A IMPORTÂNCIA
DO LÚDICO NA
INCLUSÃO
Autoras: Ariane Peretto
Beatriz Lorenzi
JUSTIFICATIVA
O Brasil tem apresentado avanços em termos de uma
educação voltada para todos e para a inclusão social plena e
efetiva de pessoas com necessidades especiais. Uma das
principais mudanças ocorridas diz respeito à ampliação da
forma de abordar a deficiência, que passa a ser encarada,
também, sob uma perspectiva social. Nesse sentido, procurase mostrar que a sociedade, em suas diferentes
organizações, em muitos casos, cria barreiras à participação
dos indivíduos, por não estarem estruturadas para atender às
necessidades das pessoas com deficiência.
Assim, a pesquisa justifica-se, pois sabe-se que as
atividades lúdicas como estratégia pedagógica para as
crianças portadoras de necessidades especiais promove
situações que favorecem a interação entre crianças
portadoras e não de deficiências e possibilitam o
desenvolvimento educacional/escolar das mesmas
OBJETIVOS
Evidenciar a importância do lúdico
como ferramenta auxiliar para a
aprendizagem dos alunos portadores de
necessidades especiais, contribuindo com
sugestões de metodologias que venham a
facilitar a inclusão de crianças portadoras
de necessidades especiais com outras
consideradas normais no meio social,
principalmente nas escolas
FUNDAMENTAÇÃO
TEÓRICA
Oliveira (1989) nos diz que, em cada
brinquedo, se esconde uma relação educativa.
Quando a criança brinca, aprende a se
expressar no mundo, criando ou recriando
novos brinquedos e, com eles, participando de
novas experiências e aquisições. Com outras
crianças, trava contato com a sociabilidade
espontânea, ensaia movimentos do corpo,
experimenta novas sensações.
FUNDAMENTAÇÃO
TEÓRICA
Segundo Vygotsky apud Bomtempo (1985, p. 57) “é
enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento da
criança, pois ele preenche necessidades da criança,
entendidas em seu sentido mais amplo como tudo aquilo
que é motivo de ação”. Para ele, o mundo dos
brinquedos envolve uma situação imaginária, onde
desejos irrealizáveis são realizados. Além disso,
qualquer forma de brinquedo imaginativo contém regras
a priori, embora não seja uma situação de jogo com
regras formas estabelecidas. Por exemplo, ao se brincar
de mãe e filha são obedecidas regras do comportamento
maternal.
FUNDAMENTAÇÃO
TEÓRICA
Há uma grande diversidade de jogos e
brincadeiras que podem ser realizadas com as
crianças portadoras de necessidades especiais. Basta
o professor estar atento para esta necessidade e
ainda, possuir sensibilidade suficiente para buscar
uma maior integração do grupo, fazendo com que a
hostilidade dê lugar à afetividade, a competitividade
ao companheirismo e o autoritarismo à democracia.
Nada melhor do que fazer isso brincando.
METODOLOGIA
A presente pesquisa foi de cunho bibliográfico e de campo.
Após a leitura de diferentes autores, organizou-se a fundamentação
teórica. Em seguida, partiu-se para a pesquisa de campo, a qual foi
fundamental para a compreensão mais apurada da realidade.
A pesquisa de campo foi feita na APAE – Associação de Pais e
Amigos dos Excepcionais, a qual é uma Associação de Pais e
Amigos de Excepcionais, de assistência social e educacional, sem
fins lucrativos, beneficiada com Utilidade Pública Municipal,
Estadual e Federal. A APAE de Dois Vizinhos, está situada à Rua
Nereu Ramos, 650 – Bairro da Luz, na cidade de Dois Vizinhos,
Estado do Paraná.
Os entrevistados foram a Direção e a Coordenação da APAE,
a fim de entrevistá-las com o objetivo de diagnosticar a importância
do lúdico no processo de inclusão das crianças portadores de
necessidades especiais.
ENTREVISTA COM A
DIREÇÃO
Na visão da direção o processo de inclusão é muito mais
amplo do que a realização de atividades recreativas. O processo
de inclusão exige que toda sociedade modifique sua forma de
pensar a pessoa com diferença, ou seja, aquela que foge do
padrão imposto para que seja aceita como “um igual”. Assim, a
APAE, na medida do possível busca sensibilizar a comunidade
para a valorização de toda e qualquer diversidade social, por
meio de palestras e do trabalho que realiza com seus alunos.
A Direção salientou ainda que, o trabalho desenvolvido pela
APAE de Dois Vizinhos com os alunos portadores de
necessidades especiais demonstram claramente que as
atividades que despertam o lúdico são bem aceitas pelos alunos
e facilitam o aprendizado.
Observou-se ainda, que as atividades desenvolvidas por
meio do lúdico, tornam os alunos felizes, eficazes e capazes de
aprender e de produzir, levando suas experiências para a vida
cotidiana, fora do âmbito escolar.
ENTREVISTA COM A
COORDENADORA PEDAGÓGICA
Para Coordenação a ludicidade está presente nas
ações pedagógicas mais enfaticamente na educação
das crianças, pois procura-se ao mesmo tempo em que
se desenvolve os conteúdos formais, tornar a
aprendizagem um ato interessante, divertido e
desafiador, sempre levando em conta os aspectos
funcionais da vida do aluno. Com os adolescentes,
jovens e adultos a ludicidade assume um caráter de
maior funcionalidade, ou seja, trabalhamos no enfoque
do currículo funcional natural, ou seja, fazer com que o
aluno torne parte de conhecimentos de sua vida diária,
que os conteúdos explorados façam a diferença para
profissionalização da pessoa com deficiência.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Através da pesquisa, ficou evidenciado que pode-se, sim,
ensinar de uma maneira mais divertida, basta ter a vontade de fazêlo bem. Porém, sabe-se que não existe fórmula pronta de como
obter sucesso com a ludicidade. Deve-se, pois, pesquisar cada vez
mais sobre este rico instrumento auxiliar para a aprendizagem. Não
apenas os alunos estão no aprendizado constante, os professores,
também.
O professor é a peça-chave para a realização de tudo isso. Só
depende de dele o aprendizado feito com carinho e dedicação, pois
se utilizar as atividades lúdicas como um recurso pedagógico nas
aulas poderá colher frutos maravilhosos.
Enfim, cabe a cada um de nós encontrar a melhor maneira
para entrar no mundo da criança, para chegar perto do seu coração
e suprir suas necessidades. E não há maneira melhor de fazê-lo do
que utilizar o lúdico como chave para abrir as portas deste mundo.