Liderança e Relações
Interpessoais
• “ ... Sem lidar com o campo afetivo,
continuaremos a oferecer ao mundo
indivíduos fixados em padrões infantis de
comportamento, sentimento e pensamento
e, certamente, não seremos capazes de
atingir a meta de educar pessoas para a
plenitude do crescimento.”
•
Claudio Naranjo
UNIDADE I
A dinâmica de Grupo
• “O mundo emocional não é como se supõe a
primeira vista algo invisível aos olhos ou aos
sentidos. Se expressa o tempo todo, nos olhares,
andares, ritmos, gestos, respirações, posturas,
tons e timbres de voz, para citar alguns
elementos. O que chama atenção é que todos nós
temos um jeito, uma forma psicofísica de estar,
que torna-se a marca de cada um.
Michel Robim Rabinowit
• Kurt Lewin – estudos para a compreensão de
algumas diferenças sociais e psicológicas.
• Estudo da natureza do grupo.
• A base social da vida de um indivíduo é uma
questão fundamental e deve ser pontuada e
conscientizada.
• Conceitos : teoria de campo, atmosfera grupal e
status social.
•Campo / Espaço de Vida
A = Família
B
A
P
C
M
E
B= amigo
C= escola
D
D= trabalho
P= pessoa
M= Meio Social
•Atmosfera Grupal / Clima Grupal – o grupo é mais do
que a soma de seus elementos...
•Status social – necessidade de pertencer a um grupo,
ocupar uma determinada posição e sentir-se seguro.
PROCESSOS DO GRUPO
•INTERAÇÃO – forma como os indivíduos reagem
em relação aos outros;
•ESTRUTURA – Representa a origem das leis que
governam o grupo. O que constrói.
•COESÃO – à medida que o grupo cresce, as pessoas
vão sentindo atração pelas atividades em conjunto.
•Grupo – pessoas reunidas e cada qual afetada de
alguma forma pelos outros indivíduos que o compõe.
•Formação – espontâneos e planejados;
•Tipos de grupo – primário e secundários, formais e
informais; homogêneos e heterogêneos, interativos e
nominais, temporários e permanentes;
•Tamanho – grandes ou pequenos;
•Processo de crescimento do grupo : individualidade,
aceitação mútua, subgrupos, integração.
•INFLUÊNCIA SOCIAL E LIDERANÇA
“ Será possível o ser humano conviver com urbanidade
sem precisar estar sujeito à presença de um líder?”
•Vivemos organizados em grupos e normalmente
exercendo liderança ou sujeitos a um líder. A vida em
grupo depende de fatores complexos que determinam a
ação do grupo sobre o indivíduo, do indivíduo sobre o
grupo e da ação do líder.
• Tipos de Liderança – Autoritária, democrática e a
laissez-faire.
AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIA INTERPESSOAL
Desde os primeiros dias de vida somos inseridos na
vida grupal. Passamos, então a adquirir gradativamente
habilidades e competências que nos acompanharão pela
longa jornada da nossa existência e convivência social.
Na medida em que nos tornamos mais hábeis nessa
competência, melhor nos integramos aos grupos.
Uma das condições para o estabelecimento de bons
relacionamentos é aceitar que as pessoas são diferentes e
respeitar as diferenças individuais próprias de cada uma
delas. O primeiro passo nessa direção é o processo de
autoconhecimento.
INDIVÍDUO
Características inatas e adquiridas
Caráter – aspectos
PERSONALIDADE
morais ou a marca pessoal
Temperamento – aspectos da
hereditariedade e da constituição
fisiológica que interfere no ritmo
individual.
Traço de Personalidade –
característica permanente que são inferidos a
partir do comportamento.
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
•Intrapessoal e Interpessoal
•Intrapessoal – habilidades pertinentes à própria pessoa.
Autoconhecimento – consciência de si mesmo;
Autodomínio –resultado do autoconhecimento. Domínio de nossos
sentimentos.
Automotivação – estar motivado para a vida.
•Interpessoal- habilidades de relacionamento com outras
pessoas.
Empatia – movimento de solidariedade, compreender os sentimentos
dos outros.
Aptidões Sociais – Interagir com facilidade, lidar bem com as
emoções nos relacionamentos.
MOTIVANDO EQUIPES DE TRABALHO
•Motivar significa ter motivos. Razões para realizar
alguma coisa.
•Motivo, necessidade, impulso, instinto são
constructos, processos internos hipotéticos que
parecem explicar o comportamento, mas não podem
ser diretamente observados ou medidos.
•Os motivos dirigem o comportamento do indivíduo
para o objetivo mais adequado para satisfazer a
necessidade.
Como motivar?
•Teoria do Condicionamento – reforço e recompensa;
•Teoria Cognitiva – o homem decide o que quer ou não
quer fazer
•Teoria Humanística – Hierarquia das necessidades
Necessidades Estéticas
Necessidade de Conhecimento e Compreensão
Necessidade de Realização
Necessidades de Estima ou Status
Necessidades Sociais, de Amor e participação
Necessidades de Segurança
Necessidades Fisiológicas
“ O ser humano necessita de uma estrutura de valores,
uma filosofia de vida... Por que possa pautar sua vida e
compreensão, aproximadamente no mesmo sentido em
que precisa de sol, cálcio ou amor.”
“Há dois conjuntos de forças puxando o indivíduo, não
um apenas. Além das pressões no sentido do
desenvolvimento e da saúde, existem também pressões
regressivas, geradas pelo medo e a ansiedade, que o
empurram para a doença e a fraqueza.”
Abraham Maslow