MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Produção Industrial
CURSO: Curso Técnico em Móveis
FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRÌCULAR: Física
ANO / SEMESTRE:
2013
SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 3° ano
CARGA HORÀRIA
120h
TURNO: manhã/tarde
TURMA: MOI-T3
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:
Marcelo Eder Lamb
DIRETOR (A) DE ENSINO:
Analice Marchezan
DOCENTE(A):
Benhur Borges Rodrigues
EMENTA
Eletrostática, Eletrodinâmica, Eletromagnetismo e Tópicos de Física Moderna.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
O objetivo geral do Curso Técnico em Móveis de Nível Médio na modalidade Integrado visa em,
primeiro lugar, habilitar profissionais em nível médio a desenvolverem projetos de móveis e
esquadrias, de maneira criativa e inovadora, otimizando os aspectos estético, formal e funcional,
ajustando-os aos apelos mercadológicos e às necessidades do usuário.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Geral: Proporcionar ao aluno condições favoráveis à aprendizagem dos princípios fundamentais
dos conteúdos a serem estudados, através de um processo de construção de seus modelos, em
suas diferentes linguagens, e pela compreensão de suas relações com o cotidiano.
Específicos: Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de:
-Compreender os processos de eletrização dos corpos; - Aplicar a lei de Coulomb para calcular a
força elétrica entre cargas; - Calcular o campo elétrico gerado por diferentes distribuições de
cargas; - Calcular o potencial elétrico gerado por diferentes distribuições de cargas; - Entender a
diferença entre circuitos de corrente alternada e corrente contínua; - Operar com as grandezas
físicas nos circuitos de resistores e capacitores, tanto em série quanto em paralelo; - Relacionar a
eletricidade com o magnetismo; - Calcular campos magnéticos de diferentes distribuições;
- Diferenciar as propriedades dos diversos ordenamentos magnéticos; - Entender os princípios
básicos das equações que Maxwell; - Elucidar conceitos referentes à Física Moderna.
METODOLOGIA
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As aulas serão, na sua grande maioria, expositivas, com uso de quadro. Quando necessário, o
projetor multimídia será utilizado, para apresentações de slides e/ou apresentações de vídeos
explicativos sobre os conceitos que estão sendo explorados. Para o desenvolvimento de alguns
conceitos/conteúdos, serão utilizados materiais didático-experimentais, existentes no Laboratório
de Ensino de Física, com o intuito facilitar o entendimento da situação física. Durante as aulas
serão corrigidas questões e/ou atividades para sanar dúvidas e verificar aprendizagem,
aproveitando, assim, para retomar alguns conceitos já discutidos. No final de algumas aulas
serão encaminhadas questões avaliativas referentes ao conteúdo desenvolvido, as quais serão
utilizadas no processo de avaliação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I: ELETROSTÁTICA
- Cargas elétricas
- Condutores e isolantes
- Processos de eletrização dos corpos
- Força elétrica
- Campo elétrico
- Comportamento de um condutor eletrizado
- Potencial elétrico
UNIDADE II: ELETRODINÂMICA
- Conceito e unidade de corrente elétrica
- Corrente elétrica real e convencional
- Corrente contínua e corrente alternada
- Circuito Simples
- Resistência elétrica
- Associação de resistores em série
- Associação de resistores em paralelo
- Força eletromotriz
- Capacitores
UNIDADE III: ELETROMAGNETISMO
- Campo magnético
- Força magnética em um condutor
- Campo magnético de um condutor retilíneo
- Campo magnético no centro de uma espira circular
- Campo magnético de um solenoide
- Materiais magnéticos
- Lei de Biot-Savart
- Lei de Faraday
- Transformadores
- Espectro eletromagnético
UNIDADE IV: FÍSICA MODERNA
- Modelos atômicos
- Histórico da física moderna
- Fundamentos de relatividade
CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA
- Força eletromotriz induzida
- Lei de Lenz
- Ondas eletromagnéticas
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Dias FEV
1
2
MAR
ABR
MAI
F
JUN
JUL
AGO
SET
2 h/a
3
1 h/a
1 h/a
4
5
6
7
A - 2 h/a
2 h/a
NOV
DEZ
Ciclo de
estudos
MEPT 1h/a
Ciclo de
estudos
MEPT 2h/a
2 h/a
1 h/a
1 h/a
1 h/a
OUT
2 h/a
1 h/a
2 h/a
2 h/a
1 h/a
A - 2 h/a
2 h/a
1 h/a
8
2 h/a
9
1 h/a
10
2 h/a
11
1 h/a
12
1 h/a
2 h/a
13
2 h/a
14
1 h/a
15
2 h/a
16
1 h/a
17
2 h/a
18
1 h/a
19
3 h/a
1 h/a
2 h/a
20
2
h/a
21
1 h/a
22
2 h/a
23
1 h/a
24
2 h/a
25
3
h/a
1 h/a
26
1 h/a
2 h/a
27
2 h/a
28
1 h/a
29
30
F
31
F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação
1 h/a
2h/a Jogos
Estudantis
2 h/a
1 h/a
1 h/a
2 h/a
2 h/a
1 h/a
2 h/a
1 h/a
1 h/a
2 h/a
2 h/a
1 h/a
1 h/a
2 h/a
1 h/a
A - 2 h/a
2 h/a
1 h/a
1 h/a
2 h/a
2 h/a
1 h/a
2 h/a
R
R
1 h/a
A - 2 h/a
1 h/a
1 h/a
A-
2 h/a
2 h/a
1 h/a
1 h/a
F
1h/a =50 min
total: 120h/a
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AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente:
− Questões avaliativas: 20% do total avaliativo
− Quatro provas individuais e sem consulta: 80% do total avaliativo.
