Escola Secundária de José Falcão Matemática A — 10º Ano Teste de Avaliação de Matemática Data: 23-10-2006 Versão B Grupo I • As cinco questões deste grupo são de escolha múltipla. • Para cada uma delas são indicadas quatro alternativas, das quais só uma está correcta. • Escreva, na sua folha de respostas, apenas a letra correspondente à alternativa que seleccionar para responder a cada questão. • Se apresentar mais do que uma resposta ou se esta for ilegível a questão será anulada. • Não apresente cálculos nem justificações. 1. Considere as seguintes afirmações: I. Se duas rectas são paralelas a um plano então são paralelas entre si; II. Duas rectas que contêm duas arestas de uma pirâmide triangular regular definem um plano. Podemos então afirmar que: A São ambas verdadeiras B São ambas falsas C Só I é verdadeira D Só II é verdadeira 2. Na figura ao lado está representado um quadrado [ABCD] com 16 m 2 de A B área. Os pontos M e N são os pontos médios dos lados [BC] e [CD], M respectivamente. A área do triângulo sombreado é: A 6 m2 B 3 m2 C 10 m 2 D 1,5 m 2 D C N 3. Se numa caixa de forma cúbica cabem exactamente seis bombons, quantos bombons iguais a esses cabem, no máximo, numa caixa com a mesma forma mas com aresta tripla do anterior? A 64 B 18 C 54 D 162 4. Qual das seguintes figuras não representa a planificação de um poliedro convexo regular? A C B D 5. Considere uma pirâmide cuja base é um polígono de 20 lados. O número de faces, vértices e arestas da pirâmide é, respectivamente, A 20, 40, 60 B 21, 21, 40 1.º Teste de avaliação de Matemática [B] C 22, 40, 60 D nenhuma das anteriores Pág. 1 de 3 Escola Secundária de José Falcão Matemática A — 10º Ano Grupo II • Nas questões deste grupo apresente o seu raciocínio de forma clara, indicando todos os cálculos que tiver de efectuar e todas as justificações necessárias. • Atenção: Quando para um resultado não for pedida uma aproximação, pretende-se sempre o valor exacto. A 1. Num prisma quadrangular regular a aresta da base mede 10 dm e cada aresta lateral tem 15 dm de comprimento. Um caracol colocado em B pretende alcançar uma alface colocada em A. Sabendo que o caracol se desloca a uma velocidade de 5 m/h e que passa por duas faces laterais, quanto tempo, no mínimo, terá de esperar até alcançar a sua refeição? 2. Mostre que um polígono convexo não pode ter mais do que três ângulos internos B agudos. 3. A Maria comprou cinco pacotes de bolachas, que vêm acondiBolacha s Vista de cima cionados numa caixa de forma paralelipipédica. A altura da caixa é igual à dos pacotes. Cada pacote de bolachas tem a forma de um cilindro com 20 cm de altura e cujas bases têm 3 cm de raio. A Maria pretende utilizar a caixa (depois desta ficar vazia) para guardar açúcar. Sabe-se que 1 kg do açúcar que a Maria costuma comprar ocupa 1110 cm3. Será que a caixa permite guardar 4 kg desse açúcar? 4. Considere o sólido representado na figura, constituído por um prisma quadran- I gular regular e uma pirâmide justaposta ao prisma. A altura do prisma, excede a largura em 2 cm e a sua área lateral é igual a 16 cm2. 4.1. Indique, justificando, se são verdadeiras ou falsas as seguintes afirmações: G H E F 4.1.1. O sólido [ABCDEFGHI] é um poliedro. 4.1.2. Há vários planos que contêm os pontos A, B e G. x+2 4.2. Usando as letras da figura indique: 4.2.1. duas rectas não complanares e não perpendiculares; 4.2.2. dois planos concorrentes oblíquos; D 4.2.3. dois planos paralelos; A 4.2.4. uma recta e um plano perpendiculares. ( x C B ) 4.3. Mostre que a aresta da base do prisma tem comprimento 5 − 1 cm . 4.4. Sabendo que a altura da pirâmide é igual a 5 cm , calcule a razão entre o volume do prisma e o volume da pirâmide (pela ordem indicada). Apresente o resultado com denominador racional. 5. Um recipiente tem a forma de um cubo com uma determinada capacidade. Foi construído um novo recipiente, mantendo a forma cúbica, em que a capacidade passou a ser 27 vezes a capacidade do primeiro. O custo de construção dos recipientes depende apenas da quantidade de material gasto. Faça uma análise comparativa do custo de construção dos dois recipientes, fundamentando a sua opinião. 1.º Teste de avaliação de Matemática [B] Pág. 2 de 3 Escola Secundária de José Falcão Matemática A — 10º Ano Formulário Áreas de figuras planas Áreas de superfícies diagonal maior × diagonal menor 2 base maior + base menor Trapézio: × altura 2 Polígono regular: semiperímetro × apótema Losango: Área lateral de um cone: πrg r – raio da base; g - geratriz Área de uma superfície esférica: 4π r 2 r – raio Volumes Pirâmide: Esfera: 1 × Área da base × Altura 3 4 π r3 3 Cone: 1 × Área da base × Altura 3 (r – raio da esfera) Cotações Grupo I ............................................................................................................................. Cada resposta certa .......................................................................................... 9 Cada resposta errada ....................................................................................... 0 Cada resposta não respondida ou nula ............................................................ 0 Grupo II ............................................................................................................................ 1. ...................................................................................................................... 22 2. ...................................................................................................................... 16 3. ...................................................................................................................... 25 4. ...................................................................................................................... 69 4.1. ................................................................................................................... 4.1.1. ..................................................................................................... 8 4.1.2. ..................................................................................................... 8 4.2. ................................................................................................................... 4.2.1. ..................................................................................................... 4 4.2.2. ..................................................................................................... 4 4.2.3. ..................................................................................................... 4 4.2.4. ..................................................................................................... 4 45 155 16 16 4.3. ................................................................................................................... 21 4.4. ................................................................................................................... 16 5. ...................................................................................................................... 23 Total ________________________________________________________________ 200 Boa Sorte 1.º Teste de avaliação de Matemática [B] Pág. 3 de 3