O PRIMEIRO
ENCONTRO A
GENTE NUNCA
ESQUECE:
CALOUROS E
TUTORES NA
FMUSP EM 2004
Cinthya Taniguchi
Patrícia Lacerda
Bellodi
Milton de Arruda
Martins
Calouro
Aquele que há pouco tempo ingressou em uma
instituição, corporação ou grupo qualquer,
especialmente estudante recém-chegado a
uma instituição de ensino ou que ainda cursa
o primeiro ano; novato, primeiranista.
Derivação: por extensão de sentido.
indivíduo inexperiente ou ingênuo
Derivação: sentido figurado.
indivíduo tímido, envergonhado
Cenário de chegada
Demandas de adaptação:
geográficas, acadêmicas e relacionais.
• Muitos professores diferentes / mesma disciplina
• Salas de aula: grande número de alunos
• Grade horária repleta de atividades / tempo livre
• Sentimentos: desamparo e solidão.
O Programa Tutores FMUSP
O Programa Tutores FMUSP tem como objetivo,
através da troca de experiência entre os
diferentes alunos, mediada pela figura do
tutor, contribuir para uma formação integral e
integrada de seus alunos.
Busca, através desse modelo, que o curso como
um todo seja melhor conhecido (e assim
aprimorado) e que haja uma maior
aproximação entre os alunos entre si e entre os
professores (Bellodi e Martins, 2001).
Metodologia
Calouros (por e-mail e em sala de aula) receberam
questionários para relatar sua percepção da
experiência de sua primeira reunião de tutoria
em 2004
A chegada do calouro, como ele se percebeu e foi
percebido pelo tutor, sua relação com o tutor e o
grupo (se já tendo conhecido) e suas expectativas
frente à atividade foram investigadas através de
questões abertas. O grau de satisfação com o
encontro e as razões relacionadas a este também
foram analisadas.
Os dados foram analisados de forma
quantitativa e qualitativa.
Resultados
• Respondentes
Calouros
n
%
masc
31
49%
fem
32
51%
total
63
100%
idade
média = 19 anos
Você no 1o encontro
Avaliação positiva
n
%
25
40%
11
17%
8
13%
17
27%
2
3%
à vontade/ bem acolhido
curioso / interessado / atento/ animado
Avaliação negativa
perdido/ desencorajado/ inibido
desinteressado/ não à vontade/ indiferente
Difícil no início, melhora no final
Não teve
Branco
Você no 1o encontro
“Inicialmente receoso quanto ao aproveitamento desse tipo de
programa, mas,com o decorrer da primeira reunião tive a
oportunidade de falar e de conhecer os outros
integrantes do grupo o que contribuiu para uma
impressão muito positiva desse tipo de atividade”.
“Depois dessa primeira reunião, senti-me desencorajada em
continuar participando do programa, pois penso que
posso usar melhor meu tempo fora da reunião. Sinto
que não vale a pena ouvir sobre a iniciação científica do
colega, apesar de ter gostado de minha tutora”.
Seu tutor
n
%
56
89%
Avaliação Negativa
ocupado
frustrado com ausências
perdido
não sabe conduzir o grupo
não marca reunião
5
8%
Brancos
2
3%
Avaliação Positiva
legal / simpático
disposto / solícito/ receptivo
interessado / atencioso/ acessível
bem informado
educado / gentil
bom mediador
tranquilo/ confiante/ seguro
sincero/ confiável
empenhado
Seu Tutor
“Gostei bastante do tutor, que parece ter prazer e interesse
em participar do programa, frisando que funciona como
uma troca entre todos, alunos e tutor. Ele parece estar
aberto à qualquer dúvida ou necessidade que alguém
possa vir a ter. Me sinto à vontade com ele e é isso que
provavelmente ele espera”.
“Sabe colocar os assuntos em pauta e sabe mediar a
discussão do tema, permitindo que todos os alunos
participem. Além do mais, ela tem um conhecimento muito
sólido e passa muita confiança ao expor os casos”.
