FASCÍCULO 1
NÚMEROS NATURAIS
Parte 2
SALA DE AULA: UM AMBIENTE REFLEXIVO
 ORGANIZAR O ESPAÇO DA SALA REQUER DO
PROFESSOR
ATENÇÃO
E
CUIDADO
COM
AS
ESCOLHAS.
 ADORNAR A SALA DE MANEIRA EXTRAVAGANTE
ACABA TIRANDO A CONCENTRAÇÃO DOS ALUNOS.
O IDEAL É QUE OS CARTAZES, LIVROS E OBJETOS
SEJAM FONTES DE CONSULTA PARA OS ALUNOS E
QUE NÃO CANSEM O VISUAL DA SALA.
SALA DE AULA: UM AMBIENTE REFLEXIVO

O CALENDÁRIO E O RELÓGIO SÃO ESSENCIAIS,
POIS
SÃO
OBJETOS
QUE
A
TURMA,
PROVAVELMENTE, CONHECE E SÃO UTILIZADOS EM
SITUAÇÕES DO COTIDIANO, COMO POR EXEMPLO,
QUANTO
TEMPO
FALTA
PARA
O
INTERVALO,
QUANTOS DIAS FALTAM PARA O PASSEIO, ETC.
SALA DE AULA: UM AMBIENTE REFLEXIVO

UMA
TABELA
TELEFONES
PESSOAIS
COM
ÚTEIS,
NÚMEROS,
FICHAS
(ENDEREÇO,
DATA
LISTAS
COM
COM
INFORMAÇÕES
DE
NASCIMENTO,
TELEFONE, PESO, ALTURA, ETC.) DE CADA ALUNO
DISPOSTA
EM
UMA
CAIXA
COM
INFORMAÇÕES
OBTIDAS PELOS ALUNOS, TUDO ISSO SERVE PARA
CONSULTA DOS MESMOS. (INICIAÇÃO A PESQUISA)
SALA DE AULA: UM AMBIENTE REFLEXIVO

OS
MATERIAIS
IMPORTANTES
CONCRETOS
PARA
TAMBÉM
VIVENCIAR
SÃO
ALGUMAS
EXPERIÊNCIAS, PORÉM DISTRIBUÍ-LOS AOS ALUNOS
SEM QUE ELES TENHAM ALGUMA NOÇÃO PRÉVIA
SOBRE O CONCEITO E DEIXAR QUE MANIPULEM SEM
INTERVENÇÃO
PEDAGÓGICA,
NÃO
GARANTE
APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS PROPOSTOS.
A
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E A
IMPORTÂNCIA DO ZERO

O
PROCESSO
DE
COMPREENSÃO
DA
REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS PASSA POR MUITAS
ETAPAS.
A PRIMEIRA GRANDE ESTRATÉGIA PARA
CONTAR E REPRESENTAR É O AGRUPAMENTO.
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E A
IMPORTÂNCIA DO ZERO
OS COMENTÁRIOS DEVEM CONSTAR NO PORTIFÓLIO.
EM QUAL DAS DUAS
REPRESENTAÇÕES VOCÊ
ACHA
MAIS
FÁCIL
CONTAR O TOTAL DE
PALITOS? EXPLIQUE:
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E A
IMPORTÂNCIA DO ZERO
JUNTAMOS:
DEZ UNIDADES PARA FORMAR UMA DEZENA
DEZ DEZENAS PARA FORMAR UMA CENTENA
DEZ CENTENAS PARA FORMAR UM MILHAR
ESSE SISTEMA É CHAMADO DECIMAL (AGRUPAR DE
DEZ EM DEZ)
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL E A
IMPORTÂNCIA DO ZERO
 O
MESMO
SÍMBOLO
PODE
REPRESENTAR
VALORES DIFERENTES, DEPENDE DA POSIÇÃO
QUE ELE OCUPA.
PARA
DESENVOLVER
UM
SISTEMA
POSICIONAL, O ALGARISMO PARA REPRESENTAR
O ZERO (0) É DE IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL.
PENSE E RESPONDA:
QUANTAS UNIDADES TEM O NÚMERO 28?
QUANTAS DEZENAS TEM O NÚMERO 234?
OS COMENTÁRIOS DEVEM CONSTAR NO PORTIFÓLIO.
REPRESENTE COM O
MATERIAL DOURADO
27
90
258
O REGISTRO DESTA ATIVIDADE DEVE CONSTAR NO PORTIFÓLIO.
354
• O SÍMBOLO COLOCADO MAIS À DIREITA DA REPRESENTAÇÃO SIGNIFICA:
*QUATRO UNIDADES OU QUATRO.
• O ALGARISMO 5, COLOCADO IMEDIATAMENTE À SUA ESQUERDA, SIGNIFICA:
*CINCO DEZENAS, OU
*CINCO GRUPOS DE DEZ UNIDADES CADA OU AINDA
*CINQUENTA UNIDADES
• O PRÓXIMO ALGARISMO À ESQUERDA DO CINCO É O 3, QUE SIGNIFICA:
*TRÊS CENTENAS, OU
*3 GRUPOS DE UMA CENTENA CADA, OU
*30 GRUPOS DE UMA DEZENA CADA, OU AINDA
*300 UNIDADES
203
C
D
U
D
U
23
C
ATIVIDADES PARA COMPREENSÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO
 DISTRIBUIR AOS ALUNOS UMA QUANTIDADE DE PALITOS
MAIOR QUE 9 (EXEMPLO 13) E PEDIR QUE REPRESENTEM A
QUANTIDADE. QUESTIONAR:
* POR QUE ESSE NÚMERO TEM DOIS SÍMBOLOS?
* O QUE QUER DIZER O UM À ESQUERDA DO TRÊS?
• DISTRIBUIR
VÁRIOS
PALITOS
OU
CANUDINHOS
QUANTIDADE MENOR DO QUE CEM. FAZER VÁRIAS
SITUAÇÕES . PEDIR QUE REGISTREM. QUESTIONAR:
* PARA FAZER UM MONTINHO, QUANTOS PALITOS DEVO
TER? (10)
* QUANTOS PALITOS NO MÁXIMO PODEM FICAR SEM
AMARRAR? (9)
* SE TENHO DEZ PALITOS, QUE DEVO FAZER COM ELES?
(AMARRAR FORMANDO GRUPO)
A RETA NUMÉRICA
A RETA NUMÉRICA AJUDA A VISUALIZAR A ORDENAÇÃO
DOS NÚMEROS NATURAIS.
0
1
0
2
10
3
20
4
5
30
6
40
7
8
50
9
10
60
11
70
 PEÇA AOS SEUS ALUNOS QUE MARQUEM NA RETA OS
NÚMEROS 4, 7 E 11.
0
1
(EXEMPLO DE ATIVIDADE)
10
TAREFA 1
ELABORE UMA ATIVIDADE LÚDICA DE
ORDENAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS
NA RETA NUMÉRICA.
(TI 4/PÁGINA 17)
ESTE REGISTRO DEVE CONSTAR NO PORTIFÓLIO.
TAREFA
DITADO DOS NÚMEROS
PREENCHA OS ESPAÇOS
NÚMERO SORTEADO.
__ __ __ __ __
COM
O