ALTERAÇÃO FONOLÓGICA NA FALA E NA ESCRITA DE ESCOLARES DE ENSINO
PÚBLICO E PRIVADO
ROMERO, A.C.L.; HERRERA, M.C.; CAPELLINI, S.A. - UNIVERSIDADE ESTADUAL
PAULISTA – FFC/UNESP - Campus de Marília
APOIO: Fapesp. NATUREZA DO TRABALHO: PESQUISA - IC
Alteração fonológica na fala e na escrita
Resultados: Quando comparado os grupos de escola pública com os grupos de escola
particular nas provas de fonologia podemos observar que ocorreu diferença
estatisticamente significante em quase todas as comparações. Na escrita temática,
podemos observar diferença estatisticamente significante em praticamente todos os
aspectos, indicando o diferente desempenho entre o ensino público e o particular. No
PCC-R, foi possível observar, que a maioria dos escolares apresentou o transtorno
fonológico de classificação leve, enquanto que o transtorno fonológico grave ocorreu
apenas na escrita nos grupos da escola pública.
Conclusão: Os escolares de escola pública apresentaram maior ocorrência de
processos fonológicos alterados nas provas de fonologia e alterações nos aspectos
avaliados da escrita, exceto ortografia correta quando comparados aos grupos de
escola particular. No PCC-R nas provas de fonologia e escrita, foi possível observar que
os grupos tiveram desempenho semelhante, visto que a maioria dos escolares
apresentou o transtorno fonológico de classificação leve, enquanto que o transtorno
fonológico grave ocorreu apenas no PCC-R da escrita nos grupos da escola pública
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Alteração fonológica na fala e na escrita