Sejam Bem-vindos ao
Encontro Nacional
das Escolas de Governo
Brasília, 17.07.2003
1
Objetivo

Identificação de oportunidades de parceria
Pauta




Perspectivas e objetivos do encontro
Palestra “Eventos de Aprendizagem como
instrumento de mudança de cultura” –
Richard Rochefort
Conversas em Grupos
Plenária final: conclusão dos grupos e
continuidade
2
Por que uma rede?



Reduzir a solidão?
Compartilhar conhecimentos?
Ampliar nossas capacidades?
Estimular conexões

Sistema nervoso:

Curioso por novos conhecimentos

Capaz de ajudar a resolver problemas
3
Abertura

Por que construir uma rede de escolas?








Aumentar a capacidade de governo
Formulação, implementação e avaliação de
políticas públicas nos 3 níveis de governo
Valorização do servidor
Aprender com as experiências
Compartilhar recursos
Reduzir desperdícios
Aprender com a diversidade
Articular a complementaridade
4
Perfil desejável
nos 3 níveis de governo:



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

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


Resolver problemas públicos
Estar atento às realidades nacionais e ao contexto
mundial
Cooperar e trabalhar em estruturas novas (menos
hierarquizadas, redes etc)
Orientar-se para resultados
Enfrentar desafios
Aprender sempre, inclusive com idéias de fora do setor
público
Compreender o ambiente e seus impactos
Pensar e agir estrategicamente
Construir novos padrões e modos de trabalhar
Desenvolver e comunicar uma visão pessoal de
mudança
5
Competências desejáveis

Exemplos para estimular o debate nos grupos
6
Competências
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

Capacidade cognitiva
Criatividade
Visão
Gestão pró-ativa
Consciência organizacional
Trabalho em equipe
Parceria
Relações interpessoais
Comunicação
Resistência ao stress
Valores e ética
Personalidade
Flexibilidade comportamental
Auto-confiança
Canadá
7
Competências

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



Criar e comunicar visão de futuro
Motivar e desenvolver pessoas para obter alto
desempenho
Liderar pelo exemplo
Empregar a experiência e novas idéias para
melhorar resultados
Pensamento estratégico para atingir objetivos
Foco na entrega, com eficiência e efetividade
Reino Unido
8
Competências
Liderar mudança
Aprendizagem contínua
Criatividade e inovação
Consciência externa
Flexibilidade
Resistência
Motivação
Pensamento estratégico
Visão
Liderar pessoas
Gestão de conflito
Consciência cultural
Integridade/honestidade
Formação de equipes
Orientação para
resultados
Prestação de contas (accountability)
Serviço para o cliente
Capacidade de tomada de decisão
Empreendedorismo
Solução de problemas
Credibilidade técnica
Conhecimento do
negócio
Gestão financeira
Gestão de pessoas
Gestão de tecnologia
Construção de
alianças/
comunicação
Influência/negociação
Habilidades interpessoais
Comunicação oral
Parceria
Sabedoria Política
Comunicação escrita
EUA
9
Planos

Reflexão


Colaboração
Análise
Mundial
Ação







Auto-gestão da própria
carreira
Gestão das Relações
Gestão das Organizações
Gestão do Contexto
Gestão da Mudança
10
ENAP
Desenvolver competências de servidores
públicos para aumentar a capacidade de
governo na gestão das políticas públicas
12
Diretrizes 2003/2006



Um espaço de reflexão e debate sobre a
administração pública
Um centro de referência em políticas públicas,
capaz de inovar e irradiar boas práticas de
gestão
Uma escola com padrão de qualidade
13
Atuação da ENAP



Desenvolvimento Gerencial
Formação de Carreiras
Cursos de Especialização
Modalidades de cursos


Presenciais
 turmas abertas em Brasília e em outras
cidades com instituições parceiras)
 Turmas fechadas – sob medida
A distância
14
Tipos de Eventos de Aprendizagem







Cafés com debates
Foros
Oficinas
Seminários nacionais
Cursos e seminários internacionais
Palestras
Cursos presenciais e a distância
15
Instrumentos para ser referência em
Gestão Pública





Pesquisa
Cooperação internacional
Concurso de inovação na gestão pública
federal
Publicações
Biblioteca
16
Desafios

Capacitação de dirigentes públicos



Oferta de eventos de aprendizagem voltados para as
prioridades do governo







conceitos e tecnologia inovadores
produtos capazes de atender prontamente a problemas
estratégicos de gestão
Planejamento estratégico e planejamento plurianual
Formação de facilitadores
Liderança
Equipes de alto desempenho
Negociação
Articulação de política inovadora de capacitação do servidor
público
Análise e prospecções sobre governabilidade, governança e
gestão de políticas públicas
17
Linhas de atuação

Relações Pessoais e Interpessoais









Estratégias de aprendizagem
Democratização nas relações de trabalho
Liderança
Gestão de Pessoas
Gestão da Comunicação
Negociação
Trabalho em equipe
Flexibilidade do comportamento organizacional
Contexto Organizacional



Planejamento e gestão estratégica
Gestão dos sistemas corporativos (RH, suprimentos,
informação, orçamento)
Gestão por resultados
18
Linhas de atuação

Contexto Institucional






Desenvolvimento institucional
Gestão da mudança
Governo eletrônico
Regionalização e arranjos institucionais
Regulação
Macro Contexto








Políticas Públicas
Decisão pública
Gestão do Conhecimento
Coordenação Governamental
Colaboração Intergovernamental
Governança e governabilidade
Visão de mundo, ética, valores
Pensamento estratégico
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