Unidade
Unidade2:
2:Impacto
Impactoda
daEpidemia
Epidemia
de
deHIV/SIDA
HIV/SIDAna
naÁfrica
África
Subsahariana
Subsahariana
#1-2-1
Questões de Aquecimento: Instruções

Durante os próximos cinco minutos, responda às
questões de aquecimento da unidade 2 do seu
manual

Por favor, não compare as suas respostas com
as dos demais participantes

As respostas não serão recolhidas nem
avaliadas

As respostas serão revistas no final da unidade
#1-2-2
Conteúdo da Unidade

No final desta unidade, deverá estar apto(a)
a:

descrever o impacto do HIV/SIDA nos
indivíduos e nas famílias

descrever o impacto do HIV/SIDA sobre o
desenvolvimento sustentável
#1-2-3
Figura 2.1. Principais Causas de
Morte na África Subsahariana,
2003
Source: World Health Organization, 2003
Nota: informações adicionais podem ser encontradas na figura
2.2, no manual.
#1-2-4
Idades Mais Atingidas

As altas taxas de mortalidade têm impacto
nas famílias

Em Botswana, por exemplo, as perdas na
população mudarão a pirâmide demográfica
até 2020, quando predominarão
adolescentes e adultos jovens. Este facto tem
sido chamado de “efeito chaminé”
#1-2-5
Figura 2.3. Projecção da Estrutura
Populacional, Botswana: 2020
Fonte: US Census Bureau, 2000
#1-2-6
Mortalidade Infantil

Nas regiões mais afectadas pela epidemia de HIV, estimase que as taxas de mortalidade infantil serão 70% maiores
do que seriam sem a presença do HIV

Por exemplo, no Zimbabwe, na projecção de mortalidade
infantil sem a presença de HIV/SIDA, em 2020, haveria
um declínio nos índices para 24 mortes por 1.000
nascidos vivos. Porém, com o HIV/SIDA, o índice será de
54 mortes por 1.000 nascidos vivos

Isso ameaça reverter os recentes ganhos com programas
de prevenção da mortalidade infantil
#1-2-7
Figura 2.4. Mudanças na
Expectativa de Vida, 1950-2005
65
Expectativa de vida (anos)
60
with high HIV prevalence:
Zimbabwe
África do Sul
Botswana
55
50
45
with low HIV prevalence:
Madagáscar
40
Senegal
Mali
35
30
1950– 1955- 1960- 1965- 1970- 1975- 1980- 1985- 1990- 1995- 20001955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
Year
Fonte: UN Department of Economic and Social Affairs (2001) World Population Prospects, the 2000 Revision.
#1-2-8
Órfãos

Existem, na África Subsahariana, aproximadamente 11
milhões de crianças e adolescentes menores de 15 anos
que perderam um ou ambos os pais devido ao SIDA

As crianças precisam de trabalhar para sustentar as
suas famílias, em que algumas raparigas acabam por se
prostituir

Os avós e as pessoas mais idosas precisam de assumir
o suporte familiar, quando os adultos mais jovens
morrem
#1-2-9
Impacto sobre a Força de Trabalho

O alto custo do HIV para os empregadores é
indirecto:

absentísmo

perda de produtividade

necessidade de treinar e substituir
funcionários qualificados

aumento no pagamento de benefícios
#1-2-10
Figura 2.5. Efeitos sobre a Força de
Trabalho
50
2005
2020
40
30
%
20
10
Zimbabwe
United Rep. of Tanzania
Togo
South Africa
Nigeria
Mozambique
Guinea-Bissau
Ethiopia
Cote d’Ivoire
Central African Republic
Cameroon
Botswana
0
Sources: ILO (2000) POPILO population and labour force projection; UN Department of Economic and Social
Affairs, Population Division (1998) World Population Prospects: the 1998 Revision
#1-2-11
Pressão sobre os Serviços de Saúde

Até metade das camas dos hospitais são
ocupadas por pacientes com SIDA em
algumas zonas urbanas

Com isso, o número de camas para pessoas
com outras doenças torna-se insuficiente
#1-2-12
Em Resumo

O HIV/SIDA tem impacto significativo em muitos
aspectos da vida África Subsahariana

Por exemplo, mortes de recém-nascidos e de adultos
jovens romperão com a estrutura das famílias

A força de trabalho diminuirá consideravelmente, e
os serviços de saúde tornar-se-ão sobrecarregados

Tudo isso produzirá efeitos negativos sobre o
desenvolvimento
#1-2-13
Revisão das Questões de
Aquecimento

Durante alguns minutos, volte às questões de
aquecimento do início da unidade

Faça as modificações que desejar

As questões serão discutidas em alguns
minutos
#1-2-14
Respostas às Questões de
Aquecimento
1.
O “efeito chaminé” se refere a modificações no
perfil populacional em função do HIV, o que
resulta na predominância de que parte da
população?
a. crianças
b. adolescentes
c. adultos
d. idosos
#1-2-15
Respostas às Questões de
Aquecimento, cont.
1.
O “efeito chaminé” se refere a modificações no
perfil populacional em função do HIV, o que
resulta na predominância de que parte da
população?
a. crianças
b. adolescentes
c. adultos
d. idosos
#1-2-16
Respostas às Questões de
Aquecimento, cont.
2. Em algumas áreas, o facto de até ___%
das camas dos hospitais serem ocupadas
por pacientes com SIDA leva a uma falta de
camas para pacientes com outras doenças
#1-2-17
Respostas às Questões de
Aquecimento, cont.
2. Em algumas áreas, o facto de até 50% das
camas dos hospitais serem ocupadas por
pacientes com SIDA leva a uma falta de
camas para pacientes com outras doenças
#1-2-18
Respostas às Questões de
Aquecimento, cont.
3. Verdadeiro ou falso? Com a morte dos pais,
algumas famílias são agora chefiadas por
crianças com idade aproximada de 10 anos
ou pelos avós
#1-2-19
Respostas às Questões de
Aquecimento, cont.
3. Verdadeiro ou falso? Com a morte dos pais,
algumas famílias são agora chefiadas por
crianças com idade aproximada de 10 anos
ou pelos avós. Verdadeiro
#1-2-20
Respostas às Questões de
Aquecimento, cont.
4. Que país pode perder a maior parte de sua
mão-de-obra em função do SIDA, com uma
estimativa de mortes de 30% por causa da
doença em 2020?
#1-2-21
Respostas às Questões de
Aquecimento, cont.
4. Que país pode perder a maior parte de sua
mão-de-obra em função do SIDA, com uma
estimativa de mortes de 30% por causa da
doença em 2020? Botswana
#1-2-22
Discussão em Pequenos Grupos:
Instruções

Reúnam-se em pequenos grupos para
discutir as questões

Seleccionem um membro do grupo para
apresentar as respostas
#1-2-23
Relatos dos Pequenos Grupos

O relator do grupo apresenta as respostas

Façam uma discussão com os demais
colegas
#1-2-24
Estudo de Caso: Instruções

Leia o estudo de caso individualmente

As respostas serão discutidas em aula
#1-2-25
Revisão do Estudo de Caso

Acompanhe a revisão do estudo de caso em
aula

Discuta as suas respostas com os colegas
#1-2-26
Verificação do Processo

Tem alguma dúvida quanto às informações
vistas até ao momento?

Está satisfeito(a) com a forma de trabalho da
unidade 2?

Gostaria de mudar alguma coisa, a fim de
beneficiar o grupo?
#1-2-27