FASES DE DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES
FASE REFLEXIVA (0 a 3m)
FASE RUDIMENTAR (até 2 anos)
FASE FUNDAMENTAL (até 7 anos)
FASE ESPECIALIZADA (até 14 anos)
AULA 7
HABILIDADES MOTORAS
FUNDAMENTAIS
• Movimentos Fundamentais de Estabilização
ou de Equilíbrio. (Rolamento, Apoio em um
Pé e Apoio Invertido).
• Movimentos Fundamentais de Locomoção.
(Andar, Correr, Salto Vertical e Salto
Horizontal).
• Movimentos Fundamentais de Manipulação.
(Arremesso por Cima, Receber, Chute,
Quicar)
MATURAÇÃO E EXPERIÊNCIA
Estágios:
Diferenças:
Inicial
Entre crianças
(2 a 3 anos)
Elementar
Maduro
(4 a 5 anos)
(6 a 7 anos)
Entre padrões
Dentro dos
padrões
O desenvolvimento das habilidades motoras está relacionado a idade, mas não
depende dela, que por sua vês são constituídas de estágios identificáveis de
aquisição de habilidades motoras.
MOVIMENTOS DE ESTABILILIZAÇÃO
(EQUILÍBRIO)
 Pelegrine (1997) focalizou a execução do
rolamento para a frente levando em
consideração as restrições ambientais
(tatame e colchão) e internas impostas pelo
crescimento e desenvolvimento.
EQUILÍBRIO EM UM PÉ
Estádio Inicial:
• Eleva a perna que não está em apoio diversas vezes pouco a
pouco de modo a que a coxa esteja quase paralela com a
superfície de contacto;
• Braços em constante movimento;
• Perna inconsistente de preferência;
• Equilíbrios com a parte fora do apoio;
• Apenas momentâneo o equilíbrio com um só apoio;
• Olhos dirigidos para os pés.
Estádio Elementar:
•Não consegue equilibrar-se com os olhos fechados;
•Uso dos braços para o equilíbrio, mas pode “juntar” um braço
ao lado do corpo;
•Executa melhor com a perna dominante numa posição livre,
dobrando o joelho.
Estádio Maturo:
• Consegue equilibrar-se com os olhos fechados;
• Uso dos braços e tronco para manter o equilíbrio;
• Foca um objeto enquanto se equilibra;
• Mudanças da perna de apoio sem perda de equilíbrio.
APOIO INVERTIDO
Estádio Inicial:
•Incapaz de ficar na posição invertida com os três apoios por um
segundo ou mais;
•Sensação sinestésica fraca para com as partes de corpo não vistas;
•Pouco controle coordenado dos movimentos.
Estádio Elementar:
•Consegue manter a posição de três apoios triangulares em contato
com a superfície;
•Capaz de manter o equilíbrio por dois ou três segundos, com
adição freqüente do 4º ponto de equilíbrio;
•Melhora gradual em controlar as partes do corpo despercebidas.
Estádio Maturo:
•Bom controlo da cabeça e pescoço;
•Boa percepção sinestésica das partes do corpo não vistas;
•Apresenta um bom controlo do corpo;
•Mantêm uma posição invertida com três ou dois apoios em
equilíbrio durante mais três de segundos;
•Sai da postura estática em controle.
ROLAMENTO PARA FRENTE
Estádio Inicial:
• A cabeça tem contato com o solo;
• O corpo está pouco enrolado;
• Não consegue começar para trás ou lateralmente;
• Termina em posição de L após o rolamento à frente.
Estádio Elementar:
• Após o rolamento à frente, as ações parecem
segmentadas;
• A cabeça ainda toca na superfície;
• Não há uma curvatura na conclusão do rolamento
terminando ainda numa posição de L;
• Os Braços e mãos ajudam um pouco na ação do
rolamento, fornecendo um pequeno empurrão;
• Consegue apenas executar um rolamento de cada vez;
Estádio Maturo:
• A cabeça dirige a ação;
• A cabeça toca muito pouco a superfície;
• Os braços ajudam na produção da força;
• A criança retorna momentaneamente à posição inicial;
• Pode executar rolamentos consecutivos em controle das
ações.
Aplicação
 As habilidades de estabilização formam a base para
desenvolvimento posterior de outras habilidades. Por
quê?
 Quais as características marcantes de cada estágio das
habilidades?