RESUMO
A primeira etapa para se escrever um bom resumo é
compreender o texto que será resumido.
Auxilia essa compreensão o conhecimento sobre o autor,
sua posição ideológica, seu posicionamento teórico etc.
Também é preciso detectar ideias que o autor coloca
como sendo as mais relevantes, buscando, sobretudo
quando se tratar de gêneros argumentativos (como
artigos de jornal ou artigos científicos) identificar:
RESUMO
- a questão que é discutida
- a posição (tese) que o autor rejeita
- a posição (tese) que autor sustenta
- os argumentos que sustentam ambas as
posições e
- a conclusão final do autor.
RESUMO
Antes de ler, resumir ou produzir qualquer texto
precisamos ter consciência de que:
- a antecipação do conteúdo do texto pode facilitar a
leitura;
- todo texto é escrito tendo em vista um leitor potencial;
- o texto é determinado pela época e local que foi escrito;
- todo texto possui um autor que teve um objetivo para a
escrita daquele texto;
- o texto é produzido tendo em vista o veículo em que irá
circular.
SUMARIZAÇÃO
SUMARIZAÇÃO DE ACORDO COM O CONTEXTO.
O sumarização é um processo mental essencial na
produção de resumos, que sempre ocorre durante a
leitura, mesmo quando não produzimos um resumo
oral ou escrito. Este processo não é aleatório, mas
por uma certa lógica.
SUMARIZAÇÃO
a) No supermercado, Paulo encontrou margarida,
que estava usando um lindo vestido azul de
bolinhas amarelas
Sumarização: Paulo encontrou Margarida.
Informações excluídas: circuntâncias que envolvem
o fato (no supermercado), qualificações/descrições
de personagens (que estava usando um lindo vestido
de bolinhas amarelas)
SUMARIZAÇÃO
b) Você deve fazer as atividades.
Sumarização: Você deve fazer as atividades.
Informações excluídas: justificativas para
uma afirmação.
SUMARIZAÇÃO
Possibilidades:
- Apagamento de conteúdos facilmente inferíveis a partir
de nosso conhecimento de mundo.
- Apagamento de sequências de expressões que indicam
sinônimos ou explicações.
- Apagamento de exemplos.
- Apagamento das justificativas de uma afirmação.
- Apagamento de argumentos contra a posição do autor.
- Reformulação das informações, utilizando termos mais
genéricos.
- Conservação de todas as informações, dado que elas
não são resumíveis.
SUMARIZAÇÃO
Possibilidades:
- Apagamento de conteúdos facilmente inferíveis a partir
de nosso conhecimento de mundo.
- Apagamento de sequências de expressões que indicam
sinônimos ou explicações.
- Apagamento de exemplos.
- Apagamento das justificativas de uma afirmação.
- Apagamento de argumentos contra a posição do autor.
- Reformulação das informações, utilizando termos mais
genéricos.
- Conservação de todas as informações, dado que elas
não são resumíveis.
SUMARIZAÇÃO
Sumarizamos de forma diferente, conforme o tipo de
destinatário, de acordo com o que julgamos que ele
deve conhecer sobre o objeto sumarizado e de
acordo com o que julgamos ser o objetivo desse
destinatário:
- Se o leitor já conhece o texto e, por isso, não é
necessário dar as informações centrais do texto;
- o leitor já conhece o texto, mas é necessário dar
as informações centrais para que ele possa avaliar a
sua compreensão do texto.
Vocabulário
- procurar no dicionário;
- procurar a explicação da palavra no próprio
texto, antes ou depois dela;
- ver como a palavra é formada: sufixos,
prefixos etc
- procedimentos pessoais.
O uso de conectivos
Depois de elencar as idéias relevantes, você
deve relacioná-las, transformá-las num texto
coerente. Uma das formas de indicar essas
relações é o uso de conectivos ou
organizadores textuais.
O uso de conectivos
Conectivos que
indicam contraste
entre idéias ou
argumentos
contrários
No entanto
Entretanto
Todavia
Apesar de
Ainda que
Porém
Contudo
Conectivos que
introduzem
conclusões
Conectivos que
introduzem
argumentos,
justificativas, causas
Logo
Assim
Assim sendo
Isso posto
Já que
Uma vez que
Pelo fato de
Devido a
Por isso
como
O uso de conectivos
Paulo faltou à aula. Ele estava doente.
Paulo faltou à aula porque estava doente.
Como Paulo estava doente, faltou à aula.
Pelo fato de estar doente, Paulo faltou à
aula.
O uso de conectivos
1- Seu namoro foi proibido. As famílias eram
inimigas.
2- As chuvas abriram muitos buracos na rua.
A rua foi interditada.
3- O rio estava poluído. Os peixes
conseguiram sobreviver.
O uso de conectivos
Verbos
O autor do texto que você está lendo realiza
pensamentos ou atos que devem ser
interpretados por você. Alguns verbos
devem ser usados para apontar este
processo.
