Reunião Geral
2009
Tarefas do final de 2008:
Tornar (ainda +) interessante
Compreender (ainda +) o envolvimento dos alunos
Tutoria
conjunta
agendar no
ano
Diário do aluno
disponibilizar
Os ausentes
convocar
Tutoria
Conjunta
Aspectos positivos
•
A reunião conjunta com o grupo do Paulo Herman foi bem agradável, foi catártica.
Muitos assuntos, mas pouca conclusão. Foi a euforia do ocorrido...
Como 7 alunos do grupo vieram, pincelamos temas do currículo, de Histologia que
adotou um livro pior para o curso.
Aproveitei o cirurgião presente para refazer uma reclamação antiga do interno que foi
mal tratado na cirurgia. Falamos de um pouco de História da Medicina. O novo membro
que me parecia meio tímido se desinibiu e falou muito.
Adorei. Combinamos que mesmo que a direção não quiser, faremos duas ou três
reuniões conjuntas por ano (Arnaldo Lichtenstein)
•
Este foi o primeiro encontro conjunto de 2 grupos de tutoria.
Foi muito interessante a discussão com 2 tutores e grupos diferentes. Tivemos MUITOS
assuntos e o tempo ficou curto para tantas discussões. Discutimos desde o símbolo da
faculdade, até o papel do interno dentro do HC.
FOI ÓTIMO (Paulo Hermann)
Aspectos negativos
•
Tivemos dificuldades em encontrar um local que pudesse conter os dois grupos.
Gostei bastante de conhecer o Akaishi e a dinâmica de seu grupo.
O encontro em si ocorreu de maneira bastante estranha no começo, pois todos
estavam se estudando. Com o desenrolar do tempo, o clima melhorou e pudemos
aproveitar mais o encontro.
Como aspecto positivo, posso destacar que acompanhar a dinâmica do grupo do
Akaishi me deu uma série de idéias para trabalhar com o meu grupo. Ele parece ser
bastante interessado no projeto e veste a camisa.
Como aspecto negativo, pude perceber algo que já havia percebido nas minhas
próprias reuniões: quando o grupo fica grande, o assunto dispersa e o
aproveitamento acaba não sendo tão interessante. Ainda assim, achei uma
experiência válida (Márcio Bergamini).
•
O encontro conjunto foi uma experiência interessante, mas quando se junta grupos
diferentes, que com certeza têm dinâmicas diferentes, todos se sentem receosos.
Ninguém se expõe, faz comentários ou críticas, pelo fato simples de não saber com
quem eles estão discutindo. Senti muito isso neste encontro...
Acho muito difícil que os alunos fiquem à vontade se os grupos forem diferentes.
Outro ponto crucial foi achar um lugar apropriado que pudesse abrigar 30 pessoas
(em tese). Não acho interessante promover um encontro em ambiente aberto
(barzinho, pizzaria ou na atlética, porque com tanta gente vão se dispersar, com
certeza (Eduardo Akaishi).
Pontos de Vista
•
Fizemos a tutoria conjunta com a Dra Maria Lúcia (clínica médica). Foi realizada na
AAAOC no horário habitual. Não houve grande integração entre as turmas.
O que chamou a atenção e curiosidade dos alunos foi o fato dela ter sido minha
professora durante a graduação e termos mantido amizade e relacionamento durante
todos estes anos. Não houve uma pauta pré organizada e discutimos os novos
critérios de entrada na FMUSP com as novas regras de cotas.
Acredito que o encontro tenha sido mais proveitoso para os tutores que os
tutorandos (André Pedrinelli)
•
A reunião na AAAOC conjunta com os meninos do Pedrinelli foi ótima: ambiente
legal, todos animados, num dia radiante e com picnic.
Durou até mais de meio dia. Conversamos sobre quase tudo, mas principalmente de
quando o Pedrinelli e eu treinávamos pela FMUSP na AAAOC (Maria Lúcia Garcia)
Pontos de Vista
•
Experiência fantástica, com certeza um dos melhores momentos da tutoria.
