte não foi diferente.
Em que país começou esse movimento?
a)
b)
c)
d)
França.
Portugal.
Espanha.
Inglaterra.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui? – Questão 4
Gabarito: letra a
Justificativas:
a) Parabéns! Isso mesmo, foi na França que começou a surgir esse
movimento.
b) Que pena! Não foi em Portugal que começou a surgir esse movimento,
tente outra vez.
c) Que pena! Não foi na Espanha que começou a surgir esse movimento,
tente outra vez.
d) Que pena! Não foi na Inglaterra que começou a surgir esse
movimento, tente outra vez.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Utilize este quiz para testar o conhecimento dos alunos em relação ao que
já foi apresentado até aqui.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há objetos de aprendizagem.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção do conhecimento aprofundado
Checagem
ATIVIDADES 11 a 14
ATIVIDADE 15
Atividade 11: As técnicas e as regras
As técnicas e as regras são muito importantes para qualquer modalidade
esportiva no que diz respeito às competições. Por isso, um atleta de
lançamento ou de arremesso deve conhecê-las e praticá-las.
Vamos então aprimorar nossos conhecimentos?
Para isso clique na imagem abaixo!
Atividade 11: As técnicas e as regras
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a compreensão dos alunos sobre a importância das regras e
técnicas para qualquer modalidade esportiva. Depois oriente-os a conhecer
um pouco das regras e técnicas da provas de arremessos e lançamentos
do atletismo.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Clique na imagem para ter acesso a um texto sobre o assunto.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
Atividade 12: Formação dos atletas
A formação dos atletas passa por inúmeros critérios, desde o ensino dos
movimentos até mesmo às características psicológicas do atleta.
Quer saber mais? Então clique na imagem abaixo e depois faça um resumo,
destacando as principais ideias apresentadas no texto.
Atividade 12: Formação dos atletas
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule os alunos a pensar sobre a formação dos atletas. Como fonte, leia
o texto que fala sobre o assunto e depois peça-lhes para resumir as
principais ideias apresentadas no texto.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Clique na imagem para ter acesso ao texto.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
Atividade 13: Atletas especiais
Ser um atleta é um desafio e tanto. Imagine então se o atleta for portador de
necessidades especiais!
Você sabia que os portadores de necessidades especiais também
disputam competições de arremessos e lançamentos? Pois é, clicando na
imagem abaixo você verá atletas que, apesar de algumas dificuldades
físicas, praticam essas modalidades.
E então, o você achou? Que lições podemos aprender depois de assistir a esses
sensacionais atletas?
Não perca a oportunidade de deixar um comentário no blog sobre este assunto.
Atividade 13: Atletas especiais
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Aproveite a oportunidade para falar um pouco sobre a prática de esportes
por portadores de necessidades especiais. Faça alguns questionamentos e
assista com os alunos a um vídeo que fala sobre o assunto clicando na
imagem especificada. Depois peça-lhes para deixar um comentário no blog.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Clique na imagem para ter acesso ao link.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
Atividade 14: Jogos
Convide um amigo para jogar com você e não se esqueça de anotar suas
melhores marcas nesses dois jogos online. Cada um terá direito a três tentativas.
E ganhará aquele que conseguir a melhor marca.
Boa sorte!
Jogo 1
Jogo 2
Atividade 14: Jogos
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Convide os alunos a participar com um amigo de dois jogos online, nos
quais eles terão que anotar suas melhores marcas. Obs.: cada um terá
direito a três tentativas.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Clique nas imagens para ter acesso aos links e para jogar siga as seguintes
orientações: Jogo1: pressione o botão esquerdo do mouse sobre o círculo e
arraste-o em torno do lançador de martelo em círculos com velocidade. O
lançador de martelo seguirá a rotação. Para lançar o martelo, libere o botão
do mouse ou leve o cursor para fora da área de lançamento. Jogo 2: você
terá que clicar três vezes com o botão esquerdo do mouse; na primeira, o
ratinho começará a correr; na segunda, escolha uma angulação e, na
terceira, clique para lançar o dardo. Cuidado para não atingir o limite para o
lançamento e boa sorte!
