 Esta acção tem como destinatários os formadores que
pretendem utilizar os meios audiovisuais como auxiliares
pedagógicos.
2
 O objectivo geral é a aquisição de competências na
utilização dos audiovisuais e outros recursos didácticos
com base na importância que estes tem na Sociedade
Actual e na Formação.
3
 O objectivo especifico é conhecerem os diversos meios e
as respectivas características , assim como as diferentes
vantagens e desvantagens
4
 Designa-se por novas tecnologias na formação, a
utilização de recursos didácticos por partes
formadores no desempenho das suas funções.
dos
5
 Todo o material utilizado no processo
ensino/aprendizagem com o objectivo de o tornar mais
rápido e eficaz.
6
 Quadro - Auxiliar pedagógico sem som nem imagem;
 Gravador de Cassetes -Auxiliar Pedagógico Áudio sem
Imagem;
 Retroprojector -Auxiliar Pedagógico Visual sem som;
 Videoprojector -Auxiliar Pedagógico Visual e Áudio.
7
 No processo de aprendizagem, os nossos cinco sentidos,
constituem, de facto , as vias privilegiadas de acesso da
informação ao cérebro.
8
 Em vários estudos desenvolvidos determinam que a
visão é o que se destaca na captação de informação no
processo de aprendizagem, seguido pela audição.
9
 O tacto, o olfacto e o gustativo tem uma importância mais
reduzida, assumindo contudo aspectos primordiais para
determinadas profissões.
10
 Tacto -Desenvolvido pelos Invisuais;
 Olfacto -Utilizado na Industria Química e Laboratorial;
 Gosto -Indispensável na Industria Alimentar.
11
 Aprendemos:
 Retemos:
 1%
através do gosto;
 1,5 % através do tacto;
 3,5 %
através do
 10% do que lemos;
olfacto;
 11 %
através da
audição;
 83 % através da visão.
 20 % do que ouvimos;
 30 % do que vemos;
 50 % do que vemos e
ouvimos;
 80 % do que dizemos;
 90 % do dizemos ao
fazer algo.
12
dados retidos
dados retidos
após 3 horas
após 3 dias
Somente Oral
70 %
10 %
Somente Visual
72 %
20 %
Oral e Visual em simultâneo
85 %
65 %
13
 A Voz continua sem duvida a ser o melhor veiculo de
transmissão de conhecimentos;
 A ouvir também se aprende (20%).
14
 Todos os meios capazes de transmitir documentos
sonoros consideram-se recursos didácticos e que vão
desde a musica, entrevistas, discursos, etc.
15
 Rádio;
 Gira Discos;
 Leitor de CD;
 Gravador de Mini-Disc.
16
 Aprendemos o que observamos (30%);
 Os meios visuais podem ser classificados de diversas
formas dependendo do critério escolhido;
 Um dos possíveis é este.
17
 Todos os recursos pedagógicos que exploramos por
utilização directa , sem implicar a utilização de aparelhos
ópticos ou electrónicos:
18
 Quadros ( preto, verde, Magnético, branco, papel, Didax);
 Documentos Gráficos;
 Modelos ou maquetas;
 Recursos do Meio Ambiente.
19
 Diagramas
 Desenhos
 Esquemas
 Cartazes
 Gráficos
 Livros
 Organogramas
 Manuais tecnicos
 Fotocópias
 Fotografias
20
 Utilizados sempre que se pretende falar sobre objectos
reais;
 Deve-se sempre representar a escala de representação
quando se usam as maquetas para não induzir em erro.
21
 Constitui um excelente Auxiliar Pedagógico
 Permite interligar a actividade de aprendizagem as
realidades concretas da vida.
Museus;
Feiras;
Bibliotecas;
Exposições;
Empresas;
Recursos da natureza.
Instalações Fabris;
22
 São os que projectam a imagem num ecrã:
 Episcópio;
 Projector de Diapositivos;
 Retroprojector.
23
 Destina-se á projecção fixa, por reflexão, de documentos
opacos:
 Fotografias;
 Paginas de livros;
 Jornais ou Revistas;
 Desenhos;
 Pequenos Objectos.
24
 É o sucessor do mais antigo meio de Projecção fixa:
“ A Lanterna Magica”.
25
 Este Aparelho, surgiu em 1650, tinha uma função
recreativa familiar.
 Projectava imagens coloridas e pintadas em chapa de
vidro, através de uma óptica simples, ou lente.
26
 O seu uso em formação é aliciador pela utilização fácil de
fotografia relacionadas com a matéria a abortar.
27
 O cuidado a ter reside na posição correcta para
projecção, visto de entre as oito posições possíveis só
uma está correcta.
28