Critérios de avaliação:
Como critérios de avaliação serão considerados o conhecimento técnico-científico, o qual
será verificado através de avaliações graduais, contínuas e cumulativas, a pontualidade e a
frequência às aulas, o interesse e a iniciativa em buscar novos conhecimentos. A aprovação do
aluno ocorre mediante:
Nota 7,0 (sete) antes do exame final;
Nota 5,0 (cinco) após o exame final;
Frequência mínima de 75% das atividades previstas.
RECUPERAÇÃO PARALELA:
A recuperação paralela será realizada quando for verificado que os alunos estão com dificuldade
na aprendizagem. Para tal, serão organizados grupos de estudo fora do horário de aula, nos
quais será feito uma recapitulação dos conteúdos que os alunos apresentam dificuldade. Essa
recuperação paralela não altera as notas já atribuídas. O atendimento aos alunos deve ser
agendado previamente com o professor. Os dias disponíveis para isso são terça-feira à tarde,
das 14h às 17h e quarta-feira, também à tarde, no mesmo horário anterior.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração
Articulação com os componentes
curriculares:_____________________________________________________________
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
Planejamento da realização das atividades não presenciais
No decorrer do semestre, projetos interdisciplinares, com envolvimento de professores das
diversas disciplinas serão propostos, a fim de que os alunos relacionem os diversos
conhecimentos construídos na disciplina.
Como outras atividades extraclasses, destacam-se a participação em eventos relacionados
à disciplina que serão propostos pela instituição.
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BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
VILLAS BOAS, Newton. Tópicos de Física. vol. 1 – Mecânica. São Paulo: Saraiva, 2007.
GASPAR, Alberto. Física: Mecânica. São Paulo: Ática
SOARES, Paulo Toledo; RAMALHO JUNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilberto. Os
Fundamentos da Física. vol 1 – Mecânica. São Paulo: Moderna, 2007.
CARRON, Wilson; GUIMARÃES, Oswaldo. As Faces da Física. Volume Único. 3 ed. São Paulo. Moderna,
2006.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
SHIGEKIYO, Carlos Tadashi; YAMAMOTO, Kazuhito; FUKE, Luiz Felipe. Os Alicerces da Física 3– Eletricidade,
física moderna e análise dimensional. Ed. Reformulada. Saraiva, 2007.
ALVARENGA, Beatriz; MÁXIMO, A. Curso de Física, vol. 3. Editora Scipione. São Paulo. 6ª edição. 2007.
BONJORNO, José R.; BONJORNO, Regina Azenha; BONJORNO, Valter Ramos. Ed. FTD, 2005, 2ª edição.
BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO
HEWITT, Paul G. Fundamentos de Física Conceitual. vol. único. Bookman, 2009.
OBSERVAÇÃO
Na apresentação do conteúdo programático foi abordada de maneira sistemática cada unidade que será
desenvolvida no semestre. Os demais itens do plano de trabalho serão expostos e discutidos com os alunos.
Revisado em ___/___/2013
Por:________________________________
ASSINATURAS
Coordenação:
Docente:
Prof. Benhur Borges Rodrigues
Docente
Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso
Coordenação Geral de Ensino:
Profª. Cátia Keske
Coordenação Geral de Ensino
Supervisão Pedagógica:
Sandra Fischer Balbinot
Técnica em Assuntos educacionais