A ELABORAÇÃO DO
UNIVERSO PELA
CRIANÇA
NOÇÕES DE OBJETO, ESPAÇO, CAUSALIDADE
E TEMPO.
NOÇÃO DE OBJETO
O bebê não percebe os objetos como algo
permanente; para ele, os objetos que saem do seu
campo visual deixam de existir.
 A criança constrói a noção de objeto permanente
pelas suas experiências no estágio sensório-motor
(0 a 2 anos). Consegue coordenar a visão e a
audição – olhos e campo visual.

Aos 6 meses indica o desenvolvimento da noção
de permanência do objeto.
 O bebê, quando vê os objetos em perspectivas
diferentes, não percebe que suas alterações
resultam de mudanças do seu ponto de vista em
relação ao objeto.
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NOÇÃO DE ESPAÇO
Ao nascer, a criança só tem a percepção da luz e a
acomodação própria dessa percepção.
 Pouco a pouco vai elaborando a percepção de
formas, dimensões, distâncias e posições.
 Cada tipo de percepção leva a constituição de um
espaço próprio.
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A ação da criança sobre o meio vai levá-la à
construção da noção de espaço, mas ela ainda não
situa-se nele.
 O espaço é a própria atividade da inteligência, na
medida em que esta coordena os quadros
externos entre si.

NOÇÃO DE CAUSALIDADE
Consciência das relações de causa e efeito.
 Durante meses, o bebê se considera a causa
básica de toda atividade. Ele se sente o causador
de todos os eventos.
 Pouco tempo depois, a criança começa a
demonstrar consciência de que os objetos (além
dela mesma) podem causar atividade.

Percebe que o contato espacial é necessário à ação
causal de um corpo sobre o outro.
 A criança também percebe que as atividades
podem ser produzidas não apenas por outras
crianças, mas também por outros objetos.
 1 ano – adquire a capacidade de manter imagens
de objetos.

NOÇÃO DE TEMPO
É uma noção que se desenvolve pouco a pouco.
Começam a ser construídas no estágio sensóriomotor (0 a 2 anos).
 Esta noção se confunde com as impressões de
duração psicológica que acompanham a própria
atividade do bebê: suas atitudes de expectativa,
de esforço e de satisfação.
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Piaget notou 2 operações que se relacionam com a
elaboração do tempo:
1-Bebê sabe coordenar seus movimentos no tempo.
2-Primeiros meses, consegue coordenar no tempo a
sua percepção.
A elaboração do tempo exige o desenvolvimento da
capacidade de representação metal.
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