A designação de audiovisual, ou seja áudio + visual = som + imagem
teve inicio com a utilização do som e da imagem para transmitir
mensagens.

São todos os que associam a imagem, animada ou não, com os
meios sonoros.
 Aprendemos mais facilmente o que observamos e
ouvimos (50%).
29
 Projecção de imagens fixas – diapositivos - sincronizada
com uma banda sonora, gravada em fita magnética.
30
 A sua Importância foi decrescendo com o progressivo
desenvolvimento do vídeo.
31
 Transmissão instantânea , á distancia de imagens
animadas e sons.
32
 Designa-se
de vídeo o processo de gravação e
reprodução de imagens e sons.
33
 Designar-se por multimédia á tecnologia que permite a
integração num mesmo documento, em linguagem digital,
de diferentes média.
34
 Aumenta o interesse e atenção dos Formandos!
35
 Diminui o tempo de formação;
 Facilita a Troca de Ideias;
 Facilita a Actividade do Formador;
 Provoca grande impacto no Auditório;
 Facilita a retenção na memória.
36
 Económicos;
 Fáceis de utilizar;
 Fáceis de preparar;
 Possibilidade de voltar atrás.
37
 Foi inventado nos Estados Unidos da América nos anos
trinta, sendo utilizado no inicio na projecção dos
resultados de Bowling.
38
 Só na 2º Guerra Mundial, dá os seus primeiros passos na
Formação militar, pelo exercito americano. Diminuição do
tempo de formação, dispensa de preocupação com
luminosidade e projecção de vastos planos.
39
 Possibilidade de utilização simultânea de retroprojector e
quadro, visto ser utilizável em ambientes de luminosidade
natural.
 Impôs-se
como o
Formação/Educação.
auxiliar
mais
utilizado
em
40
 Prático;
 Útil;
 Fácil de Manusear.
41
 Com manutenção pouco exigente;
 Não Produz Ruído prejudicial á comunicação oral;
 Não requer especialização por parte do utilizador.
42
 Facilidade de utilização;
 Projecção de imagem ampliada, e de fácil visualização
por todos;
 Permitir ao formador estar voltado para os formandos
durante a projecção, e facilitar o contacto visual entre
estes.
43
 Não se perde qualidade de imagem, mesmo em grandes
planos de projecção;
 O Orador pode estar sentado;
 O orador pode destacar, apontando no prato do projector,
sem prejudicar a visão do auditório.
44
Para Garantir a qualidade de visionamento deve-se:
 Proteger do pó o prato, a superfície de projecção e a
óptica;
 Limpar periodicamente o condensador, os espelhos, a
lente de Fresnel e a superfície de projecção.
45
 Pode-se complementar ou enriquecer o transparente, se
o desejar e tiver canetas adequadas;
 Possibilidade de apresentação do documento de forma
faseada, mantendo a atenção do auditório.
46
 Ligar a Ficha de alimentação á tomada;
 Atender á tensão da Corrente;
 Atender á distancia da Tomada.
47
 Regular o tamanho da imagem;
 Posicionar Correctamente o aparelho;
 Focar a imagem projectada.
48
 Desligar a lâmpada;
 Evitar a deslocação do aparelho enquanto a lâmpada
estiver ligada;
 Após desligar o retroprojector não se deve também
deslocar, visto a lâmpada manter-se quente.
49
 Existem
aparelhos que mantêm o sistema de
arrefecimento em funcionamento após desligados até
atingir a temperatura ambiente.
50
 Verificar as condições de funcionamento do aparelho
antes da sua utilização;
 Colocar o acetato antes da projecção.
51
 Colocar-se de frente para o grupo;
 Não se deslocar á frente da luz de Projecção;
 Ler e apontar directamente no acetato;
 Desligar o Retroprojector após cada visionamento.
52
 Filme de plástico utilizado como suporte de informação;
 O Nome de Transparência advém da qualidade do
plástico ser transparente;
 Acetato advêm da sua composição.
53
 Visibilidade;
 Legibilidade;
 Concisão.
54
 Por razões técnicas e pedagógicas deve construir-se a
transparência deixando margens.
 As transparências podem apresentar vários tamanhos,
mas o mais utilizado é o A4(21X29.7cm).
55
 17cm X 20cm, para as superfícies mais pequenas;
 17cm X 23cm, para as superfícies maiores.
56
 Para delimitar a escrita é aconselhado a construção de
uma moldura em cartolina que servirá de janela.
57
 A obtenção de transparentes pode ser :
 Directa - Quando se escreve directamente no acetato;
 Indirecta - Quando utilizamos a fotocopiadora ou a
impressora.
58
 Para a obtenção de uma boa legibilidade no acetato, este
deve respeitar o seguinte:
 Transparente Horizontal:
 6 a 7 Palavras por linha com o máximo de 6 a 7 linhas.
59