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? – Questão 1
Ajude a completar as informações sobre o peso dos objetos utilizados nas
provas de arremesso e lançamentos no quadro abaixo, substituindo os itens
em vermelho pelas informações corretas:
Prova
Objeto
Arremesso de peso
Quanto pesa?
Homens
Mulheres
Esfera de ferro
I
4 Kg
Lançamento de disco
Disco
2 Kg
II
Lançamento de martelo
Esfera de metal
amarrada num cabo de
aço com uma alça
7,260 Kg
III
Lançamento de dardo
Dardo
IV
600 g
a)
b)
c)
d)
Item I: 6,5Kg, Item II: 1kg, Item 3: 5Kg, Item IV: 800g.
Item I: 6Kg, Item II, 1,5kg, Item 3: 5Kg, Item IV: 1,2kg.
Item I: 7Kg, Item II: 1,5kg, Item III: 4Kg, Item IV: 1,2kg.
Item I: 7,26Kg, Item II: 1Kg, Item III: 4Kg, Item IV: 800g.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? – Questão 1
Gabarito: letra d
Justificativas:
a) Item I: 6,5Kg, Item II: 1kg, Item III: 5Kg, Item IV: 800g. Que pena! Os itens
I e III estão com os valores errados.
b) Item I: 6Kg, Item II, 1,5kg, Item III: 5Kg, Item IV: 1,2kg. Que pena! Esses
itens não estão corretos, tente novamente.
c) Item I: 7Kg, Item II: 1,5kg, Item III: 4Kg, Item IV: 1,2kg. Que pena! Apenas
o item 3 está correto.
d) Parabéns! Você acertou todos os itens que correspondem ao peso dos
objetos.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? – Questão 2
Observe os itens abaixo sobre origem e história dos arremessos e
lançamentos do atletismo:
I) A civilização egípcia incluía provas de arremesso de pedras em suas
festividades.
II) O lançamento de dardo faz parte do programa dos jogos olímpicos da
era moderna desde 1904, nas Olimpíadas de Londres.
III) O lançamento de martelo estreou nos jogos olímpicos de Paris em
1908 com a presença de cinco competidores.
IV) O lançamento de Disco já está presente nos jogos olímpicos da era
moderna desde sua primeira edição (Atenas,1896).
Agora verifique quais afirmativas estão corretas.
a)
b)
c)
d)
I e III.
II e IV.
I e IV.
III e IV.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? – Questão 2
Gabarito: letra c
Justificativas:
a) Que pena! O item III está errado, pois o lançamento de dardo faz parte
do programa dos Jogos Olímpicos desde 1908 (em Londres).
b) Que pena! O item II está errado, pois o lançamento de dardo faz parte
do programa dos Jogos Olímpicos desde 1908, nas Olimpíadas de
Londres.
c) Parabéns! Esta é a resposta certa, pois os itens I e IV estão corretos.
d) Que pena! O item III está errado, pois o lançamento de dardo faz parte
do programa dos Jogos Olímpicos desde 1908 (em Londres).
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? – Questão 3
Relacione as datas aos acontecimentos, analisando a história das
mulheres nos lançamentos e arremessos.
I) 1916
( ) O primeiro recorde do arremesso de peso no Brasil foi da
atleta Renate Roemmler, vencedora do 1º campeonato
brasileiro com a marca de 10,36m.
II) 1922
( ) No lançamento de disco a primeira marca registrada foi
obtida com disco de 1,5Kg e pertence à alemã Anneliese
Hensch, que em Berlin lançou 24,90m nesta modalidade.
III) 1940
( ) O primeiro recorde do lançamento de dardo reconhecido
no Brasil foi da atleta Lily Richter, vencedora do 1º
campeonato brasileiro, com a marca de 28,02m.
