ESTUDO DO MEIO
► prática pedagógica que se caracteriza pela
interdisciplinaridade
► colocar o aluno em contato com o meio
social ou em situação de observação direta
dos fenômenos naturais → proporcionar um
estudo mais interativo e envolvente
► organizar saídas é visto de maneira positiva
► CUIDADO! Estudo do meio não é excursão,
passeio
► estudo de campo → momento específico de
aprendizagem dinâmica e significativa
► estudos interdisciplinares
► desenvolvimento intelectual: favorece a
aquisição de uma série de capacidades,
destacando-se a observação e o domínio de
organizar e analisar registros orais e visuais
► criação e efetivação de um trabalho coletivo;
construção de relações diferenciadas entre
os participantes
► a saída do ambiente escolar exige o
estabelecimento de novas regras
► ultrapassa
pedagógica
as
questões
de
ordem
► objetivos: definidos com precisão, pois tratase de um trabalho de integração entre todas
as suas etapas – da preparação à volta à
sala de aula
► o estudo do meio é um método de
investigação cujos procedimentos se
devem ater a dois aspectos
1) esse método é um ponto de partida, não
um fim em si mesmo
2) sua aplicação resulta sempre de um
projeto de estudo que integra o plano
curricular da escola
► objetivos englobam três aspectos
- aprofundamento de conteúdos (conceitos e
informações de cada uma das disciplinas
envolvidas)
- socialização dos alunos
- formação
intelectual
comparação, analogias)
(observação,
► etapas fundamentais
- preparação prévia
- atividades de campo
- retorno do trabalho na sala de aula
1) Reconhecimento do espaço social a ser
estudado, no qual são arroladas as fontes
de estudo (arquivos, pessoas entrevistadas,
objetos materiais)
2) Estudo prévio do local por intermédio de
bibliografia e outras fontes de informação
3) Definição de problemática a ser estudada
4) Organização do roteiro a ser seguido, com a
identificação de todas as atividades, seja de
coleta de material e equipamentos a ser
utilizados
(máquinas
fotográficas,
filmadoras...)
5) Preparação do caderno de campo
6) A execução do estudo do meio propriamente
dito
7) O tratamento posterior dos dados coletados,
com sistematização e avaliação das diversas
atividades
► ao orientar-se para a formação intelectual
dos alunos visa o desenvolvimento da
capacidade de observação do educando
- simples: forma espontânea de observar,
semelhante ao trabalho dos jornalistas
(observação-reportagem)
- participante: de modo semelhante ao
trabalho dos antropólogos, o observador
participa do grupo, para acesso a dados não
perceptíveis, convivendo com pessoas no
cotidiano delas
- sistemática: feita com planejamento prévio,
delimitação de objetivos, levantamento de
hipóteses e construção de instrumentos de
observação para que os dados possam ser
registrados
► a observação do meio possibilita que os
alunos, a partir das séries iniciais, sejam
introduzidos no método de investigação
histórica e desenvolvam o “pensamento
crítico”
BITTENCOURT, Circe Maria
Fernandes. Ensino de História:
fundamentos e métodos. 3 ed. São
Paulo: Cortez, 2009