1. UM, DOIS,TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE.

2. UM, DOIS,TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE.

3. UM, DOIS,TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE.

4. UM, DOIS,TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE.

5. UM, DOIS,TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE.

6. UM, DOIS,TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE.

7. UM, DOIS,TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE.
60
 Transparente Vertical:
 4 palavras por linha com 10 as 12 linhas no máximo.
61
 Para garantir a sua legibilidade enumera-se um conjunto
de princípios a respeitar:
 Espaçar as letras;
 Espaçar as Palavras -O dobro das letras;
 Espaçar Linhas;
 Espessura das letras ( espessura Mínima = 0,06mm).
62
 Não Fotocopiar Páginas de livros ou similares (é contra
indicado e anti - pedagógico ).
63

Para Garantir Concisão:

Deve-se preparar previamente um esboço em folha A4;

Lembrar que o acetato não faz o curso.
64
 O transparente não é uma cábula;
 Contém ideias Estruturadas;
 A sua estrutura de ser motivante.
65
 A Escrita directa é mais personalizada pelo que estes
acetatos devem ser utilizados só pelo autor.
66
 Para Realçar palavras ou ideias Chave:
 Carregar: A Raça Humana é Preponderante…..;
 Sublinhando: O retroprojector é um recurso didáctico;
 Enquadrando: …No Acetato …-Usar cores legíveis.
67
 A cor tem como fim:






Gerar Motivação;
Diferenciar;
Fazer Ressaltar;
Não tem fim estético;
Não utilizar mais de 4 cores por acetato;
A sua Visibilidade é influenciada pelo fundo.
68
 Evitar as Combinações de Cores:
 Azul
 Vermelho
Amarelo
verde
 Desenho:
 O desenho deve ser utilizado para públicos e formações
específicas.
69
 Testar a apresentação com o equipamento existente na
sala;
 Ocultar diapositivos desnecessários;
 Testar os novos diapositivos;
 Ambientar-se com o vídeo projector.
70
 Não usar a apresentação como cábula;
 Manter o contacto com o grupo;
 Não apontar na projecção;
 Use com cuidado o apontador laser, se existir.
71

Criar e manter um modelo de diapositivo;

Não utilizar mais de 4 cores;

Utilizar no máximo 3 tipos de fonte;

Utilize imagens;

Manter animações ao longo da apresentação;

Utilizar animações suaves.
72
 Levar a sessão noutro suporte;
 Preparar para a resolução 800x600;
 Guardar a apresentação no formato adequado.
73
Os recursos devem ajudar a formação
não podem,
nem devem
ser o centro dessa mesma formação.
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