UICC
HPV e
CÂNCER
CERVICAL
CURRÍCULO
UICC HPV and Cervical Cancer Curriculum
Chapter 8.b. Educational policies
Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD
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01
Capítulo 8.b.
Políticas educacionais
Prof. Hélène Sancho-Garnier, MD, PhD
Directeur Scientifique
Epidaure, Département de Recherche en Prévention, CRLC
Val d'Aurelle
Montpellier, França
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02
Educação de saúde: finalidades
principais
• Aumentar a consciência pública com respeito ao câncer
cervical
• Esclarecer o comportamento “de risco”
• Empenhar as pessoas saudáveis em participar de
programas de prevenção: proteção, vacinação e
triagem
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03
Estratégia educacional
• Abrangente: adaptações de ações para determinantes
de saúde e populações alvo
• Global: todos os fornecedores focados no mesmo alvo
• Coerente: atingir consenso no conhecimento e
experiência
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04
Uma estratégia
abrangente
Campos de ação
Comportamentos
Ambiente
Cuidado médico
Ações
Informações
Educação
Legislação
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População
Pré-adolescente,
adolescente, adulto
Cultura e
religião
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05
Uma estratégia global: multidisciplinar
e complementar
Mídia
Professores
Comunidad
e
Pais
Adolescen
tes
Programas
de saúde
Seguro
de saúde
Profissionais
da saúde
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Amigos
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Pacto de parceiros
06
•
•
•
•
•
•
•
•
•
A “parceria ideal”
Compartilhar o mesmo objetivo
Respeitar as expectativas do parceiro
Reconhecer:
- A competência dos parceiros
- O conhecimento dos parceiros
- Os valores dos parceiros
Compartilhar métodos através de disciplinas
Atingir o consenso em cada etapa
Ser leal e constante
Respeitar as vantagens de cada um
Envolver todos os parceiros regularmente e de maneira consistente
Valorizar o investimentos de cada um
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07
Uma estratégia coerente
• Estrutura de consenso:
- Conhecimento
- Mensagens dos concorrentes
- Ações
- Ferramentas
- Parceiros
- …
Evitar
controvérsias
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Função dos profissionais
• As ações devem ser baseadas em evidência
• Confiar na eficácia das estratégias globais e coerentes
versus as individuais
• Lobby e convencer os políticos
• Treinar e educar os parceiros em vários setores
• Realizar ações
• Colaborar com a comunidade de saúde sobre os
programas baseados em evidências
• Informar e aconselhar os indivíduos
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Função do governo e da agência de
saúde pública
• Desenvolver recomendações de consenso
• Projetar diretrizes precisas para o controle e a prevenção
do câncer cervical
• Financiar serviços e programas de educação necessários
• Promover informações e educação públicas
• Facilitar o treinamento profissional
• Monitorar a coerência nas atividades educacionais
• Identificar e avaliar os processos, produção e resultados
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Mensagens educacionais
• Produzidas e testadas antes do uso extensivo devido a:
- Complexidade das informações
- Assuntos sensíveis relacionados à sexualidade
- Diversidade de públicos
• Relevante aos alvos: profissionais, mídia, população,
idade, cultura...
• Clareza: compreensível, exato, não alarmante, Sem
acusação
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Grupos alvo para educação
• É necessário diferenciar entre as informações mediadas,
rumores e a realidade
- Profissionais de saúde: atualizar seu conhecimento,
aprender como dialogar com os pais e adolescentes
sobre a vida sexual e prevenção
- Pais: entender a natureza sexual da doença e os
benefícios da prevenção
- Adolescentes: entender e aceitar os métodos
contraceptivos
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Comunicação com os pais
• Percepção negativa infundada de programas de
vacinação podem:
- afetar a decisão dos pais
- interferir na vida sexual das garotas jovens
• Adesão ao programa de vacinação pode ser atingida e
ampliada através de uma estratégia múltipla aceita
pelos profissionais de saúde, políticos e líderes religiosos
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Comunicação com os
adolescentes
• A comunicação deve ser baseada na participação ativa
ancorada no envolvimento individual e nos valores
• Isto ajudará os adolescentes a:
- Equilibrar os comportamentos entre os riscos e o prazer
- Dizer “não” sem medo de perder a honra
- Refrear a adoção de atitude de “grupo” em relação ao
comportamento sexual
- Reconhecer manipulação
- Discutir abertamente
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