Secretaria da Educação e Cultura
Governo do Estado do Tocantins
Marcelo de Carvalho Miranda
Secretaria da Educação e Cultura
Maria Auxiliadora Seabra Rezende
Secretaria da Educação e Cultura
GESTAR
Compromisso com
a qualidade no
ensino
O que é o Gestar?
É
um
Programa
de
formação
continuada semipresencial orientado
para a formação de professores de
Matemática e de Língua Portuguesa,
que objetiva a melhoria do Processo
de ensino e aprendizagem
Foco do Programa
Atualização dos saberes dos
Professores
Subsídios e acompanhamento dos
professores e alunos (6º ao 9º ano)
Fundamental
Acompanhamento na própria Unidade
Escolar
Proposta Pedagógica
• A Proposta Pedagógica está pautada na
formação continuada dos professores,
orientações didáticas (sugestões de
planos de aula e atividades de apoio à
aprendizagem).
O GESTAR pretende promover
inovações:
• Na qualidade de ensino, tornando os
professores
autônomos
e
mais
competentes;
• Na ação pedagógica da direção e do
corpo docente;
O GESTAR pretende promover
inovações:
• Nas práticas de ensino-aprendizagem,
de forma crítica e autônoma, nos
âmbitos social, cultural e histórico de
professores e alunos;
• Na reflexão sobre as representações
acerca da profissão do magistério, do
seu papel social e das competências
que lhe são exigidas.
Proposta Pedagógica
1
Foco
Elevar o desempenho
escolar dos alunos em
matemática e língua
portuguesa
Material do Programa
• Guia Geral;
• Caderno de Teoria e Prática (TP);
• SAVAP.
Sistema de Avaliação do Professor Cursista
Direitos do Professor Cursista
•
•
•
•
Receber todo material do programa;
Participar de todas as oficinas;
Ter um formador que o acompanhe;
O professor será avaliado pela SEDUC/Equipe GestarII,
em: avaliação final – 4,0; portfólio – 3,0; encontro
presencial – 3,0;
• Ter um certificado de conclusão de curso.
Deveres como professor cursista
• Freqüência obrigatória as atividades do
programa;
• Estudo dos cadernos de teoria e prática;
• Realização das atividades pedagógicas,
projetos e auto avaliações;
• Planejamento de ensino com base no
Referencial Curricular e nas diretrizes do
programa.
Atribuições e Responsabilidades
Formador
• Apresentação e divulgação do gestar;
• Planejar os encontros presenciais;
• Realizar acompanhamento pedagógico;
• Executar as sessões presenciais;
• Avaliar o desenvolvimento do professor.
Do Diretor e Coordenador Pedagógico
• Organizar horários de estudo dos
professores;
• Oferecer local apropriado para a
realização das reuniões periódicas (4
horas de duração) com o formador de
Língua Portuguesa e Matemática;
• Realizar acompanhamento da prática
pedagógica em consonância com o
programa.
O que é Avaliação Diagnóstica?
• Conjunto de questões elaboradas para
aferir o conhecimento da criança nas
áreas
de
Língua
Portuguesa
e
Matemática.
• É uma ferramenta disponível no Programa
de apoio à aprendizagem (nas versões do
aluno e do professor), que disponibiliza
uma série de modelos de planos de aula
para o desenvolvimento dos alunos.
Quando é realizada a avaliação
diagnóstica do Gestar
• A avaliação diagnóstica do GESTAR é
externa e se realiza em 02 (dois)
momentos
da
implementação
do
Programa:
1 Momento (Avaliação de Entrada): no
início do projeto;
2 Momento (Avaliação Final): ao final do
ano letivo e no final do programa.
EXPECTATIVAS DE MUDANÇAS
A PARTIR DO GESTAR II
O NOVO
O NOVO INCOMODA.
POR QUÊ?
PORQUE DESAFIA.
MAS, QUEIRAM OU NÃO, O NOVO SEMPRE VEM.
E, PARA NOSSA FELICIDADE,
O NOVO GERALMENTE VENCE.
E, QUANDO O NOVO VENCE,
A MÁQUINA DO MUNDO GIRA MELHOR.
NOVOS PROJETOS DEIXAM AS TRISTEZAS
NUMA AGENDA QUE NÃO SE ABRE MAIS.
NOVAS CRIANÇAS SURGEM PARA NOS DAR AS MÃOS.
NOVOS PASSOS EXIGEM DE NÓS CORAGEM.
O NOVO É BELO PORQUE NOS MUDA,
NOS LEVA A NOVAS ESTAÇÕES.
O NOVO NOS TORNA PESSOAS MELHORES
PORQUE NOS TORNA NOVAS PESSOAS.
O NOVO É LINDO.
ASSIM COMO OS SONHOS,
O NOVO NÃO ENVELHECE.
Fonte:Texto Retirado da Propaganda da Ford. Revista Época, n 306, 29/03/2004. Editora Globo. São Paulo.
2004.