IV) 2000
( ) O primeiro evento do lançamento de martelo nos Jogos
Olímpicos foi em Sydney e a primeira campeã olímpica desta
modalidade foi a polonesa Kamila Shelimowsha.
Continuação
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? – Questão 3
Gabarito: letra c
Justificativas:
a)
b)
c)
d)
Que pena! A ordem dos itens não está certa.
Que pena! A ordem dos itens não está certa.
Parabéns! A ordem dos itens está certa.
Que pena! A ordem dos itens não está certa.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? – Questão 4
Complete o texto:
Em 1951 um atleta de arremesso de peso chamado Parry O´Brian inventou
a técnica de deslocamento linear, que consistia em:
a) Partir de uma posição em que o atleta está de costas para a área de
arremesso.
b) Arremessar o mais longe possível um objeto, utilizando para isso a
força de seus braços.
c) Correr linearmente com o objeto, para que este alcance o máximo de
distância possível.
d) Lançar o objeto de costas, fazendo para isso uma espécie de pêndulo e
assim atingir a potência máxima.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? – Questão 4
Gabarito: letra a
Justificativas:
a) Parabéns, você acertou! Esta é a posição inicial para esta técnica.
b) Que pena! Nesta técnica o atleta procura utilizar todo seu corpo com o
objetivo de aumentar o impulso.
c) Que pena! Nesta prova não há espaço para uma corrida, pois a área é
muito pequena.
d) Que pena! Fazer uma espécie de pêndulo não condiz com a técnica
inventada por Parry O´Brian.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? – Questão 5
Com relação às regras e técnicas dos lançamentos e arremessos do
atletismo, verifique qual é o item correto.
I) O atual recorde mundial do arremesso de peso é de Randy Barnes e foi
obtido com o deslocamento linear.
II) No lançamento de martelo, a base é um circulo de 4,1m de diâmetro,
geralmente rodeado por uma rede que protege a audiência.
III) No lançamento de dardo, o atleta corre para tomar impulso e lança o
dardo numa pista de lançamento com 34,9m de comprimento e 6m de
largura.
IV) No lançamento de disco o atleta segura o disco plano contra os dedos
da mão e o antebraço do lado do lançamento, em seguida gira sobre
si mesmo rapidamente e lança o disco ao ar, estendendo o braço.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu? – Questão 5
Gabarito: letra d
Justificativas:
a) Que pena! O item I está errado, pois Randy Barnes utilizou a técnica
de rotação.
b) Que pena! O item II está errado, pois a base é um circulo de 2,1m de
diâmetro.
c) Que pena! O item III está errado, pois a pista de lançamento tem na
verdade 4m de largura.
d) Parabéns, você acertou! Esta realmente é a técnica do lançamento de
disco.
Atividade 15: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Utilize este quiz para testar o conhecimento dos alunos em relação ao que
já foi apresentado até aqui.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há objeto de aprendizagem.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Desafio ao aluno com atividades complexas de produção
ATIVIDADE 16
Atividade 16: Vocês estão sendo desafiados
Que tal organizarmos nossa própria competição de arremessos e
lançamentos? Para isso será necessário confeccionar o material a ser
utilizado. Quer uma dica? Então clique aqui ou crie você mesmo,
utilizando a imaginação e todos os recursos disponíveis para isso.
Atividade 16: Vocês estão sendo desafiados
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule os alunos a organizar uma competição de arremessos e
lançamentos. Para isso, será necessário confeccionar o material a ser
utilizado, logo apresente a eles um site no qual haverá algumas dicas. Eles
também poderão utilizar a criatividade ou mesmo outras fontes de pesquisa
para o mesmo fim.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Acesse a imagem para abrir o link.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos.
A critério do professor.
QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção
Resumo
Próximo tema
ATIVIDADE 17
ATIVIDADE 18
ATIVIDADE 19
Atividade 17: Construindo um resumo
Agora que você já aprendeu algumas informações sobre os arremessos e
lançamentos do atletismo, elabore uma lista em seu caderno de até 10 palavras ou
expressões que foram estudadas nesta aula.
