Modelos de Diagramação
UBS
Papel do
Enfermeiro
Tecnologias
Educativas
• São compostas por uma estrutura física básica, onde é realizado o
atendimento aos usuários do SUS.
• Através delas é possível detectar doenças precocemente, promover
saúde e evitar inchaço de hospitais e pronto-socorros (BRASIL,
2006).
• É fundamental na estruturação e organização do complexo de
atendimento à saúde (NUNES et al., 2009).
• Uma de suas funções também é capacitar a comunidade, para que
esta atue na melhoria da sua própria qualidade de vida (SISTON;
VARGAS, 2007).
• São utilizadas como ferramentas fundamentais pelo enfermeiro.
• Facilitam e melhoram a qualidade da assistência.
• Porém é necessário conhecer o perfil de sua clientela a fim de utilizar
a TE mais eficazes.
• A enfermagem baseada em evidências é uma modalidade que cresce
cada vez mais, onde se utiliza a pesquisa como base para a tomada
de decisão (GALVÃO; SAWADA; TREVIZAN apud CAVALCANTE;
NASCIMENTO, 2010).
O processo de saúde-doença vem sendo
influenciado pelo uso de TE na educação em
saúde e demonstra grandes resultados na prática
(SILVA, 2006).
Esse processo exige o uso de TE, conceito-chave
do PESCA.
Para Teixeira (2010) é necessário dar voz à
comunidade, visando identificar que informações
bem como as TE que lhes interessam.
Existe um trabalho educativo a ser feito, que deve
levar em consideração os valores e costumes da
população.
Há um grande número de recursos educativos, mas
nem sempre passam por um processo de
validação:
A tecnologia de enfermagem foi apontada pela
primeira vez no 44º Congresso Brasileiro de
Enfermagem em 1992. (OLIVEIRA; FERNANDES;
SAWADA, 2008);
O grupo de Pesquisa PESCA busca a interlocução
com os enfermeiros, objetivando a produção e
validação de materiais educativos favorecendo o
processo educação em saúde.
Problemática: Que tecnologias educativas
interessam aos enfermeiros do DAMOS, DAICO
e DASAC para subsidiar seu agir educativo
cuidativo na Atenção Básica?
3. Metodologia
Local:
HRBA
Análise:
Estatística e
ídeo-Central
Coleta:
ALP e Entrevista
Sujeitos:
06 mãesacompanhantes
Abordagem
Qualitativa
CEP:
Protocolo
3456/2011
3 METODOLOGIA
ESTUDO
MULTIMÉTODOS
SUJEITOS
LOCAL
07 Profissionais
de Saúde
CTA de Belém
ANÁLISE
COLETA
Questionários: Frequência simples.
TCLE + Questionário + Formulário de
evocações livres (O que você pensa
quando escuta HIV/AIDS e cuidado a
pessoa com HIV/AIDS?) + Entrevista.
Entrevistas: Análise Ídeo-central.
Formulários: Frequência simples do
conteúdo.
CEP
Comitê de Ética da Universidade do Estado do
Pará (Protocolo: 0069.0.321.000-10) + Comissão
para Análise de Projetos de Pesquisa- CAPP/
SESMA.