MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CÂMPUS JÚLIO DE CASTILHOS
Distrito de São João do Barro Preto – Caixa Postal 38 – CEP 98130-000 – Júlio de Castilhos – RS
Fone: (55) 3271-9500. E-mail: [email protected]
PLANO DE ENSINO
IDENTIFICAÇÃO
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Curso: Técnico em Comércio
Forma/Grau: Integrado
Modalidade: PROEJA
Turno: Noturno
Ano/Semestre: 2º ano
Turma: 2A
Componente curricular: Língua Espanhola
Carga horária: 96 h
Diretor(a) Geral: Luciani Missio
Diretor(a) de Ensino: Sandra Maria do Nascimento de Oliveira
Professor(a): Rosane do Amaral Peixoto
OBJETIVO GERAL DO CURSO
Proporcionar aos jovens e adultos excluídos do processo educacional, a oportunidade de concluírem o
Ensino Médio integrado a uma formação profissional, permitindo que construam seus próprios caminhos
de inserção profissional assumindo uma ação socioambiental e de responsabilidade na busca da
qualificação e o exercício da cidadania transformadora.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR
Ler diversos tipos de textos nas áreas de interesse do aluno e os relacionados à formação profissional,
considerando as estruturas gramaticais e utilizar a língua estrangeira em situações básicas de
comunicação, além de familiarizar o aluno com as diferentes variedades da língua estrangeira no mundo.
EMENTA
Utilização da língua estrangeira em situações de comunicação; conhecimento da linguagem coloquial,
técnica e literária; Leitura de diversos tipos de textos nas áreas de interesse do aluno e os relacionados à
formação profissional, considerando as estruturas gramaticais; ampliação do vocabulário geral e
específico; compreensão oral e escrita.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
O substantivo; Verbos regulares e irregulares; Acentuação; Os números; A hora e os preços; Pronomes;
Preposições; O corpo humano; Características; O adjetivo.
METODOLOGIA
A metodologia que será aplicada basear-se-á na participação, problematização, construção e
contextualização de conhecimentos articulados ao mundo do trabalho, concebendo-o como princípio
educativo. Nessa perspectiva, as atividades desenvolvidas serão pautadas no princípio de práxis
educativa, em que a teoria e a prática estão imbricadas no processo ensino-aprendizagem.
AVALIAÇÃO
Instrumentos
Instrumentos a serem utilizados pelo professor(a):
Testes, provas, trabalhos em sala de aula, trabalhos em casa, seminários.
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Fone: (55) 3271-9500. E-mail: [email protected]
Critérios
A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma
integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com
preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
Os procedimentos serão avaliados com peso 10 e divididos pelo número de instrumentos.
A nota qualitativa é formulada a partir da participação, interação e a sociabilidade do aluno em sala de
aula, assim como a pontualidade e assiduidade.
RECUPERAÇÃO PARALELA
A recuperação do conteúdo que não foi assimilado acontecerá após cada avaliação (teste ou prova)
através de revisão do que foi trabalhado em horário de aula ou em horário extra.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA
A prática profissional acontecerá em diferentes situações de vivência, aprendizagem e trabalho, como
projetos integradores, viagens de estudos em ambientes convergentes com as disciplinas do curso, visitas
técnicas em locais de comércio, oficinas e ateliês de produção de produtos para comércio, feiras e bazar
de oportunidade de prática do comércio.
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS
As atividades não-presenciais serão: consultas à biblioteca, visitas de estudo, leitura de textos, pesquisas
e listas de exercícios. Correspondendo a 16h.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ANGELS, Martinez. Guia de Conversação Comercial – Espanhol. Wmf Martins Fontes, 2000.
HENARES, Universidad Alcalá de. Señas – Diccionario para la Enseñanza de la Lengua Española para
Brasileños. Wmf Martins Fontes, 2010.
MILANI, Esther Maria. Gramática de Espanhol para Brasileiros. 4ª ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
COLLIN, P.h. Espanhol dicionário de negócios- Português- Espanhol/Espanhol- Português. SBS,
2011.
CONCHA, Moreno e FERNÁNDEZ, Gretel Eres. Gramática Contrastiva Del Español para Brasileños.
SGEL, 2007.
HERMOSO, Alfredo González. Conjugar. Verbos de España y de América. Edelsa, 2011.
OBSERVAÇÃO
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ASSINATURAS
Docente
Assessoria Pedagógica
Coordenação do Eixo Tecnológico/Curso
Coordenação Geral de Ensino
Entregue em 24/03/2015.
Revisado por __________________ em 01/04/2015.