Foco de estudo:
Caderno 3
- A interdisciplinaridade no ciclo de
alfabetização.
- Currículo e interdisciplinaridade: a construção
de conhecimento de forma integrada.
Caderno 3
INTERDISCIPLINARIDADE NO CICLO DE
ALFABETIZAÇÃO
QUAL A NOSSA CONCEPÇAO DE INTERDISCIPLINARIDADE?
HISTÓRICO:
• Disciplina: conjunto de conhecimento/conteúdos a serem
ensinados
HISTÓRICO:
• Disciplina: Ordem, da repressão das condutas prejudiciais
HISTÓRICO:
• Disciplina: matéria de ensino, suscetível de servir aos exercícios
intelectuais
HISTÓRICO:
• Disciplina: remetendo a ideia de participação dos conhecimentos
escolares em blocos
Como é possível trabalhar com os diferentes
componentes curriculares, das diferentes áreas do
conhecimento, de forma interdisciplinar, sem deixar de
considerar as especificidades de cada um deles?” (P.22)
INTERDISCIPLINARIDADE
• Disciplinarização – facilita a organização de conteúdos
• Interdisciplinaridade – não é novo: LDB nº 5.692/71 e LDB
nº9.394/96
• Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1998) e OCNEM/2006
• Ensino Fundamental de nove anos e PNAIC 2012 e 2013
INTERDISCIPLINARIDADE
• Ora de inter-relacionar os componentes diversos, ora trabalhar
conteúdos
• Formação – visão positivista e fragmentada
• “A interdisciplinaridade implica uma vontade e um compromisso
dos atores envolvidos de elaborar um contexto mais geral, na qual
cada uma das disciplinas em contato é modificada e passa a
depender claramente uma das outras” (p.11)
INTERDISCIPLINARIDADE
• Prática interdisciplinar necessita de pedagogia apropriada.
• Compromisso pactuado, integrando todas as dimensões de
ensino.
• Consolidação nas práticas dos professores, superando a
fragmentação.
• Necessidade de planejarmos a organização do tempo sem
fragmentar as áreas de conhecimento.
Construção de conhecimento de forma integrada
• Currículo: instrumento de formação humana.
Quais conhecimentos precisam ser (re)construídos
dentro da escola?
• Analisar os relatos de experiências das páginas 23,24 e 25 e
refletir , registrando avanços e dificuldades nos diferentes
conhecimentos em sala de aula (escola) para a efetivação da
interdisciplinaridade.
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