Teoria do Sinal
Formação Profissional
Pedro Telhado Pereira
Universidade da Madeira
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O que incluir nos custos?

as despesas adicionais que o estudar obriga
propinas
livros de estudo
fotocópias

Cuidado para descontar aspectos que podem estar
incluídos e que teriam que ser pagos caso não fosse
estudante.
Exemplo: acesso livre à internet, a qual pode ser
utilizada para outros fins que não o estudo.
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Os benefícios não monetários

trabalho em locais mais agradáveis e
saudáveis.

vida mais saudável e mais longa.

influência na educação dos filhos.

….
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3
Alguns problemas com as taxas de
rendibilidade achadas

controlar pelo número de horas trabalhadas
• os indivíduos com mais educação tendem a trabalhar mais
horas por dia (efeito do ócio se ter tornado relativamente mais
caro).

o enviezamento devido à capacidade dos
indivíduos - o problema surge porque os salários que
observamos não são para a mesma pessoa com e
sem educação - surgem os problemas de
selectividade
• Solução: experiências naturais, gémeos...
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A teoria do sinal
Vamos pensar que existem dois grupos
de indivíduos

os mais produtivos (+)

os menos produtivos (-)

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
As empresas podem pagar um salário
superior aos mais produtivos, conforme o
gráfico abaixo
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
As empresas não sabem quem são os
trabalhadores mais produtivos.

Todos os trabalhadores vão dizer que
pertencem a este grupo para
receberem salários mais altos.
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Os indivíduos mais produtivos têm
interesse em sinalizar que o são.

O sistema de educação é tal que o C(+) < C(), tornando o valor presente do investimento
em educação positivo para os (+) e negativo
para os (-).
 O sistema educativo faz a aferição
(secreening)
 Explique porque do ponto de vista social, a
educação perdia parte do seu interesse.
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Esta hipótese testa-se:

1) comparando a rendibilidade dos
empregados por conta própria com a
dos por conta de outrem; ou

2) vendo se há uma rendibilidade
acrescida pela conclusão do curso.
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Rendibilidade social da
educação

1) Estado
– Custos incorridos pelo Estado com a
educação
– Benefícios - aumento dos impostos
cobrados, menos gastos em saúde e em
problemas sociais...
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
2) Social
– Custos totais = Privado + Estado + outras
instituições.
– Benefícios totais - Privado, Estado, outros
indivíduos (externalidades), gerações
futuras...
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A formação profissional

1) Geral  A formação leva a aumentos de
produtividade gerais e independentes da
firma ou sector onde ele venha a trabalhar.
Neste caso a firma tem que pagar ao
trabalhador conforme a sua produtividade;
 caso pague abaixo da produtividade, este
muda de firma.
 Este tipo de formação tem que ser pago pelo
trabalhador ou pelo Estado.
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
2) Específica a uma empresa
 Esta formação só aumenta a produtividade
do trabalhador na empresa. O trabalhador
não tem incentivo a pagar este tipo de
formação, pois ao ser despedido perde o
aumento de produtividade.
 A empresa suporta o custo desta formação,
pagando depois salários abaixo da
produtividade. Explique.
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Notas finais:

A idade em que se faz a educação/formação
é importante; quanto mais cedo, mais
períodos a receber o diferencial de salários.
 Não se deve esquecer a probabilidade de
desemprego pois estudos têm mostrado que
esta probabilidade diminui com a educação.
 Não esquecer o factor risco
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Ideias a reter:

Educação como investimento
– Custos
– Benefícios

Valor presente de fluxos monetários

Taxa de rendibilidade da Educação
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Ideias a reter:

Rendibilidade
– Privada
– Do Estado
– Social

Formação Profissional
– Geral
– Específica

Capital Humano
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Saber distinguir:

Teoria do Capital Humano da Teoria do Sinal.

Benefícios privados dos benefícios sociais

Benefícios monetários dos não monetários
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Saber calcular:

Valor presente de um fluxo monetário
simples.
Saber determinar a decisão de
continuar ou não os estudos por
um indivíduo.
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Saber avaliar medidas públicas
simples

Aumento de propinas

Diminuição dos impostos sobre o
rendimento
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