FACINTER
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
TUTORIA: UM SERVIÇO DE APOIO AO ALUNO NA EDUCAÇÃO À
DISTÂNCIA
AUTORES: THAIS ELENA CARVALHO COELHO - RU 182872
PRISCILA MARIA SATOLO - RU 199809
CAMPO GRANDE /MS
2008
1.INTRODUÇÃO
O tutor na proposta pedagógica da
Educação a Distância estimula o aluno ao
aprendizado interativo, cooperativo e na
auto-aprendizagem
2. OBJETIVOS
Analisar as contribuições do tutor na
telessala ao qualificar alunos para o
mercado de trabalho diversificado que nossa
sociedade exige.
3.METODOLOGIA
Pesquisa bibliográfica .
Os resultados da pesquisa contribuirão para
se ter uma visão do quanto a tutoria é
importante na educação a distância e suas
contribuições na educação brasileira.
4. O Aluno no Contexto da EAD
Conhecer o aluno a distância.
“são distâncias complexas e fluidas na
relação aluno-professor”.
Evans (1994, p.18)
4. O Aluno no Contexto da EAD
Agente principal da construção do próprio
conhecimento.
Centro do processo ensino-aprendizagem
na telessala.
Autodisciplina
Rotina de estudos diários
Acesso à tecnologia:materiais impresso, elearning, televisão, vídeo, rádio, cd-rom.
5. O Papel Do Tutor
“Um agente educativo, um profissional que
intencionalmente promove, facilita e
mantém os processos de comunicação
necessários para contribuir para o
aperfeiçoamento do sistema”.
Para Grijalbo (1986, apud UNESCO, 1993p. 62)
5. O Papel Do Tutor
. Promove a comunicação e se utiliza de
recursos como vídeo-aula, internet, link,
Chat, web, CD roon; comunicação de dupla
via entre receptor e emissor; encontros
presenciais com propósito educacionais
adequados para atender aos níveis do
aluno.
5. O Papel Do Tutor
Os tutores e monitores acompanham, à
distância, o desenvolvimento e a
aprendizagem através da observação e
percepção baseado no que lhe é enviado.
Motiva, a partir de estratégias múltiplas,
para que aconteça a aprendizagem .
5. O Papel Do Tutor
Seleciona atividades .
Promove interações entre aluno e professor.
Avalia o nível do aprendizado de cada um.
5. O Papel Do Tutor
. Compete ao tutor acreditar nas diferenças
que possui cada aluno, e na oportunidade de
auxiliá-los, e fazer o melhor por eles.
6. Aprendizagem e Instrumentos
de Apoio em EAD
A facilidade de acesso a centros de
pesquisa.
Acesso à tecnologia.
Planejar adequadamente a utilização de
materiais como: impresso, e-learning,
televisão, vídeo, rádio, cd-rom.
7.Recursos Disponíveis em EAD
Materiais on-line, cases, animações, pequenos
vídeos.
Atividades que o acadêmico realiza e envia seus
resultados a centros para serem avaliados e atribui
um correio que permite o avanço do aluno para
etapas seguintes.
Materiais textuais pela internet, apresentações
power point num designer de fácil navegação
como formatos hipertextuais e multimídia.
8. Relação entre tutore e alunos
É o sucesso dos cursos em EAD e vem
atingindo cada vez mais alunos, sendo
ministrados em todas as regiões do país,
onde acompanham, à distância, o
desenvolvimento e a aprendizagem através
da observação e percepção, baseado no que
lhe é enviado.
8. Relação entre tutore e alunos
Também é necessário utilizar-se da
motivação, além de estratégias múltiplas e
métodos diversificados as apresentações,
selecionar atividades e promover interações
entre aluno e professor.
8. Relação entre tutore e alunos
Contando-se com uma estrutura de apoio
desenvolvido por profissionais capacitados
e qualificados utiliza-se de aulas através de
teleconferências onde são assistidas por
expectadores espalhados pelo país e
acompanhados por um tutor. Tem por
objetivo de construir e manter interação que
promova a aprendizagem tendo o aluno
como centro do processo.
8. Relação entre tutore e alunos
Tem por objetivo principal construir e
manter interação, que promova a
aprendizagem, tendo o aluno como centro
do processo.
9. Considerações Finais
Percebemos a necessidade de incentivar os alunos a
concluírem seus estudos na modalidade de educação à
distância, se utilizando os recursos disponibilizados pelo
programa sob orientação de tutores.
possibilidade de flexibilização de horários a Educação a
Distância ganha cada vez mais espaço em instituições de
ensino superior de todo país. Conectada com as novas
ferramentas utilizadas para o desenvolvimento da educação
os cursos EAD é vista como a modalidade de ensino mais
atual,
O tutor torna-se um mediador do conhecimento, deixando
de transmitir conhecimentos acabados.
10. Referências
SANTOS, Gisele do Rocio Cordeiro Mugnol; MOLINA, Nicelmara
Leal; DIAS, Vanda Fattori. Orientações e dicas práticas para
trabalhos acadêmicos. Curitiba: Ibpex, 2007.
MORAN, José Manuel Formação de tutores em educação a
distância. Florianópolis: Sead/UFSC, 2006.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São
Paulo: Atlas,2002.
MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos & BEHRENS, Marilda.
Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 10ª ed. São Paulo:
Papirus, 2006.
BRASIL. Educação A Distância. Decreto n 2.494, de 10 de fevereiro
de 1998.
http:// www.facinter.br/
http:// www. Intersaberes. grupouninter.com. br