1-Apresentação : A E. M E. F . FORTALEZA,18 professores,353 alunos
9 SALAS,INCLUINDO O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA( É CLIMATIZADO,
INFELIZMENTENÃO TEMOS INTERNET) , POSSUI 6 COMPUTADORES.
, 3- Alunos que participaram: Anderson Sardo do Carmo,9 anos,2ª
série,dificuldade de aprendizagem .Daniele Pedrada da Silva , 11 anos,1ª série
,deficiente mental . Fernanda Pereira de Araújo, 10 anos,1 série,deficiente
mental. Lucimar Neves, 10 anos,2ª série deficiente auditivo . Jorge Monte
Moraes,15 anos 3ª série,deficiente mental.
Professores que participaram:. IRACEMA COSTA DE SOUZA- 52
ANOS,CASADA 2 LINDOS FILHOS (Marcelino e Daniel), sou pedagoga
atuo na área de educação especial a 6 anos principalmente na área de
dificuldade de aprendizagem. ROSE JANE BATISTA MAIA HOLANDA
IRACEMA
ROSE JANE
2 – RELATOS
2.1 Apresentação do aluno:
Anderson Sardo do Carmo,dificuldade de aprendizagem, 2ª série, tem
facilidade em fazer cópias,( caligrafia bonita) escreve o próprio nome,
fazer amizades, resolver adição sem reserva, fazer pinturas, conhece
cores.
Dificuldades: na fala( troca, oculta letras) escrever o nome dos
numerais,resolver operações com reserva,, recortar( ele usa a mão
esquerda), tem aceitação pelos colegas do ensino regular é carinhoso
,bondoso, gosta dos colegas, dos professores, de todos os funcionários
da instituição.
2.2-:
A atividade que desenvolvemos (tux paint ) foi desenvolver as habilidades
artísticas, criar desenhos , pintar,os recursos que utilizamos foi: note book
para baixar o programa, passar para o pen drive, pra instalar no computador ,
pois não tem internet na escola, o nosso objetivo foi alcançado com sucesso .
2.3- Realização: Usou todas as ferramentas , criou desenho , pintou,usou a
borracha, a ferramenta(arco-iris gostou),carimbos ,abrir,, no início ficou
ancioso , mas no decorrer da atividade foi desinibindo, observei que ele estava
muito feliz, sentiu dificuldade em entender as mensagens que aparecem ,
quando por exemplo, na ferramenta abrir para salvar o desenho, está em ingles,
ele não sabia o que estava acontecendo, expliquei que a frase em outro idioma
diferente do nosso e que mais tarde ele vai aprender a falar ingles.
2.4 – Avaliação ; O aluno foi avaliado através de observação: atenção,
percepção raciocinio,memória, psicomotricidade.
2.5-Conclusão: Os objetivos foram alcançados ,criou desenhos pintou, gostou
bastante e quer fazer mais vezes, as atividades computacionais deixa-o
estimulado, satisfeito, parece tudo muito fácil, são feitas com
carinho,prazer,alegria e atenção.
3 – Reflexões sobre as atividades de modo geral:
3.1- As atividades realizadas,são viáveis de serem utilizadas com os alunos no
laboratório, poderiam trazer mudanças significativas ,a equipe está preparada
para executá-la sim, só que depende da internet, até agora ninguém
manifestou-se para colocar na escola,o curso estamos fazendo por muita força
de vontade em aprender mais, indo a Lan Hause,por necessidade comprei
computador de onde faço as atividades. E quando colocarem internet na escola
Ficamos satisfeitos em realizar as atividades propostas ,a
aprendizagem 3.2- foi nossa e dos alunos, pois mediando as
atividades estamos aprendendo juntamente com os alunos, foi tudo
muito prazeroso.
4 – É possível construir o plano de ação pedagógico para o
laboratório de informática da escola, certamente trará beneficios
para o processo de aprendizagem / socialização, inclusão dos
alunos, mas tudo depende da internet, que ainda não foi colocada
na escola,para envolver todos os professores neste
processo,primeiramente temos que multiplicar o que aprendemos,
fazendo um plano de ação, onde os professores dessem sua parcela
de colaboração, para terem conhecimento, participar da ação e
colocar em prática o que foi planejado.