“Simpático, mas parece muito ocupado e levemente
frustrado com o fato de apenas duas pessoas aparecerem
nas reuniões”.
Seu Grupo
Avaliação Positiva
n
%
40
63%
8
13%
14
22%
1
2%
integrados/ presentes
simpáticos/ abertos
dispostos / solícitos
receptivos / amigáveis
participativos / dinâmicos
Avaliação Negativa
ausente / desunido
não receptivo/ quietos
Não conheceu ainda
Brancos
Seu grupo
“É um grupo divertido. E a minha impressão desse primeiro
encontro é de que são pessoas com "hábitos" diferentes
na faculdade, que não se conheceriam normalmente,
mas que se encontraram, e se dão bem, o que é ótimo”.
“Na verdade, acho que não há um grupo de tutoria, pois
quando eu fui, apareceram apenas dois meninos do
terceiro. Um que dominou toda a conversa e outro que só
abriu a boca para se apresentar. Os dois não foram muito
atenciosos comigo. O que conversava ignorava a minha
presença e a do outro colega, que parecia totalmente
indiferente”.
Assuntos discutidos
aluno
impressões faculdade
experiências / origem
adaptação
recepção
dificuldades
apresentação
estudos
expectativas
grupo
experiências
apresentações
tempo livre
gerais
Tutoria
Faculdade
CAOC, AAAOC, EMA, Ligas, Iniciação científica
Assuntos médicos (residência, ética, especialidades)
Universidade
Esportes
Artes
Política
Greve
Vários
não lembra
Avaliação Geral
n
%
excelente
31
49%
boa
24
38%
regular
6
10%
fraca
2
3%
Total
63
100%
Avaliação Geral positiva: por quê?
“Tanto o tutor como o grupo estão me ajudando a
enxergar com outros olhos o cotidiano do estudante
de Medicina e do médico, auxiliando-me no que devo
buscar na faculdade”.
“Porque foi um encontro gostoso, leve; porque acho que
realmente vou precisar de "tutores" nesses seis anos de
curso. Além da própria idéia da tutoria que dá uma
ótima impressão de "cuidado", o que foi de certa
forma uma surpresa”.
“O meu grupo é muito grande, com alunos de todos os anos,
são muito unidos, já que se conhecem a, no mínimo, um
ano. Lá eles fazem de tudo: trocam experiências, aju
dam em matérias de provas, arranjam
caronas e até trocam receitas!”
Avaliação Geral negativa: por quê?
“O grupo não comparece, não havendo o intercâmbio de
informações e experiências que o próprio programa propõe”.
“Eu acho que o problema da minha tutoria está no grupo, pois
ninguém vai e o único que vai monopoliza a conversa.
Talvez, se mais pessoas aparecessem, a tutoria seria mais
proveitosa, pelo menos para mim”.
“Nos nossos encontros só compareceram alunos do 1º ano,
todos da minha sala, infelizmente. Gostaria de trocar
experiências com os alunos de outros anos também, já que
às pessoas da minha sala tenho acesso diariamente, e
vivemos praticamente as mesmas situações na faculdade”.
Expectativas
“Espero que me ajude a tomar decisões quando necessário,
pessoas para conversar sobre as coisas da faculdade, como
serão os meus próximos anos”.
“Uma oportunidade para discutir problemas e conseguir
orientações tanto pessoais (com a faculdade) quanto
gerais (tanto da faculdade como um todo e sobre outros
assuntos também), além de ser um encontro agradável
sem as obrigações de uma aula”.
“Espero que o Programa Tutores funcione conforme o
planejado e que os tutores sejam uma ponte entre a
faculdade e os alunos, ajudando no que for possível.”
Conclusões
• Falta de veteranos nos grupos causa grande
frustração para os calouros
• Boa avaliação do tutor é muitas vezes
vinculada ao interesse que ele demonstra pelo
aluno
• É clara a necessidade do calouro por auxílio e
suas expectativas tendem a ser bastante
positivas.