QUEM SOU ?
•Psicopedagoga há 05 anos – Atuo em Clínica Especializada e em
Instituições Educacionais.
•Psicopedagoga da FASJ-Faculdade São Francisco de Juazeiro, lotada no
NAP-Núcleo de Apoio Pedagógico.
•Membro da ABPp, durante 04 anos consecutivos.
•Professora dos Cursos de Pós-Graduação em Psicopedagogia.
O QUE FAÇO ?
Utilizo jogos, o “faz
de conta” e
instrumentos
psicopedagógicos
específicos para
diagóstico e
intervenção
psicopedagógica
com crianças, jovens
e adultos.
1.Conhecimento Prévio.
2.Conceituando Aprendizagem
3.Dificuldade de Aprendizagem e Dificuldade
de Ensinagem
4.Analisando casos
5.Distúrbios de Aprendizagem
6.Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica
7.Podemos concluir que....
O que é Aprendizagem?
O que é dificuldade de aprendizagem?
O que é distúrbio de aprendizagem?
APRENDIZAGEM: PROCESSO QUE SE
REALIZA NO INTERIOR DO INDIVÍDUO E SE
MANIFESTA POR UMA MUDANÇA DE
COMPORTAMENTO RELATIVAMENTE
PERMANENTE.
Três características do bom aprender:
a) Uma mudança duradoura;
b) E transferível para novas situações;
c) Como consequência direta da prática
realizada.
(Romero,1995)
ANALISANDO UM CASO...
a) DADOS PESSOAIS: Criança com seis anos e três meses, filha
única, ingressou na escola com proposta socioconstrutivista com
dois anos e meio, educada, alegre e, aparentemente, inteligente.
b)MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS: Troca de escola, cidade e região
(antes morava na região sul e mudou-se para o Nordeste), foi
matriculada numa escola socioconstrutivista, na turma do 1º
Ano do Ensino Fundamental.
c)MOTIVO DA PROCURA: A escola encaminhou porque tinha
dificuldade de escrita, de concentração, alegando que poderia
ser hiperativa.
Parelha Educativa
Parelha Educativa
Diagnóstico de Escrita
Diagnóstico de Escrita
Diagnóstico do caso 01
• Dificuldade de ensinagem;
• Vínculo inadequado com a escola.
Mas o que é dificuldade de ensinagem?
É a falta de estratégias para estimular e proporcionar
ao sujeito aprendente a capacidade de envolvimento e
apropriação do objeto em estudo.
Dificuldade de Aprendizagem
• Trata-se
de
um
conjunto
de
sinais
sintomatológicos que provocam uma série de
pertubações no aprender do sujeito,
interferindo no processo de aquisição e
manutenção de informações.
• É não conseguir entender o processo no qual o
sujeito está inserido.
TRANSTORNO OU DISTÚRBIO DE
APRENDIZAGEM
DIS + TURBARE = ALTERAÇÃO VIOLENTA
DA ORDEM NATURAL DA APRENDIZAGEM.
TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM
A habilidade mental se desenvolve de forma irregular,
de modo que se verifica uma discrepância marcante
entre a capacidade e a execução nas tarefas
acadêmicas, considerando-se a idade da criança, seu
quociente de inteligência e grau de escolaridade.
PREVALÊNCIA DO TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM
Prevalência: de 4 a 5% na população escolar (Roush, 1995)
Transtornos de Leitura: predominantes afetando cerca de
80% das crianças.
Se a estas forem acrescidas as que apresentam TDAH
chegamos a um valor de 11%.
Alguns Distúrbios ligados à Linguagem
Leitura:
•Alexia-Impossibilidade absoluta de ler.
DIS – distúrbio LEXIA - (latim) leitura;
(grego) linguagem
DISLEXIA – domínio insuficiente na leitura
DISLEXIA
 Caracteriza-se por distorções, substituições ou
omissões, por lentidão e erros na compreensão, tanto
na leitura em voz alta quanto na silenciosa.
 Em geral pode vir associada ao transtorno da
matemática e da expressão escrita.
 60 a 80% são do sexo masculino
Escrita

Disgrafia - transtorno na escrita, traçado disforme, margens
malfeitas, linhas irregulares, pressão forte ou fraca, ligações
inexistentes.

Agrafia-Impossibilidade de comunicar algo por
escrito,independente do nível mental e dos antecedentes
escolares.

Disortografia- confusão na escrita, no uso das letras, b/d, p/q,
e/a, b/h, f/v, p/b, na/a, en/e, casa/caza, azar/asar, exame/ezame,
caixa/caxa.
Transtornos da Matemática
Discalculia
- habilidades de atenção e memória; copiar
corretamente números ou cifras, lembrar de
somar números “levados” e observar sinais de
operações;
ANALISANDO O CASO 2...
a)DADOS PESSOAIS: Adolescente de 14 anos filho mais
velho do casal,tem mais dois irmãos que não
apresentam dificuldades.
b)MOTIVO DA PROCURA: Dificuldade de ler, escrever,só
vem regredindo estuda na 8ª série e tomou
medicamento durante seis meses para TDAH.
Diagnóstico do caso 02
•Leitura:Dislexia- Apresentava muita
dificuldade em ler,só conseguia silabar alguns
sons.
•Escrita:Disortografia.
•Encaminhamento:Neurologista reavaliação
do TDAH.
O que é o TDAH?
Transtorno do Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH)
É um transtorno neurobiológico, de causas
genéticas, que aparece na infância e
freqüentemente acompanha o indivíduo por
toda a sua vida. Ele se caracteriza por
sintomas de desatenção, inquietude e
impulsividade..
Quais são os sintomas de TDAH?
O TDAH se caracteriza por uma combinação de
quatro tipos de sintomas:
1) Desatenção
2) Hiperatividade –impulsividade
3) Combinado
4) Não específico
Quais são as causas do TDAH?
•Estudos científicos mostram que pessoas com TDAH
têm alterações na região frontal e as suas conexões com
o resto do cérebro.
•Os genes parecem ser responsáveis não pelo
transtorno em si, mas por uma predisposição ao TDAH.
Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica
O diagnóstico e a intervenção psicopedagógica
promovem a melhoria das condições de aprendizagem,
recuperação da autoestima e socialização da criança,
adolescentes, jovens e adultos.
PODEMOS CONCLUIR QUE...
Devemos enxergar as dificuldades de aprendizagem e
os transtornos de aprendizagem, como nos diz Scoz
(1994,p.22):
“ Numa perspectiva multimensional, que almagame
fatores orgânicos, cognitivos,afetivos, sociais e
pedagógicos, percebidos dentro das articulações
sociais.”