Apresentação da Monografia de:
Elaine Cristina Juvenal
Érica Cristiane Aparecido
Educação Especial e Inclusiva
A NECESSIDADE DO
PROFESSOR EM
CONHECER MAIS A FUNDO AS
QUESTÕES DO TDAH PARA
MELHOR ACOMPANHAR SEUS
ALUNOS
Esse tema é muito importante pois, o TDAH é
evidente na idade pré-escolar devido à sua
impulsividade e incapacidade de concentrar-se
um determinado tempo para realizar atividades
e brincadeiras.
Esse trabalho, tem como objetivo, levar a escola
a refletir suas pedagogias voltadas para os
alunos
com
necessidades
educacionais
especiais.
TDAH é uma das grandes dificuldades
enfrentadas pelas escolas, principalmente por
ser um tema que pode ser confundido com falta
de limites.
É interessante sabermos que a hiperatividade
não é uma doença, porém é decorrente de uma
disfunção cerebral conhecida como “síndrome
do déficit de atenção ou de outros transtornos
neurológicos”.
Para diagnosticar TDAH é preciso uma avaliação
muito ampla, que necessita de um levantamento
funcional e intelectual, acadêmico, social e emocional
aliado ao exame médico .
A família e escola têm um papel fundamental na
melhora e sucesso da criança com TDAH.
Educar uma criança com TDAH é bastante difícil
normalmente elas são causadoras de vários transtornos
domésticos .
As crianças hiperativas são muito impulsivas e
não param para pensar nas conseqüências de
suas ações.
É muito importante que pais e professores,
encontrem maneiras de elevar a auto-estima da
criança portadora de TDAH.
Atitudes de como a escola pode relacionar bem
com a família:
 Conversar com os familiares sobre as conquistas dos
alunos e não só sobre as dificuldades.
 Mostrar a rotina da escola e a importância de ela ser
seguida para o sucesso de aprendizagem.
 Evitar sobrecarregar a família com atividades de
complementação do ensino: peça apoio e incentivo.
Dicas importantes para auxiliar o professor na
sala de aula:
Cabe ao educador observar sinais como agitação
e dificuldade de assimilação.
Ele deve saber sobre hiperatividade em crianças
e estar disposto a reconhecer que este problema
tem um impacto significativo sobre as crianças
da classe.
Deve existir um conjunto claro e consistente de
regras na classe, exige que todos os alunos
aprendam as regras.
Distribuir pequenas recompensas sociais e
materiais, relevantes e freqüentes.
Entender como e quando variar seus métodos.
Pode ser capaz de encontrar algo de positivo,
bom e valioso em toda criança. Este professor
valoriza as crianças por aquilo que são.
Três fatores principais ajudam a distinguir a
criança hiperativa daquela que tem apenas
um distúrbio de atenção mais leve e da que
busca apenas chamar a atenção:
a continua agitação motora;
a impulsividade;
e a impossibilidade de se concentrar, sejam
em brincadeiras ou em atividades
pedagógicas.
É importante frisar que existem três
comportamentos:
a
impulsividade;
 a falta de atenção;
 e a excessiva agitação física.
Estes também são sintomas de vários outros transtornos e
que muitas vezes são atribuídos a TDAH, sem haver,
um diagnóstico sério que comprove.