O QUE É LER?
Ler é mais do que decodificar: é atribuir
sentidos ao texto, indo além do que está
escrito, relacionando-o com outros textos
e com as experiências vividas; é também
“adivinhar”, com base em dados do
próprio texto, o que vem a seguir e o que
está nas entrelinhas.
Em cada circunstância, se lê por
motivos diferentes, que
determinam procedimentos,
comportamentos e
capacidades também
diferentes para se lidar com o
material de leitura.
PROCEDIMENTOS
 leitura integral (leitura sequenciada e extensiva
de um texto);
 leitura inspecional (quando se utiliza
expedientes de escolha de textos para leitura
posterior);
 leitura tópica (para identificar informações
pontuais no texto, localizar verbetes em um
dicionário ou enciclopédia);
 leitura de revisão (para identificar e
corrigir, num texto dado, determinadas
inadequações em relação a uma referência
estabelecida);
 leitura item a item (para realizar uma
tarefa seguindo comandos que
pressupõem uma ordenação necessária);
 leitura expressiva.”
COMPORTAMENTOS
 procurar materiais de leitura regularmente;
 zelar por diferentes materiais de leitura;
 frequentar bibliotecas (de classe ou não);
 comentar com outros o que se está lendo;
 compartilhar a leitura com outros;
 recomendar livros ou outras leituras que considera
valiosas;
 confrontar com outros leitores as interpretações geradas
por uma leitura;
CAPACIDADE DE LEITOR
como decodificação;
como compreensão;
como interação entre texto e leitor;
como réplica ao discurso do outro.
Diretoria de Ensino de Mauá
Equipe Anos Iniciais