II Seminário de Formação com os
Orientadores de Estudo
01 a 05 de setembro de 2014
CADERNO 3 – CONSTRUÇÃO DO SISTEMA
DE NUMERAÇÃO DECIMAL
MÓDULOS 7 e 8
Módulos 7 e 8
Objetivos do Módulo:
- praticar os jogos;
- refletir sobre os jogos;
- construir um planejamento para ação do professor.
Sugestão de palavras para o glossário:
agrupamento e desagrupamento.
Materiais: caderno 3 p. 47 a 78, jogos, ficha de registro do
planejamento e ficha de registro da prática com os jogos.
Desenvolvimento
1º Momento – Tempo : 2h
Dividir a turma em seis grupos para fazer a pratica com
os jogos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 do caderno 3.
Explicar a dinâmica das rodadas e as regras envolvidas.
(Verificar as regras dos jogos nos caderno 3, p. 47 a 74).
Este momento será feito com rodízio. As rodadas irão
acontecer de 15 e 15 min.
-JOGO 1: GANHA CEM PRIMEIRO - Caderno 3 - p. 47 a 49.
-JOGO 2: GASTA CEM PRIMEIRO – Caderno 3 - p. 53 a 55.
-JOGO 3: ESQUERDINHA – QUEM PRIMEIRO TIVER 100 Caderno 3 - p. 56 a 59.
-JOGO 4: PLACAR ZERO - Caderno 3 - p.62 A 65.
-JOGO 5: AGRUPAMENTO PARA MUDAR DE NÍVEL - Caderno 3
- p. 66 a 70.
- JOGO 6: QUAL A REPRESENTAÇÃO DO NÚMERO? - Caderno
3 - p. 71 a 74.
2º Momento
Tempo: 30min
Socializar a vivência com os jogos respondendo de forma coletiva as
seguintes questões:
• Os jogos possuem uma sequência de ampliação dos conteúdos e ou
dificuldades?
• Quais os objetivos pedagógicos desses jogos?
• Esses jogos desenvolvem quais características do SND?
• O que os difere dos jogos “GANHA CEM PRIMEIRO” e “GASTA
CEM PRIMEIRO”?
• Que modificações você considera importantes para fazer nos jogos?
• Que outros materiais podemos usar para trabalhar o SND?
• Qual a importância do registro produzido nos jogos? Ver p. 42 e 43.
• Chamar a atenção do grupo para as fichas escalonadas, p.76 a 78.
Considerações:
Cada um desses jogos auxilia a construção do Sistema de Numeração
Decimal. Destacam algumas propriedades, enquanto outras ficam em
segundo plano.
 Apresentam objetivos pedagógicos diferenciados, de acordo com a
propriedades do SND que destaca:
- GANHA CEM PRIMEIRO
Objetivo pedagógico: construir a noção de agrupamento de 10 em 10.
- GASTA CEM PRIMEIRO
Objetivo pedagógico: compreender o processo de desagrupamento.
- ESQUERDINHA
Objetivo pedagógico: compreender o significado do valor posicional no SND.
- PLACAR ZERO
Objetivo pedagógico: compreender o desagrupamento respeitando o valor
posicional com registro numérico.

Considerações:
AGRUPAMENTO PARA MUDAR DE NÍVEL
Objetivo pedagógico: explorar a ideia de que, por meio do agrupamento na
base 10, realizamos quantificações com representações simbólicas.
- QUAL É A REPRESENTAÇÃO DO NÚMERO?
Objetivo pedagógico: representar a agrupamento decimal e compreender o
valor posicional dos algarismos.
-

Desenvolvem a compreensão da estrutura do sistema decimal e posicional
e o pensamento simbólico.

A inserção dos registros servem para que os alunos reconstruam as
situações de jogo e também como inspiração para produção de questões
para avaliação da aprendizagem
3º Momento - Tempo- 1h10min
Atividade:
Cada grupo deverá desenvolver uma proposta de planejamento com o último
jogo vivenciado.
No planejamento utilizar o seguinte roteiro:
- Qual o jogo;
- Direito de aprendizagem contemplados;
- Objetivo do jogo;
- Desenvolvimento do jogo;
- Indicação de público-alvo (turma);
-Avaliação.
Plenária:
Socializar os planejamentos de cada grupo e registrar as proposições exitosas
no coletivo. Será realizada no Módulo 16 - Registros Matemáticos