Pacto Nacional
pela Alfabetização na Idade Certa
CADERNO DE APRESENTAÇÃO
Professora Orientadora: Rosimeri Meirelles
[email protected]
Vídeo
CADERNO DE METACOGNIÇÃO
26/08
Contrato Didático
Boas vindas e reflexão “Vídeo”
Caderno de metacognição
Apresentação do contrato didático
Princípios da Formação Continuada
Proposta
de
trabalho
Conhecendo o material
Dinâmica do Numeramento
Leituras do Encontro
Lanche
Leitura Deleite
Sistematização
Inspirando “ A origem dos Números”
Livro da Vida
Caderno de metacognição
Princípios da Formação Continuada
1. A PRÁTICA DA REFLEXIVIDADE
2. A CONSTITUIÇÃO DA
IDENTIDADE PROFISSIONAL
3. A SOCIALIZAÇÃO
4. O ENGAJAMENTO
5. A COLABORAÇÃO
LEITURA COLETIVA: p. 10 até 12
CONHECENDO O MATERIAL
OBJETIVOS DO MATERIAL
• Ampliar as reflexões das práticas e das experiências de cada
um dos professores, auxiliando-nos na tarefa de conquistar a
Alfabetização Matemática, na perspectiva do letramento, de
todas as crianças brasileiras.
• Baseando-se na discussão sobre os Direitos de Aprendizagem
em Matemática para o Ciclo de Alfabetização, os cadernos em
questão destacam dois pressupostos fundamentais:
O papel do lúdico e do brincar
A necessidade de aproximação ao universo da criança,
respeitando seus modos de pensar e sua lógica no
processo da construção dos conhecimentos.
Cadernos
OPERACIONALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO
MATERIAL
• Os cadernos de ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA já estão disponíveis no
site do PNAIC/MEC:
http://pacto.mec.gov.br/2012-09-19-19-09-11
CADERNOS DE REFERÊNCIA
CADERNO DE JOGOS E ENCARTE
• No caderno de Jogos na Alfabetização Matemática
são apresentados vários jogos divididos conforme
os eixos dos Direitos de Aprendizagem: Números e
Operações, Pensamento Algébrico, Geometria,
Grandezas e Medidas, Educação Estatística.
• Cada jogo é apresentado em várias seções:
• Aprendizagens• : seção em que são apresentados
os conceitos matemáticos possíveis de serem
trabalhados com o jogo;
• Materiais• : seção em que se indica o material
necessário para a efetivação do jogo;
• Número de Jogadores• : seção em que se indica o
número de participantes;
• Regras• : seção em que é indicado o modo de
jogar;
• Problematizando• : seção em que são
apresentadas possibilidades de problematizações
que podem ser realizadas antes, durante ou depois
do jogo.
MINHA LINHA DO TEMPO DO NUMERAMENTO
...
1ª INFÂNCIA
VIDA ESCOLAR
ADOLESCÊNCIA
VIDA ADULTA
Quais são as memórias e emoções relativas a Matemática que
você vivenciou?
Leituras do encontro
p. 19 até 26
p.27 até 32
p. 33 até 37
p. 38 até 44
p. 45 até 55
p. 56 até 70
Vamos Lanchar?
Leitura Deleite...
(Unidade 4 do material de Linguagem PNAIC
2013, ano 1, p. 27)
Direitos de aprendizagem de
Matemática
2014, p.42)
Direitos de aprendizagem de
Matemática
(Caderno de Apresentação material de Matemática PNAIC)
EIXOS ESTRUTURANTES
Números e operações
Pensamento algébrico
Espaço e forma (Geometria)
Grandezas e medidas
Tratamento da informação /
estatística e probabilidade
(Educação estatística)
Inspirando...
A Origem dos Números
Livro da Vida
TEMA: CASA/ESCOLA
Caderno de Metacognição
• O que aprendi?
• como aprendi?
• O que não aprendi?
Leitura do Caderno 1