O Ferramental Pedagógico para a
Educação a Distância
Parte I
Silvia Helena Cardoso
Deborah M. Bastos
Tópicos
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O profissional do século XXI
A educação no século XXI
Premissas básicas para ensinar a distância
Abordagens pedagógicas
Tendências em educação
A mudança de paradigma
O construtivismo e a EAD na Internet
A aprendizagem ideal em EAD
Objetivos da aula
Nesta aula discutiremos as premissas do
processo ensino-aprendizagem, enfocando
as principais teorias de aprendizagem
abordadas para a construção do
conhecimento e qual o modelo ideal a ser
utilizado em EAD
Albert Einstein sobre o Pensador
Independente
Se uma pessoa domina o
fundamental no seu campo
de estudo e aprendeu a
pensar e a trabalhar
independentemente, ela
será mais capaz de adaptarse ao progresso e às
mudanças do que a pessoa
cujo treinamento consiste
principalmente na aquisição
de conhecimento detalhado.
O Profissional necessário para o
século XXI
• Comprometido com o bem estar da sociedade
• Capaz de transformar a realidade
• Capaz de se responsabilizar pelo aprendizado
autônomo (“life long learners”)
• Capaz de lidar com a informação
• Bem preparado para as exigências do mercado
futuro
• Com interesse e habilidade de identificar os
problemas e buscar as soluções
Como produzir este profissional?
A Educação Necessária para o
Século XXI
• Capacitação para o domínio e utilização das novas
tecnologias para maior acesso à informação
• Capacitação para a busca orientada do
conhecimento
• Capacitação para a transformação do grande volume
de informação em conhecimento estruturado e crítico
• Indução do aprendizado de forma colaborativa para a
construção de um significado comum e mútuo de um
entendimento
Premissas básicas para ensinar a
distância
• Desenvolver e avaliar estratégias de ensino
nas quais professor e aluno estejam
distantes fisicamente
– Estruturar a informação de modo a substituir a
presença física do professor
– Desenvolver formas substitutas de interatividade,
atenção e atendimento ao aluno
– Valer-se do ferramental tecnológico para suprir os
aspectos pedagógicos do ensino
• Dominar o meio ou o sistema de transmissão
da informação adotado
Conceito de Pedagogia
Estudo dos métodos de ensino, dos objetivos
da educação e dos meios para atingí-los.
Abordagens Pedagógicas
Para a construção do conhecimento
• Behaviourismo
Abordagens
Pedagógicas
(principais)
Baixo grau de
Interatividade
• Cognitivismo
• Construtivismo
Alto grau de
Interatividade
EAD-computador
Ensino e Aprendizagem
“O professor não ensina, o professor
ajuda o aluno a aprender”.
Lauro de Oliveira Lima
Educador
Que abordagem pedagógica utilizar
em EAD?
Antes de responder a esta questão,
consideremos as tendências da educação
delineadas pela explosão do conhecimento e
o por seu facilitado acesso através da
tecnologia
As Tendências da Educação (1)
O Impacto da Informação
Explosão do conhecimento
Aluno mais
informado
Aluno
Conhecimento não é
mais centrado no
professor
Mudança do papel do
professor
As Tendências da Educação (2)
O Papel do Professor
Professor
Guia e hierarquizador de informações
Filtra as informações e
possibilita ao aluno
transformá-las em
conhecimento
As Tendências da Educação (3)
“Haverá uma profunda mudança no papel
do professor em relação ao aluno. O ensino
será mais focalizado na construção do
conhecimento pelo próprio aluno do que do
ensino pelo professor.”
Jacques Marcovitch
Reitor da USP
A Mudança de Paradigma:
Do Ensino Para a Aprendizagem
Ensino
Aprendizagem
•Fornecer instrução
• Ajudar a aprender
•Transferir conhecimento do
professor para o estudante
•Estimular a descoberta do
estudante e a construção do
conhecimento
•Oferecer ricos ambientes de
aprendizagem
•Oferecer cursos e
programas
•Modelo Livro-Dependente
•Modelo Trabalho/Pesquisa
(busca orientada do
conhecimento/informação)
O Construtivismo e a EAD na
Internet
• Construtivismo - aluno deve compor o seu
conhecimento
• Internet - facilita a busca da informação.
• o excesso de informação disponível na Internet
requer uma busca orientada
• a EAD usando a Internet deve recorrer aos recursos
construtivistas. Ela estimula o aluno.
• Estudantes on-line - usam tecnologia para construir
seu próprio conhecimento.
A aprendizagem ideal em EAD:
interativa
• É preciso suprir as necessidades de
interatividade do aluno com o professor e
colegas e com o tema de estudo
• Embora separados geograficamente, os
estudantes em EAD não devem ficar isolados
uns dos outros
• Os alunos têm mais oportunidade de dividirem
conhecimentos e experiências. Eles podem
fazer isso tanto no horário de aula, como fora
Processos mentais da aprendizagem
interativa
• Recepção de idéias, conceitos e informações;
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Reconcepção das idéias, integrando-as com sua
própria experiência
Exemplificação das idéias, integrando-as com sua
própria experiência
Generalização a partir das idéias já integradas
Geração de questões a partir das idéias já integradas
Conexão das idéias com o discurso
“O que as pesquisas estão mostrando é que os alunos
que estudam à distância aprendem mais, porque
eles conversam muito mais entre si sobre conteúdos
do curso por email e fóruns do que quando estão na
sala de aula”
Frederic M. Litto
Diretor da Escola do Futuro da USP
Presidente da ABED
Conclusões
• O futuro da EAD não se fundamenta no
estudo solitário, mas em ambientes ricos em
interação humana
• O ambiente de EAD basead na Internet
aumenta muito a riqueza da informação
disponível e facilita a construção do
conhecimento pelo próprio aluno
• O papel do professor e do aluno mudam
consideravelmente em relação ao ensino
tradicional