O clima reinante foi de grande descontração e camaradagem entre os tutores (um
pouco antes da chegada dos alunos) e principalmente entre os alunos que se
conheciam.
A vista do 10º andar, magnífica numa belíssima manhã outonal, fazia o pano de
fundo desta inesquecível reunião.
Falou-se de tudo um pouco num clima de grande interação e alegria autêntica, com
todos participando. Tudo interagia e confluía num grupo que parecia se conhecer de
longa data. A tarde já se adentrava e ninguém arredava pé, até que a realidade do
tempo provocou a retirada tímida de alguns, mas o grupo principal só se
desmanchou por volta das dez para uma com esperanças de renovar este tipo de
encontro (Paulo Elias)
•
A tutoria conjunta foi boa, apesar de somente 4 de meus tutorando terem
comparecido. Acho que foi a primeira vez que vieram tão poucos. Por outro lado foi
muito legal ter conhecido outros alunos e termos trocado experiências. O Paulo Elias
e eu deixamos os meninos muito a vontade, se apresentando e contando diversos
episódios divertidos dos calouros pois vieram 3 calouros do Paulo Elias e dois meus.
Bem, posso dizer que foi um encontro bom, pois ficamos conversando até 1315h.
mas teria sido completo se mais de meus meninos tivessem comparecido (Lisete
Teixeira)
Tutoria Conjunta
obs: apenas 31 relatórios entregues (41%)
Diário do
Aluno
Diário do Aluno
• 2 alunos, ambos do 1º ano
• 5 diários (Tutor A) + 1 diário (Tutor B)
• Todos com relatos positivos dos encontros
Os ausentes
Os Ausentes
• 415 ausentes (2009)
• 150 convites (e-mail)
Caro Aluno Fulano de Tal
A Coordenação do Programa Tutores quer mudar a cara da Tutoria
para deixá-la mais próxima dos alunos.
Você foi escolhido para nos dar sugestões nesse sentido.
Para isso convidamos você a participar de um grupo de discussão representando os
interesses dos alunos da Casa de Arnaldo.
Contamos com vc aqui no CEDEM, 2º andar da faculdade, dia 07 de outubro, quarta-feira,
às 12h (haverá lanche).
Por gentileza, nos envie sua confirmação de presença.
Dra. Patrícia Bellodi
Prof. Milton de Arruda Martins
Coordenação Programa Tutores FMUSP
Os Ausentes
Respondentes
• 25 alunos = Undelivered Mail Returned to Sender
_______________________________________________________
• 15 alunos = Responderam ao e-mail
• 4 alunos aceitaram participar do grupo
• 2 alunos compareceram
1 aluno/4º ano + 1 aluno/1º ano*
Justificando
•
Patrícia,
Infelizmente tenho outro compromisso no horário e data marcados e não poderei
comparecer.
De qualquer maneira, aproveito a oportunidade para dizer que gosto muito do
programa de tutoria e do meu tutor, e não compareci (este ano) unicamente porque
estou envolvido na diretoria da Atlética e utilizo este período para realização de
outras atividades importantes dentro do esquema de trabalho da Atlética.
Agradeço, ainda assim, o convite.
Um abraço.
•
Dra Patrícia,
queira me desculpar mas não vou comparecer ao grupo de discussão por diversos
motivos:
Em primeiro lugar porque nesse horário tenho atividades da liga de que participo e
sou diretora, portanto não posso me ausentar. Em segundo lugar, porque eu não
participo da tutoria, e não tenho propriedade para falar sobre esse assunto, uma vez
que eu compareci pouquíssimas vezes aos encontros e não tenho uma opinião que
considere válida.
A titulo de notificação, minha não participação na tutoria não se dá por motivos
relacionados a gostar/ não gostar da atividade, mas por uma coincidência de horários
com outras atividades da minha rotina.
