Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo
FESPSP
PLANO DE ENSINO
I. IDENTIFICAÇÃO
DISCIPLINA
CURSO
PROFESSOR
CÓDIGO DA DISCIPLINA
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO I
Administração de
Empresas
Anna Silvia Rosal de
Rosal
CARGA HORÁRIA 72 h
SEMESTRE
3º semestre
TITULAÇÃO
Especialista
ESTSUP I
II. OBJETIVOS
GERAL DO SEMESTRE
Apresentar ao aluno conceitos introdutórios da Administração e dotá-lo de competências básicas
para reconhecer o ambiente de atuação nas organizações.
GERAL DA DISCIPLINA
Ao término do semestre o aluno deve estar capacitado a identificar os principais comportamentos que
contribuem para determinar as relações interpessoais no contexto organizacional. Deverá demonstrar
a aquisição dessa habilidade por meio da elaboração de um diagnóstico das relações interpessoais e
de um plano de ação voltado para a organização onde o estágio foi realizado.
ESPECÍFICOS
•
Identificar a dinâmica das relações interpessoais no grupo estudado;
•
Relacionar conceitos teóricos com o objeto de estágio;
•
Elaborar um diagnóstico das relações interpessoais;
•
Indicar ações que provoquem mudanças no comportamento do grupo;
•
Apontar as mudanças que poderão ocorrer a partir das ações propostas.
III. EMENTA
A disciplina busca ampliar o conhecimento sobre o modo como as relações interpessoais se desenvolvem
no contexto organizacional e seus reflexos no trabalho realizado nas instituições. Busca também
promover a capacidade de relacionar os comportamentos organizacionais e suas implicações com as
possibilidades de intervenção no ambiente corporativo.
IV. CONTEÚDO SELECIONADO
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Estágio Supervisionado
Definição e importância
Documentação de estágio
Trabalho de estágio – definição
Normas básicas da redação acadêmica
ABNT 6023, 10520, 14724
2.
2.1
2.2
2.3
Diagnóstico das relações interpessoais
Conceito e elaboração
Relações interpessoais e ambiente de trabalho
Relações interpessoais e produtividade
3.
3.1
3.2
3.3
Plano de Ação
Definição e elaboração
Diagnóstico X plano de ação
Supervisão do trabalho de estágio
V. METODOLOGIA
Aulas expositivas e dialogadas com uso de recursos audiovisuais (datashow) e laboratório de informática,
textos e/ou artigos científicos, trabalho em grupo. Os últimos 90 minutos da aula serão destinados à
supervisão do diagnóstico e/ou do plano de ação.
VI. AVALIAÇÃO
Avaliação 1 – Diagnóstico das relações interpessoais, contendo definições teóricas dos temas envolvidos,
apresentação do cenário corporativo e compreensão desse contexto a partir do referencial teórico
adotado, observando as normas básicas da ABNT. Trabalho escrito a ser postado no AVA em 04/04. Vale
1,0 (um) ponto.
Avaliação 2 – Seminário. O aluno deverá relacionar um tema que compõe a disciplina com uma matéria
publicada em jornal ou revista relevante no cenário cultural e/ou acadêmico. Data: 11 e 18/04. Vale 1,0
(um) ponto.
Avaliação 3 - Registro da participação no III Fórum de Administração. Nota máxima 1,0 (um) ponto,
equivale a 10% da média.
Avaliação 4 – Trabalho final do estágio, composto por: A) Diagnóstico das relações interpessoais (já
corrigido) e B) Elaboração de um plano de ação contendo proposta de intervenção (ações) que terá como
objetivo provocar mudanças no contexto organizacional estudado. Faz-se necessário considerar as
normas básicas da ABNT, o referencial teórico sugerido, assim como, a pertinência das ações propostas e
sua relação com possíveis resultados decorrentes destas ações. Valerá 7,0 (sete). Data de entrega:
06/06.
Ao final, as notas das avaliações serão somadas.
VII. BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
1.
BERGAMINI, C.W. Psicologia Aplicada à Administração de Empresas: psicologia do
comportamento organizacional. São Paulo: Atlas, 1990.
2. MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento interpessoal – treinamento em grupo. São Paulo: José
Olympío, 2008.
COMPLEMENTAR
1. CHIAVENATO, I. Administração de Recursos Humanos. São Paulo: Atlas, 1980.
2. DUBRIN, Andrew J. Fundamentos do Comportamento Organizacional. São Paulo: Thompson
Learning, 2003.
3. KINGESKI, ADRIANA A. I. Diagnóstico organizacional: um estudo dos problemas
organizacionais a partir das relações interpessoais. Bauru: XII SIMPEP, 07 a 09 de Novembro
de 2005.
4. VELOSO, E.; TREVISAN, L. Produtividade e Ambiente de Trabalho – gestão de pessoas e
carreiras. São Paulo, Ed. SENAC, 2005.
5. CRISPIN, Ana Lúcia; FRAGNANI, Elisiência C. de S. A Importância da Competência
Interpessoal para a atuação do Gerente no Contexto Organizacional. RAE eletrônica, São
Paulo,
vol.4,
n.
1,
junho
de
2005,
disponível
em:
disponível
em:
http://www.bib.unesc.net/biblioteca/sumario/000044/0000441F.pdf.
DE REFERÊNCIA
1. LEI
11.788/2008
(LEI
ORDINÁRIA)
25/09/2008,
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm.
VIII. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Aula
Conteúdo/Atividade
Aula 1
31/01
Aula 2
07/02
Aula 3
14/02
Aula 4
21/02
Aula 5
28/02
Apresentação do programa de disciplina, conceitos sobre estágio acadêmico,
entrega e modelo da documentação de estágio.
Relações interpessoais – definição, importância e manejo.
Diagnóstico das relações interpessoais no contexto organizacional
Escrita acadêmica – como escrever textos acadêmicos. Introdução as normas
ABNT: 6024, 10520, 14724.
Orientação para escolha do tema e textos para apresentação do seminário.
Apresentação dos critérios de avaliação do seminário.
Aula 6
07/03
Aula 7
14/03
Aula 8
21/03
Aula 9
28/03
Aula 10
04/04
Aula 11
11/04
Aula 12
18/04
Aula 13
25/04
Aula 14
02/05
Aula 15
09/05
Aula 16
16/05
Aula 17
23/05
Aula 18
06/06
Aula 19
13/06
Aula 20
20/06
Aula 21
27/06
Plano de ação – conceitos, abrangência e objetivos.
Supervisão e orientação dos trabalhos
Supervisão e orientação dos trabalhos
Supervisão e orientação dos trabalhos
Supervisão e orientação dos trabalhos
Apresentação dos seminários
Apresentação dos seminários
III Fórum de Administração de Empresas
Supervisão e orientação dos trabalhos
Supervisão e orientação dos trabalhos
Supervisão e orientação dos trabalhos
Supervisão e orientação dos trabalhos
Entrega do trabalho final - diagnóstico e plano de ação (impresso)
Divulgação de notas e vista dos trabalhos
Entrega do plano de ação – (data substitutiva)
Planejamento acadêmico
Versão de janeiro de 2013