Atividade 17: Construindo um resumo
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule-os a elaborar uma lista com 10 palavras ou expressões que foram
estudadas na aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos.
A critério do professor.
Atividade 18: Educossíntese
Compare o que você escreveu com as palavras que aparecem nos pontos destacados
abaixo. Se suas palavras não foram citadas aqui, discuta com seus colegas e
verifique se elas se relacionam à aula.
1. Os lançamentos e arremessos do atletismo são: o arremesso de peso, o
lançamento de dardo, o lançamento de martelo e o lançamento de disco.
2. Os objetos utilizados para estas modalidades são, respectivamente: uma
esfera e aço maciço ou latão, um dardo feito de metal ou madeira, uma esfera
de metal presa a um cabo de aço com uma alça, um disco geralmente feito de
madeira.
3. Nessas provas o atleta precisa impor o máximo de sua potência muscular;
além disso, necessitam de muita técnica para lançar o objeto o mais longe
possível.
4. A cooperação, solidariedade e a superação fazem parte dos esportes, mas
também podem e devem ser utilizados no dia-a-dia.
5. As histórias sobre a origem dos arremessos e lançamentos são muito antigas e
envolvem muitas culturas e civilizações.
Atividade 18: Educossíntese (continuação)
6. A história das mulheres sempre foi marcada por muito preconceito e
superação, e no campo dos arremessos e lançamentos não foi diferente; prova
disso é a participação delas nas provas, que só começou muito tempo depois
da participação dos homens. Mas, apesar do preconceito, elas vêm
conquistando cada vez mais espaços em todos os segmentos da sociedade.
7. Alguns momentos foram marcantes para a história dessas provas; um deles foi
a aparição da técnica de deslocamento linear inventada por Parry O´Brien no
arremesso de peso. Este atleta é considerado até hoje o grande revolucionário
desta prova.
8. As técnicas e as regras são muito importantes para qualquer modalidade
esportiva no que diz respeito às competições, por isso um atleta de arremesso
de peso também deve conhecê-las e praticá-las.
9. A formação de atletas é muito complexa. Ela passa por inúmeros critérios,
desde o ensino dos movimentos até mesmo às características psicológicas.
10. Os arremessos e lançamentos do atletismo também são praticados por
portadores de necessidades especiais, que, apesar de muitas dificuldades,
conseguem atingir seus objetivos com muita dedicação, cooperação,
solidariedade e superação.
Atividade 18: Educossíntese
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Compare as palavras e expressões citadas anteriormente com esta pequena síntese
e verifique se as mesmas foram citadas. Peça aos alunos para discuti-las entre eles
e verificar se existe alguma relação com a aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há objetos de aprendizagem.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos.
A critério do professor.
Atividade 19: Na próxima aula...
Na próxima aula veremos algumas informações sobre
atletismo (apresentação de competições e treinamento
Também veremos algumas informações sobre o fair play.
Então, que tal pesquisar sobre estes e outros assuntos
estes temas, para que na próxima aula você ajude seus
trabalho em equipe?
Até lá!
as corridas do
de alto nível).
relacionados a
amigos em um
Atividade 19: Na próxima aula...
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Apresente os temas a serem trabalhados na próxima aula: corridas do
atletismo - apresentação de competições e treinamento de alto nível e
também o fair play. Estimule os alunos a pesquisar esses temas, para que
na próxima aula eles possam ajudar os amigos que tiverem dificuldades.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 minutos.
A critério do professor.
PARA IR ALÉM
Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
conteúdo digital
Estimule os alunos a assistirem provas de arremessos e lançamentos na
internet e pesquisar quem são os atletas que são referência aqui no Brasil
nestas provas.
PARA CASA
Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o
entendimento do tema
Oriente os alunos a realizar um torneio de arremessos e lançamentos com
seus amigos e/ou familiares, utilizando os conhecimentos adquiridos nesta
aula.