Grata pelo convite.
O aluno que
deixou de ir
Aluno 4º ano, 23 anos, 3 tutores diferentes
Adesão (2006 = 90%; 2007 = 50%; 2008/2009 = 0)
Se eu voltasse no 1º ano...
Gostaria de ter tido mais maturidade, mais segurança, para lidar com as pessoas, com o
curso. Falta experiência de vida.
É muita frustração no 1º ano, o curso é desorganizado, a gente tem pouca crítica, tem
umas ansiedades bobas, não sabe aproveitar melhor o que tem de bom. Eu não
percebia que estava desorientado.
(Faltou orientação?)
Faltou “auto-orientação”.
A gente tem a opinião do veterano, dos pais, amigos da família, mas são opiniões muito
divergentes e às vezes dá mais angústia ainda.
Em quem confiar? As informações são contraditórias, as visões são enviesadas.
Dá uma angústia, mas não que eu tenha ficado disfuncional!
A gente passa a pensar que é melhor desprezar os problemas, não pensar mais nisso!
E acaba repetindo o padrão dos veteranos.
(continuação)
O que me fez não participar mais?
Sempre tive uma impressão positiva da Tutoria, algo bem cuidado.
Eu gostava do meu grupo, meu tutor era fantástico, a reunião era divertida.
Participei bastante no 1º ano, no 2º já foi menos palpitante...
No 3º ano comecei a participar, na quarta-feira pela manhã, de outra atividade, na
Cirurgia Vascular.
Aí eu dizia “esse mês eu vou!” Mas esquecia...
É num horário que não tem nada antes.
Depois fiquei constrangido em voltar. Os alunos têm medo de se queimar se mudarem
de tutor. Acredito que muitos alunos não gostam dos seus tutores/grupos de tutoria.
Mas preferem desistir a pedir para trocar de tutor.
O grupo perdeu a importância ao longo do tempo, quando formei meu grupo de amigos
na faculdade.
Meu orientador científico passou a ser o meu “tutor”.
Acho que um encontro individual permite mais intimidade, confiança.
É difícil falar “tô com uma angústia” no grupo... No grupo a gente dá respostas
politicamente corretas. A gente tem medo do julgamento.
(continuação)
Tutoria obrigatória?
Ah, vc teria uma presença artificial, não preenche os objetivos. Ficaria pior para os que
vão hoje. E os que iriam diriam, revoltados, “que saco”!
O que traria de volta os alunos para a Tutoria?
Incentivo? Poderia valer mais créditos.
Desempate na residência? Não sei, talvez o colega que fosse à Tutoria passasse a ser
mal visto pelos outros.
Acho que os tutores deveriam ser mais ativos, mandar emails personalizados para
aqueles que não vão.
Acho que nada traz de volta os alunos, vcs deveriam tentar fazer com que os alunos não
deixem de ir.
Os alunos do internato que vão hoje, já iam antes. Então o desafio é evitar o abandono.
Adesão dos alunos (2008 – 2009), em %
média 2009 = 33%
média 2008 = 36%
48
37
44
41
38
37
40
34
33
35
33
27
fevereiro
março
abril
maio*
junho
2009
30
27
agosto
2008
setembro
29
24
outubro
31
20
novembro*
Adesão dos alunos ao longo do tempo, em %
inserção
na grade
Razões associadas a um menor envolvimento
1.
2.
3.
4.
5.
Mudança de tutores, remanejamento para novos grupos
Agendamento irregular de encontros
Não afinidade com o tutor
Grupo pouco participativo
Temas desinteressantes
6.
7.
8.
Outras atividades extracurriculares + interessantes
Não percepção dos benefícios do Mentoring
Mentoring informal
9.
10.
11.
12.
Necessidade de auto-suficiência
Receio de trocar de grupo
Tempo livre antes/depois da reunião
Incentivo institucional insuficiente
Em discussão...
Tutoria
2010