Metodologia de avaliação das estruturas do conhecimento lógico-matemático: Estrutura
Cognitiva para Tecnologias Educacionais Construtivistas - ECoTEC
Eliana Elias Ferreira dos Santos
Aleandra da Silva Figueira Sampaio
Gilberto Arantes Carrijo
Elise Mendes
Há uma diversidade de ferramentas computacionais para educação e muitas são concebidas sob
o paradigma construtivista. Nos princípios construtivistas, a aprendizagem é um processo no
qual o sujeito constrói seu conhecimento. A construção do conhecimento ocorre a partir de
ações exploratórias e experiências sobre o ambiente. Para Piaget as experiências são físicas,
lógico-matemáticas e sociais. Destas experiências, as que desenvolvem o conhecimento lógicomatemático são as mais difíceis de detectar nas ferramentas computacionais para educação, uma
vez que, este conhecimento é interno ao sujeito. Além disso, os professores não encontram um
instrumento que os auxilie na escolha da ferramenta adequada. Para isso, propomos uma
metodologia denominada de Estrutura Cognitiva para Tecnologias Educacionais Construtivistas
– ECoTEC. Elaborada a partir da desconstrução da teoria operatória de Piaget, esta
metodologia faz a caracterização de ferramentas computacionais para educação em função dos
tipos de estruturas do pensamento lógico-matemático que podem ser construídas quando o aluno
utiliza a ferramenta. Alguns aspectos importantes da Teoria de Piaget foram interligados para
detectar os mecanismos de construção e coordenação do pensamento lógico-matemático no
período operacional. Um processo de medição formado por um conjunto de questões e métricas
é apresentado por meio de um checklist. A caracterização das ferramentas é feita pela indicação
de presença ou ausência dos esquemas antecipatórios, agrupamentos, esquemas operatórios com
estrutura formal, recursos para a interação e para cooperação entre pares. Portanto, fornecemos
uma metodologia elaborada para professores e pesquisadores que avaliam ferramentas
computacionais e suas aplicabilidades na educação. De acordo com nosso conhecimento, esta é
a primeira vez que uma metodologia desta natureza é proposta.