A Perspectiva Ecológica do
Desenvolvimento Humano de
Urie Bronfenbrenner
A Ecologia do Desenvolvimento
Humano
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O Microsistema
O Mesosistema
O Exosistema
O Macrosistema
Copyright, 2005 © José Farinha, Prof. Adjunto
Urie Bronfenbrenner (UB)
• Nota biográfica
– Nasceu em Moscovo em 1917;
– Emigrou para os EUA com 6 anos;
– Professor de Human Development
and Family Studies e Psicologia na
Cornell University, New York;
– Publica em 1979 The ecology of
human development, experiments
by nature and design , Harvard
University Press.
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Aspectos gerais
• Realce da importância dos contextos
sócioculturais nos quais se processa o
desenvolvimento humano
• Crítica à abordagem tradicional da Psicologia
do Desenvolvimento
– “muita da Psicologia do Desenvolvimento,
como existe actualmente, é a ciência dos
estranhos comportamentos de crianças em
situações estranhas, com adultos estranhos,
nos mais curtos períodos de tempo
possíveis” (UB, 1979:19)
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Conceitos básicos
• Sujeito
– É encarado não como uma tábua
rasa, moldada por acção do
meio, mas como um sujeito
dinâmico que interage com o
ambiente.
• Interacção
Ambiente
Sujeito
– Caracterizada pela
reciprocidade, interacção mútua.
• Ambiente
Interacção
– Não se limita ao contexto
imediato, mas engloba inter-relações entre vários contextos.
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Estrutura da ecologia ambiental
• Definição 1
– A ecologia do desenvolvimento humano envolve o
estudo científico da adaptação mútua e progressiva
entre um ser humano activo, em crescimento e as
propriedades, elas próprias em mutação, dos
settings imediatos nos quais a pessoa em
desenvolvimento vive, sendo que este processo é
igualmente influenciado pelas relações entre esses
settings e pelos contextos mais vastos nos quais
esses settings estão inseridos.
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• Definição 2
– Um microsistema é um padrão de actividades ,
papeis, e relações interpessoais vividas pela pessoa
em desenvolvimento num setting determinado com
características físicas e materiais particulares vastos
nos quais esses settings estão inseridos.
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• Definição 3
– Um mesosistema compreende as inter-relações
entre dois ou mais settings nos quais a pessoa em
desenvolvimento participa activamente;
– No caso de uma criança podem ser as relações
entre a casa, a escola e o grupo de amigos da
vizinhança; para um adulto, as relações entre a
família, o trabalho e a vida social..
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• Definição 4
– Um exosistema refere-se a um ou mais settings que
não envolvem a pessoa em desenvolvimento
enquanto participante activo, mas nos quais
ocorrem eventos que afectam ou são afectados pelo
que acontece no setting que contém a pessoa em
desenvolvimento;
– O trabalho do pai ou da mãe da criança, o círculo de
amigos dos pais, o Conselho Directivo da Escola, o
sistema de transportes, etc..
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• Definição 5
– O macrosistema refere-se a consistências e
regularidades (protótipos), na forma e conteúdo de
sistemas de nível inferior (micro-, meso- ou exo-)
que existem ou poderão existir, ao nível da
sub-cultura ou cultura como um todo,
acompanhadas por qualquer sistema de crenças ou
ideologia subjacente a essas consistências;
– Tem a ver com o sistema de valores, crenças,
maneiras de ser ou de fazer, estilos de vida, etc..
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Movimento através do espaço ecológico
• Definição 6
– Uma transição ecológica ocorre sempre que a
posição de uma pessoa no ambiente ecológico se
altera como resultado de uma mudança de papel,
setting ou de ambos;
– Ocorrem ao longo de todo o espaço de vida;
– P. ex. de criança em casa a aluno na escola, de
estudante a trabalhador, de mulher a mãe, etc..
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• Definição 7
– O desenvolvimento humano é o processo através do
qual a pessoa em crescimento adquire uma
concepção mais expandida, mais diferenciada e mais
válida do ambiente ecológico, tornando-se assim
motivada e capaz para se envolver em actividades
que revelam as propriedades, sustentam ou
restruturam esse ambiente a níveis de cada vez
maior complexidade em termos de forma e conteúdo;
– O processo de desenvolvimento pode ser inferido
através da análise de das actividades, papéis e
relações em que o sujeito participa.
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Referências bibliográficas
• Leitura mínima para preparação para
este tema:
– Ecologia e Desenvolvimento Humano
em Bronfenbrenner
– Gabriela PORTUGAL
– CIDIne, Aveiro, 1992 pp: 33-45
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