Universidade Candido Mendes
Instituto A Vez do Mestre
Pós-graduação lato sensu
O papel da Psicopedagogia na aplicação de jogos na Educação Infantil
Por Neide Aparecida de Moraes Costa
Orientador: Professor Nilson Guedes de Freitas
Rio de Janeiro
2007
Universidade Candido Mendes
Instituto A Vez do Mestre
Pós-graduação lato sensu
O papel da Psicopedagogia na aplicação de jogos na Educação Infantil
Monografia apresentada à Universidade Candido
Mendes como requisito parcial para obtenção do
título de especialista em Psicopedagogia.
Orientador Professor Nilson Guedes de Freitas
Por Neide Aparecida de Moraes Costa
Rio de Janeiro
2007
AGRADECIMENTOS
A Deus, que me deu o dom de ser
professora.
A Pedro, meu companheiro de longa
data, que contribuiu para a
concretização de mais essa etapa de
minha profissão.
A todos os educadores que já
passaram pela minha vida,
contribuindo para que hoje eu
pudesse realizar este trabalho.
Em especial, à Fernanda, minha
filha, minha vida que muito me
inspirou para a escolha do tema.
DEDICATÓRIA
Dedico este trabalho aos professores
da Educação Infantil e, em especial,
às crianças de zero a seis anos de
idade, fase em que se dedicam ao
encantamento, à imaginação, ao fazde-conta!
EPÍGRAFE
Não convém embrulhar este brinquedo
feito de amor.
Pode estragar, pode mudar de cor,
mudar de rumo,
deixem que ele precisa de ar.
E de resto ele foi feito para meu filho
que é pessoa singela e sensível,
não vai gostar de ver orvalho e ternura
embrulhados.
Feito para o meu filho,
pode ser para o filho de qualquer um,
por isso, não convém que ele seja levado em mão
ao dono que não tem pressa;
um dia, os correios do vento acharão sua casa.
Este brinquedo pode e pede levar sol.
Mas sol da manhãzinha.
O da tarde não serve porque altera os azuis.
Não disse o azul geral.
Sei a que azuis me refiro, sei que azuis usei.
Brinquedos são peças mui delicadas
de um modo geral,
até os nobres cavalos que pobres crianças
tiram de vassouras.
Quanto mais esses brinquedos que devem,
depois de feitos,
ou para que fiquem feitos,
adormecer muitas noites no sereno da janela.
Só quem fabrica é que sabe
(ou então não sabe nunca)
as infinitas maneiras e desmaneiras do ofício,
a total falta de lei para compor o mais simples,
se é que todos não são simples,
desses brinquedos de amor, feitos de tudo,
inclusive de palavras que, ao final de contas,
são o de menos.
Mas não sei de teorias,
minha vida é fabricar o que não sei,
fabricando o amor no amor por amor
dos brinquedos,
meus brinquedos,
ai, meu Deus, vou trabalhar,
que o sereno hoje está bom.
(Thiago de Mello, apud Machado, 1999, p.31-32)
RESUMO
O jogo auxilia de forma significativa no desenvolvimento das crianças em
fase da educação infantil. Os pequenos nessa fase precisam ser estimulados a
brincar, a jogar para que assim possam desenvolver satisfatoriamente sua
psicomotricidade, seu cognitivismo, sua linguagem e para que possam estar
sempre interagindo com outras crianças e com os adultos. Dessa forma, estará
naturalmente preparando-se para a vida adulta, quando terá mais chances de
resolver problemas e desfazer conflitos, pois o jogo propicia isso. O educador
deve promover a seus alunos esse tipo de atividade, contribuindo assim para um
desenvolvimento mais saudável dos mesmos. A pesquisa pretendeu responder ao
seguinte problema: Por que não dar maior importância, na Educação Infantil, ao
aprendizado através do jogo, da brincadeira, do lúdico? A mesma tem como
objetivo geral, poder contribuir com a educação de crianças em fase da Educação
Infantil, de forma a promover um bom desempenho das mesmas por toda a vida
escolar. Trata-se de um trabalho direcionado a crianças da Educação Infantil (de
zero a seis anos), matriculadas na Rede Particular de Ensino do Município do Rio
de Janeiro e tem como metodologia a pesquisa bibliográfica. Para a realização do
referido trabalho, dentre os autores utilizados estão Montessori, Claparède,
Kishimoto, Chateau, Vygotsky, Piaget entre outros.
Palavras-chaves: jogo, brincadeira, criança, desenvolvimento, criatividade
SUMÁRIO
Introdução .....................................................................................................................
8
1. A importância da aplicação do jogo no trabalho realizado com a educação infantil .
11
2. O jogo, o brinquedo, o lúdico, a fantasia e a escola na Educação Infantil ................ 20
3. Os efeitos do jogo no desenvolvimento das crianças de zero a seis anos ...............
30
Conclusão ...................................................................................................................... 39
Referências Bibliográficas ............................................................................................. 40
Anexos ........................................................................................................................... 42
Índice .............................................................................................................................. 44
Folha de Avaliação .......................................................................................................... 45