Transtorno da fala e linguagem
em adolescentes em situação de
risco e vulnerabilidade social
Oliveira CCC, Stivanin L, Scivoletto S
Dr Christian César Cândido de Oliveira
Fonoaudiólogo
Programa Equilíbrio
Instituto de Psiquiatria da USP
Vulnerabilidade Social
Diz respeito à falta de ativos materiais e imateriais a que
determinado indivíduo ou grupo está exposto, e que
potencialmente pode implicar em alterações bruscas e
significativas em seus níveis de vida
Favorecem o desenvolvimento de
psicopatologias, uso de drogas, etc
... e distúrbios da comunicação?
Katzman (2005)
TRANSTORNOS DA COMUNICAÇÃO ORAL
LINGUAGEM
FONOLOGIA
MORFOLOGIA
Base cognitiva
linguística -> uso
inadequado dos sons da
língua
FALA
SINTAXE
ARTICULAÇÃO
Motor –
Ósseo/muscular
FLUÊNCIA
VOZ
DISTÚRBIO FONOLÓGICO
PROCESSO FONOLÓGICO
EXEMPLO
IDADE DE ELIMINAÇÃO
Redução de sílaba
Anel – “nel”
2 anos e 6 meses
Harmonia Consonantal
Sapato – “papato”
2 anos e 6 meses
Plosivação de Fricativas
Sapo –“tapo”
2 anos e 6 meses
Simplificação de Velar
Cachorro – “cachou”
3 anos
Frontalização de Velar
Gama – “dama”
3 anos
Posteriorização para velar
Dama – “gama’
3 anos e 6 meses
Posteriorização para palatal
Zêlo – “gelo’
4 anos e 6 meses
Frontalização de Palatal
Gelo – “zêlo”
4 anos e 6 meses
Simplificação de Líquida
Cara ou calha – “caia”
4 anos e 6 meses
Simplificação do Encontro
Prato – “pato” ou “plato”
Consonantal /R/ e /L/
Planta – “panta” ou “ pranta”
Simplificação da Consoante Final
Pasta – “pata”
Idiossincráticos: ensurdecimento de plosivas: Boi – “poi”
6 anos e 6 meses
6 anos e 6 meses
DISTÚRBIO ARTICULATÓRIO
OBJETIVO
Verificar a prevalência de TF e TA em adolescentes em
situação de risco e vulnerabilidade social
METODOLOGIA
Casuística: 191 adolescentes, média de 14,3 anos, 67% do gênero masculino,
atendidos entre set/07 e mar/10 no Programa Equilíbrio (parceria entre
IPq/USP e Prefeitura de São Paulo)
Clube Esportivo
Psiquiatra
Pediatra
Fonoaudiólogo
Fisioterapeuta
Técnico em Enfermagem
Neuropsicólogo
Psicólogo (infância e adolescência)
Psicólogo Familiar
Psiquiatra Familiar
Terapeuta Ocupacional
Arte educador
Preparador Físico
Psicopedagogo
Assistente Social
Reintegração
Sócio Familiar
Método: Teste de Linguagem Infantil (ABFW) para o diagnóstico de
transtorno fonológico e articulatório
RESULTADOS
Transtorno Fonológico (TF) = 12,5% (n=24; 14,06% dos meninos e 9,5% das
meninas)
Transtorno Articulatório (TA) = 9,9% (n=19; 10,15% dos meninos e 7,9% das
meninas)
TF e/ou TA = 18,8% (n=36)
NÃO FORAM CONSIDERADAS AS ALTERAÇÕES SÓCIODIALETAIS
Ex. Gírias, vícios de linguagem, derivações regionais
DISCUSSÃO
Grupo de risco para transtornos da comunicação oral
+ estimulação de linguagem deficitária + saúde materna
+ antecedente familiar + audição e processamento auditivo +alterações
stresse precoce
ortodônticas não tratadas
IMPACTO
Auto estima
Aprendizagem oral e escrita
pode dificultar o processo de reintegração!
Ocupação
Obrigado pela atenção
[email protected]
Programa Equilíbrio
Instituto e Departamento de Psiquiatria da
Faculdade de Medicina da Universidade de
São Paulo
www.programaequilibrio.org.br