Poesia
Elisabeth Scaramussa Correia
Objetivos
 Despertar o gosto pela leitura de textos poéticos.
 Conhecer alguns poetas capixabas e nacionais.
 Escrever textos poéticos com criatividade e
sentimentalismo.
 Valorizar a arte poética , quebrando a timidez de
escrever em versos.
 Compreender a linguagem poética.
 Expressar a poesia que há dentro de cada um.
Introdução
Sociedade individualista e solitária.
Resgate da arte de escrever em versos, de forma
livre, moderna.
Temas livres,
com sugestões
sobre a
preservação do meio ambiente e dos valores
morais.
Incentivo à leitura de textos poéticos.
Compreensão
da
linguagem
figurada.
Procedimentos
“Poesia
é brincar com palavras
como se brinca
com bola,papagaio,
pião.”
Paes, José Paulo
Texto
Infância
Carlos Drumond de Andrade
Estudo do Texto
1. Após a leitura silenciosa, o professor lerá
o poema com expressividade, e em
seguida, o aluno.
2. Analisar-se-á os aspectos formais do
poema, como número de versos e de
estrofes, o vocabulário empregado e o
tema.
Continuação
1.
O professor proporá algumas questões de
interpretação do texto , como:
a)A que período da vida se refere o poema?
b)O que significa a expressão “café preto como a preta
velha”?
c)Quais as figuras de linguagem presentes no texto?
d)Que sentimento do autor é visível no texto?
e)Quais expressões textuais revelam que as cenas
memorizadas da infância se referem ao campo?
f)Por que o autor faz uma comparação de sua vida com a
de Robson Crusoé?
Cont.
4. Após o término dessas atividades, o prof.
motivará os educandos para escreverem
em versos sobre sua infância.
5. O textos escritos pelos alunos serão
digitados , ilustrados e encadernados.
Avaliação
A avaliação será feita de forma parcelada,
ou seja, primeiramente após a correção das
questões de 01 a 03, depois o texto criativo
do aluno e a ilustração do poema que terão
um valor mais expressivo.
Serão priorizados aspectos qualitativos
tais como a criatividade e a escolha do tema .
Conclusão
Após a realização deste trabalho, chegou-seà conclusão de que é preciso e possível despertar
no aluno o interesse pela leitura de poema, bem
como a criação de textos poéticos, de maneira
simples e concreta, já que existem milhões de
palavras à disposição de quem queira jogar e
brincar com elas de forma criativa e
sentimentalista, ou simplesmente, retratando a
objetividade dos temas escolhidos.
Cont.
Por isso, é mister que o professor possibilite
essa oportunidade ao aluno e constate o
potencial que ele tem para exprimir, através
de poemas, os seus mais belos sentimentos.