AS REGRAS DO JOGO:
as responsabilidades do
aluno no Contrato Didático
Núcleo de Assessoria
Pedagógica
NAP
UNISAL-LORENA- 2005
Questões:
O que é ser aluno?
O que é ser um
aluno universitário?
O ambiente universitário
novidade
adaptação
perplexidade
expectativas
- o que o aluno busca no Ensino
Superior?
- qual a dinâmica da Universidade?
- O que este ambiente “novo”
requer ?
O QUE É O PROCESSO
ENSINO APRENDIZAGEM?
 ENSINAR?
APRENDIZAGEM?
SALA DE AULA?
ALUNO?
PROFESSOR?
Natureza do ensinar: atividade social
cuja finalidade é assegurar a
aprendizagem.
DO ENSINAR À ENSINAGEM
Ensinagem supõe o aprender
Ensino e Aprendizagem:
unidade dialética no processo
1. professor mediador e
provocador do processo
2. aluno sujeito-ativo : autoatividade
Aprendizagem requer compreensão
do conteúdo pelo aluno.
Compreender: aprender em
conjunto.
O grande desafio é a
abstração, generalização,
aplicação.
Autonomia Intelectual.
IMPORTANTE!!!
Aprender não é só assistir
a aulas.
A ação de aprender não é
passiva.
Exige informar-se,
exercitar-se, instruir-se.
Aprender não é um processo que se efetive sem
rotinas ou ocorra de forma espontânea ou
mágica.
EXIGE:
- DO PROFESSOR: COMPETÊNCIA
Presença mediadora na:
- Mobilização
- Construção
- Elaboração da síntese
- DO ALUNO: COMPETÊNCIA
Presença atuante na
- construção do conhecimento
- problematização
- elaboração da síntese
Construção do Conhecimento
MOMENTO DO ALUNO
- operacional
- pesquisa
- estudo individual
- seminários
- exercícios
- ativid. de análise
- ativid. de síntese
Construção do Conhecimento
MOMENTO DO ALUNO
- pesquisa
- estudo individual
REQUER
- leitura e interpretação
- raciocínio
- compreensão
- expressão oral
- expressão escrita
- seriedade, disciplina e cooperação
- auto-avaliação
O contrato didático
Núcleo de Assessoria Pedagógica
O que é?
 O contrato didático é um tipo de jogo no
qual cada participante tem uma tarefa
específica a executar e a não execução da
tarefa, proposta a cada um, pode romper
com o contrato. (Niquini,1999)
Em outras palavras....
 Cada vez que um professor tem a intenção
de ensinar um saber aos alunos, aí se instala
um processo – um contrato – no qual o
aluno vai construir seu conhecimento.
 O contrato didático reúne três elementos:
 o aluno
 o professor

sujeito ensinado, nascente;
sujeito ensinante;
o saber
A responsabilidade dos
participantes
 O contrato didático é de responsabilidade
de todos os contratantes. Por isso, o contrato
só passa a existir com a existência de todos
os indivíduos envolvidos. Nunca apenas um
dos
lados
poderá
ser
totalmente
responsabilizado pela eficácia do contrato.
O acordo deve ser recíproco.
Assim, percebe-se que o aluno é ator coresponsável pela construção do seu saber e,
quando se empenha com responsabilidade,
sempre sai ganhando no jogo didático.
Ações do aluno no contrato
 - Colaborar com o professor,
 - Sustentar as situações colocadas por ele,
 - Colaborar com os colegas,
 - Analisar e refletir sobre os conteúdos já
adquiridos,
 - Responsabilizar-se pela construção do seu
conhecimento.
 Assumir que sua profissionalização se inicia
ao entrar na Universidade,
 Entender que o perfil do profissional – hoje
– passa pelas dimensões do Conhecimento,
das Habilidades e das Atitudes.
 Conhecimento:
é o saber. Conceitos,
informações, teorias, fatos, fórmulas.
 Habilidade:
é o saber fazer.
É a
aplicabilidade do saber, uma relação entre a
teoria e a prática.
 Atitudes: é o saber ser, o saber conviver.
Atitude profissional calcada em valores e na
ética.
 Adotar posturas de civilidade,
 Assumir com seriedade seu ofício de aluno
no contrato didático,
 Conquistar
intelectual,
a
maturidade
pessoal
e
 Exigir o cumprimento do contrato didático,
 Ocupar seu espaço e dar sugestões para o
crescimento da instituição,
 Valorizar
as iniciativas que visem
incrementar o contrato didático – aluno e
professor.
É impossível ser feliz
sozinho.
Maturidade
Autonomia Intelectual
Responsabilidade
Compromisso
Postura
Atendimento às normas