JOGOS COMPUTACIONAIS: UMA NOVA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA PARA
AUXILIAR NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Juliana Rosso1; Margarete Aparecida Semenuk2; Graziela de Souza Sombrio3
INTRODUÇÃO: O computador é visto hoje como uma ferramenta de grande importância na
construção de conhecimento e na busca de novas informações. A utilização de jogos é uma
boa alternativa para auxiliar na superação das dificuldades de aprendizagem e no processo
de construção do conhecimento matemático. Ensinar a matemática através dos jogos
computacionais requer dos alunos o desenvolvimento de seu raciocínio lógico, estimula o
pensamento intelectual, criatividade e capacidade de resolver problemas. Nosso projeto foi
desenvolvido com o intuito de apresentar atividades utilizando jogos computacionais que
possam contribuir com os alunos na compreensão dos conteúdos matemáticos e também,
como uma nova metodologia de ensino que os educadores podem utilizar em suas aulas.
OBJETIVOS: O objetivo principal de nosso trabalho está em avaliar os jogos matemáticos e
apresentar propostas para sua utilização como ferramenta pedagógica para o ensino de
matemática. Para isto traçamos alguns objetivos específicos: verificar a importância da
utilização do computador para o ensino; estudar a utilização das novas metodologias
dispostas na sociedade; analisar os jogos computacionais que abordam os conteúdos
matemáticos e verificar como eles podem ser utilizados; selecionar jogos que considerarmos
adequados para o ensino de matemática e propor atividades pedagógicas.
DESENVOLVIMENTO: A partir do estudo dos diversos materiais que encontramos sobre
jogos, selecionamos alguns e fizemos uma análise e avaliação dos que consideramos
adequados para serem aplicados como ferramenta para o ensino de matemática. Alguns
possuem poucos conceitos sobre o conteúdo e não incentivam os alunos para a
matemática. Já outros, se enquadraram perfeitamente nos conceitos que consideramos
relevantes num jogo educacional. Selecionamos alguns que consideramos bons para serem
aplicados nas aulas de matemática. Com eles, foi possível elaborar algumas propostas
pedagógicas que poderão ser utilizadas pelos professores. CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Percebemos que os jogos computacionais matemáticos possibilitam que os alunos
trabalhem com o raciocínio dedutivo e indutivo. Eles demonstram maior interesse em
resolver as atividades que são propostas pelo professor e isso faz com que a aprendizagem
aconteça de uma forma mais atraente e divertida. É uma forma interessante e dinâmica de
abordar resoluções de problemas, elaboração de estratégias e outras habilidades
necessárias à matemática. Nesse estudo, pudemos perceber que as atividades matemáticas
através dos jogos educacionais, desde que aplicadas de forma cuidadosa, possuem uma
grande importância para o processo de ensino aprendizagem, pois o uso dessa nova
tecnologia de ensino é uma alternativa interessante tanto aos professores quanto aos
alunos.
Palavras-chave: jogos computacionais matemáticos; jogos; ensino de matemática
1
Acadêmica, Matemática, Unochapecó
Acadêmica, Matemática, Unochapecó
3
Professora orientadora, Mestre, Matemática, Unochapecó
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