EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE
EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCIPLINA DE ESCOLARIZAÇÃO
SAÚDE / BEM-ESTAR
Programas de Educação Física Escolar
Atividades Administradas nas Aulas
10
Atividades Esportivas
3
Jogos Baixa Organização
6
Aptidão Física
1
Habilidades / Destrezas
14
Transição / Aguardando
6
Administração / Organização
0
Guedes DP; Guedes JERP
Rev Paul Educ Fis, 11:49-62, 1997
5
10
15
20
25
30
Tempo de Aula (min)
35
40
A Educação Física Escolar no Mundo
Hardman K & Marshall J (2000). World-Wide Survey of the State and Status
of School Physical Education. Manchester: University of Manchester.
Conclusão
A Educação Física não tem conseguido se impor
socialmente como uma disciplina de escolarização
realmente importante para a formação dos jovens
“... está em risco em muitos países e em todas as
regiões continentais do mundo.”
Modelo de Currículo de Aptidão Pessoal
COMPONENENTES DA APTIDÃO
FÍSICA
1.
2.
Resistência Cardiovascular
1.
Controle do Peso
Resistência Muscular
2.
Controle do Stress
3.
4.
5.
OBJETIVOS RELACIONADOS Á
SAÚDE
Força
3.
Flexibilidade
Habilidades de Rendimento
6.
Redução do risco de Doenças
Coronarianas
4.
Composição Corporal
Proteção de Desordens MúsculoEsquelética
CARACTERÍSTICAS INDIVIDUAIS
1.
Percepção de Benefícios
2.
Percepção de Barreiras
3.
Base de Valores
4.
5.
6.
Intenções
Eficácia Própria
Habilidades de Regulação Própria
Projeto Educativo com Repercussão Social
Educação Física Escolar:
Ênfase à Educação para a Saúde
Saúde Positiva
Continuum da Saúde
Aspectos físico, mental,
e social
Comportamento de Risco
Educação
Sedentarismo, dieta inadequada, tabagismo,
abuso de bebidas alcoólicas, uso de drogas,
estresse elevado, repouso insuficiente
Biomédica
Doença
Coronariopatias, diabetes,
obesidade, hipertensão,
câncer, osteoporose
Saúde Negativa
Graves limitações funcionais
e morte
Transferência de Comportamentos de
Risco Agressores ao Estilo de
Vida Saudável
Sedentarismo
Alimentação Desequilibrada
Uso Excessivo de Bebidas Alcoólicas
Presença de Tabaco e de Drogas
Controle Inadequado de Estresse
Repouso Insuficiente
Adolescência
Idade Adulta
ÁREA
ESCOLAR
EDUCAÇÃO
FÍSICA
EDUCAÇÃO
PARA A
SAÚDE
CONHECIMENTOS
PERCEPÇÕES
ATITUDES
PROGRAMAS
DE ENSINO
Atividade
Física
Alimentação
Tabagismo
Álcool e
Drogas
Estresse
Repouso
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Blocos de Conteúdos
CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO
ESPORTE, JOGOS,
LUTAS E GINÁSTICAS
ATIVIDADES RÍTMICAS
E EXPRESSIVAS
Características da Disciplina de Escolarização
Educação Física
• Conhecimento teórico-prático
• Experiências Satisfatórias
• Consciência Crítica
MAXIMIZAR O BEM-ESTAR
(SAÚDE)
Características de um Currículo Escolar
(Delgado e Tercedor, 2002)
1º NÍVEL
ADMINISTRAÇÃO
Currículo
EDUCACIONAL
• Formação permanente
• Intercâmbio contínuo
2º NÍVEL
ESCOLA
Projeto
Curricular
3º NÍVEL
PROFESSORES
Programação
das Aulas
• Diretrizes metodológicas
• Apoio logístico
• Estratégias de ensino
• Interesses dos alunos
• Tema de estudos
• Curiosidade dos alunos
Programas de Educação Física Escolar
Ênfase à Educação para a Saúde
Proposição de Objetivos – Domínio Motor
Desenvolver atividades que possam levar os
educandos a vivenciarem experiências quanto aos
componentes da aptidão física relacionada à saúde,
além de práticas esportivas que contribuam no
sentido de maximizar o desenvolvimento das
habilidades/destrezas motoras
Programas de Educação Física Escolar
Ênfase à Educação para a Saúde
Proposição de Objetivos – Domínio Cognitivo
Oferecer informações que possam levar os educandos
a identificar e a caracterizar os comportamentos de
riscos associados à saúde, além de respostas e
adaptações dos sistemas orgânicos diante de agentes
agressores ambientais, procurando capacitá-los para
adotarem, voluntariamente, um estilo de vida saudável
Programas de Educação Física Escolar
Ênfase à Educação para a Saúde
Proposição de Objetivos – Domínio Afetivo
Oportunizar experiências que possam levar os
educandos a apresentar percepções favoráveis e
atitudes positivas quanto à adoção de um estilo de
vida direcionado à promoção e à conservação da
saúde individual e coletiva
Programas de Educação Física Escolar
Ênfase à Educação para a Saúde
Proposição de Objetivos – Domínio Social
Otimizar situações que possam levar os educandos a
cultivar espírito de cooperação em atividades em
grupo, respeito às normas e regras, assim como,
capacidades de reconhecer e apreciar esforços
desempenhados pelos colegas
Programas de Educação Física Escolar
Ênfase à Educação para a Saúde
Unidades de Ensino – Ensino Fundamental
1ª/2ª
Séries
3ª/4ª
Séries
X
X
• Prática de atividades rítmicas
X
X
• Prática de jogos motores e sensoriais
X
X
Unidades de Ensino
• Diagnóstico e monitoração do crescimento físico, da
maturação biológica e do desempenho motor
• Prática de exercícios físicos relacionados à saúde
X
• Prática de atividades físicas direcionadas à iniciação esportivas
X
• Competições esportivas
X
Programas de Educação Física Escolar
Ênfase à Educação para a Saúde
Unidades de Ensino – Ensino Fundamental
5ª/6ª
Séries
7ª/8ª
Séries
X
X
• Prática de exercícios físicos relacionados à saúde
X
X
• Prática de atividades físicas direcionadas à iniciação esportiva
X
X
• Competições esportivas
X
X
• Atividade física habitual, aptidão física e saúde
X
X
• Alimentação e nutrição
X
X
Unidades de Ensino
• Diagnóstico e monitoração do crescimento físico, da
maturação biológica e do desempenho motor
• Tabagismo, bebidas alcoólicas e drogas ilícitas
X
Programas de Educação Física Escolar
Ênfase à Educação para a Saúde
Unidades de Ensino – Ensino Médio
Unidades de Ensino
• Diagnóstico e monitoração do crescimento físico, da
maturação biológica e do desempenho motor
1ª/2ª/3ª
Séries
X
• Prática de exercícios físicos relacionados à saúde
X
• Prática de atividades esportivas
X
• Competições esportivas
X
• Atividade física habitual, aptidão física e saúde
X
• Alimentação e nutrição
X
• Tabagismo, bebidas alcoólicas e drogas ilícitas
X
• Estresse, repouso e equilíbrio emocional
X
• Controle de disfunções crônico-degenerativas
X
Programas de Educação Física Escolar
Ênfase à Educação para a Saúde
Conteúdo Teórico
FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS
• Atividade Física
• Alimentação
• Tabaco, álcool e droga
• Estresse e repouso
COMPORTAMENTAIS
CONHECIMENTOS
“O quê”
“Porquê”
“Como”
Percepções e Atitudes Positivas