O uso de conectivos
Verbos
Apontar – definir – descrever – elencar – enumerar – classificar –
caracterizar – dar características – exemplificar – dar exemplos –
contrapor – confrontar – comparar – opor – diferenciar – começar
– iniciar – introduzir – desenvolver – finalizar – terminar –
concluir – pensar – acreditar – julgar – afirmar – negar –
questionar – criticar – descrever – narrar – relatar – explicar –
expor – comprovar – provar – defender a tese – argumentar –
justificar – apresentar – mostrar – tratar de – abordar – discorrer
– esclarecer – convidar – sugerir – incitar – levar a
RESENHA
Para serem consideradas resenhas os textos que
trazem tanto o resumo do objeto quanto o
comentário ou avaliação do autor sobre ele.
Ao escrever uma senha escolar/academia você deve
levar em consideração que estará escrevendo para
seu professor que, se indicou a leitura, deve
conhecer a obra.
Portanto, ele avaliará não só a leitura da obra,
através do resumo que faz parte da resenha, mas
também sua capacidade de opinar sobre ela.
RESENHA
No início de uma resenha, encontramos informações sobre o
contexto e o tema do livro. Em seguida, os objetivos da obra
resenhada.
Antes de apontar os comentários do resenhista sobre a obra, é
importante apresentar a descrição estrutural da obra resenhada.
Isso pode ser feito por capítulos ou agrupamento de capítulos.
Depois, encontramos a apreciação do resenhista sobre a obra.
Aliás, é importante que haja tanto comentários positivos quanto
negativos. Finalmente, a conclusão em que o autor deverá
explicitar/reafirmar sua posição sobre a obra resenhada.
CONECTIVOS
Conectivos que indicam Conectivos que indicam
adição de uma idéia
contraste entre ideias ou
argumentos contrários
Não só... mas também
Entretanto
Embora
Ainda que
No entanto
Contudo
Apesar de
Mesmo que
Mas
Argumentos, causa ou Conectivos
que
justificativa
introduzem conclusões
Já que
Assim
Uma vez que
Por isso
Devido a
Assim sendo
Como
Portanto
Isso posto
Pelo fato de
Porque
Pois
Conectivos que indicam
explicação/constatação/
Confirmação
De fato
Com efeito
Inserção de vozes: diferentes formas de
menção ao dizer do autor.
Estrutura e organização Estruturar-se, dividir-se,
da obra
terminar, começar.
organizar-se,
concluir,
Indicação do conteúdo Apresentar, desenvolver, descrever, explicar,
geral
demonstrar, mostrar, narrar, analisar, apontar,
abordar
Indicação de objetivos Objetivar, ter o objetivo de, se propor a
da obra
Posicionamento
autor da obra
relação
à
crença/tese
do Sustentar, contrapor, confrontar, opor, justificar,
em defender a tese, afirmar
sua
O seu jeito de falar sobre a obra
Quando se faz uma resenha sobre a obra de alguém, é
importante seguir algumas regras de polidez, para evitar agredir
o autor da obra resenhada. Para tanto, podemos usar vários
recursos lingüísticos:
-O uso de expressões que atenuam as opiniões: parece-me,
parece, acredito que, tal aspecto é mal explicado, apesar da
qualidade do texto...
-O uso de tempos verbais que também tem a função de
atenuar o que está sendo dito, como: futuro do pretérito.
- O uso de adjetivos, substantivos e mesmo advérbios para
expressar a opinião do resenhista.
O seu jeito de falar sobre a obra
Futuro do Pretérito : pode ocorrer com valor de presente,
exprime um processo posterior a um processo passado, é usado
também pra expressar modéstia, polidez.
Ex.: Ontem você ligou falando que viria a minha casa.
Ex.: Se eu tivesse dinheiro, viajaria no fim de semana.
Futuro do Pretérito Simples do Indicativo (viajar)
Eu viajaria
Tu viajarias
Ele/ela viajaria
Nós viajaríamos
Vós viajaríeis
Eles/elas viajariam
Dica: siga um esquema:
O artigo de.../No artigo “...”, (nome do autor)
O objetivo do autor...
Para isso...
O artigo divide-se em...
Primeiro.../Primeiramente.../Na primeira parte...
No item seguinte.../A seguir...
Finalmente...
O autor conclui..
Se você puder resumir as parte do texto em um verbo, qual
seria? Escolha um verbo que melhor expressa o efeito que
você acha que o autor quis causar no leitor:
Sustentar, contrapor, confrontar, opor, justiçar,
defender a tese, afirmar, objetivar, ter o objetivo
de, se propor a, apresentar, desenvolver,
descrever, estruturar-se, concluir, dividir-se,
organizar-se, concluir, terminar, começar,
debruçar-se, sustentar que, dedicar-se ao estudo,
fazer um relato, eleger, abordar.
Faça uma lista de adjetivos e advérbios, negativos e
positivos que você pode usar para fazer comentários sobre
a obra.
Adjetivos Advérbios Substantivos
Positivos
Negativos
REFERÊNCIAS
MACHADO, Ana Raquel; LOUSADA, Eliane
Gouvêa; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Resumo.
São Paulo: Parábola Digital, 2004.
MACHADO, Ana Raquel; LOUSADA, Eliane
Gouvêa; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Resenha.
São Paulo: Parábola Digital, 2004.