ESTRATÉGIAS DE LEITURA, ANÁLISE E
INTERPRETAÇÃO
DE TEXTOS NA UNIVERSIDADE:
DA DECODIFICAÇÃO À LEITURA CRÍTICA
Urbano Cavalcante Filho (UESC,
UFBA, IFBA)
NÍVEIS DE LEITURA DE UM TEXTO
Etapas de análise de texto:
análise textual: uma primeira leitura através de
uma visão panorâmica.
O leitor busca esclarecimentos para melhor
compreensão do texto:
a) dados a respeito do autor do texto;
b) estudo do vocabulário;
c) esquematização do texto;
d) resumo do texto com as ideias mais relevantes
Análise temática:
é a etapa em que se procura ouvir o autor,
apreender, sem intervir nele, o conteúdo da
mensagem.
Perguntas ao texto:
de que fala o texto? como o texto está
problematizado? Que ideias secundárias são
apresentadas ao tema central?
Análise interpretativa:
interpretar, em sentido restrito, é tomar
uma posição própria a respeito das ideias
enunciadas, é ler nas entrelinhas.
Nessa etapa, que é a mais difícil e delicada,
o leitor estará realizando uma leitura
crítica.
Como garantir um bom resultado durante
a leitura de um texto?
1º PASSO:
Delimitar a unidade de leitura (seleção)
Separa-se um capítulo, uma seção ou
qualquer outra subdivisão, ou seja, o leitor se
atém apenas à parte do conteúdo que lhe
interessa.
2º PASSO: Identificar o tema do texto
Do que trata o texto? qual seria o seu foco principal
(assunto em torno do qual as informações se
organizam)?
Qual o grau de conhecimento que tenho sobre esse
tema:
alto (que me permita avaliar o que está dito no texto a
ser lido);
médio (posso obter informações ainda ignoradas);
baixo (em que é difícil julgar a qualidade das informações
oferecidas pelo texto?).
3º PASSO: Localizar o texto no tempo e no
espaço
• Perguntas ao texto:
quem é o seu autor? quando o escreveu?
quais as condições da época em que produziu
sua obra? quais as principais características de
seu pensamento? quais as influências que
recebeu e também exerceu?
4º PASSO: Elaborar uma síntese do texto
Fazer uma seleção e uma organização dos
elementos mais importantes do texto,
estabelecendo um critério de relevância ( o
que é mais importante? O que é menos
importante?)
5º PASSO: Organizar as próprias ideias com relação
aos elementos relevantes
O leitor assume um posicionamento em relação
às ideias do texto e, com base nos
conhecimentos prévios, adota uma posição
em relação às novas informações:
concorda com elas? discorda delas? por quê?
6º PASSO: Demonstrar capacidade para
interpretar dados e fatos apresentados
• o leitor deverá construir uma resposta
para a seguinte pergunta: que sentido faz
o que eu acabei de ler?
7º PASSO: apropriação do texto lido
Nessa fase conclusiva o texto permite que se
construa um novo conhecimento acerca da
questão tematizada.
Em síntese: 5 elementos que todo leitor
dever ser capaz de identificar no texto:
TEMA – ideia central ou assunto tratado pelo autor, o fenômeno
que se discute no decorrer do texto;
PROBLEMA – aquilo que “provocou” o autor, isto é, pode ser
visto como o questionamento de motivação do autor;
TESE: a ideia de afirmação do autor a respeito do assunto. O que
o autor fala sobre esse tema? Que posição assume, que ideia
defende? O que quer demonstrar?
OBJETIVO – a finalidade que o autor busca atingir. O objetivo
pode estar implícito ou explícito no texto;
IDEIAS CENTRAIS – ideias principais do texto. A cada parágrafo
podemos selecionar ideias centrais ou secundárias.