Prova I Ensino Médio 1ª série - CTU/2006
LÍNGUA PORTUGUESA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Frango tite
Não tão rara quanto o peru nem tão frugal quanto o ovo, a galinha, comida
de domingo, era naquela época o símbolo da fome nacional. Já muito antes de
nós, o Barão de Itararé diagnosticara: “quando pobre come frango, um dos dois
está doente”.
Tenho proposto com certa insistência que alguém escreva, no Brasil, a
sociologia da galinha, ou pelo menos defina o papel da galinha na psicologia
nacional (sem alusões ao sexo mal definido como fraco). Na biografia dos
brasileiros, na alma de cada um de nós, embrulhados aos nossos sonhos e
desejos, estão alguns cacarejos, uns batidos de asa, um ovo roubado, uma
clarinada matinal...
Mas foi o Sá quem descobriu a saída. Se durante a semana, estávamos
condenados ao restaurante do Calabouço, domingo tínhamos obrigação de
melhorar o cardápio. E o problema não era simples, pelo menos para mim. No
Calabouço, com uma carteira falsa de estudante, eu pagava dois cruzeiros por
refeição. Pagamento simbólico evidentemente. Bendito simbolismo que eu, na
literatura, tratava com desprezo. Mas, aos domingos, não havia Calabouço:
tinha-se que enfrentar mesmo o realismo socialista dos restaurantes da Lapa.
Mas o Sá descobriu que no China da Riachuelo, perto dos Arcos, serviase aos domingos por preço de banana um prato que se chamava, sem rodeios,
frango com arroz. E era verdade. Esse prato restaurou em nós a perdida dignidade
dos domingos de outrora, iluminados sempre por uma galinha-ao-molho-pardo
ou um frango-com-farofa-de-miúdos... Era com outra alma que a gente agora
lia os suplementos dominicais, almoçava média com pão e manteiga, e
esperava a noite. Sim, porque o frango era servido precisamente às sete horas
da noite. E a freguesia, naturalmente, era grande. A partir das 6 e meia começava
a chegar o pessoal que, como quem não quer nada, espiava para as mesas e
ficava por ali - pois o frango era pouco e ninguém queria correr o risco de
degradar seu domingo. Às 7 em ponto, o garçom anunciava:
- Atenção, pessoal, vai sair o tite!
Seguia-se o rebuliço das últimas disputas e arranjos: “Dá licença de
botar uma cadeira a mais na sua mesa?” “Mas já tem cinco.” “Se não, vou
perder o frango...” “Deixa o rapaz sentar.” E lá vinha, em pratos feitos que
fumegavam por cima de nossa cabeça, na bandeja do Jacinto, o frango com
arroz, vendido inexplicavelmente por cinco pratas. Também, quinze minutos
depois, quando mal acabávamos de devorar o último farelo do frango, já se
ouvia, irônica, a voz do garçom:
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- Acabou o tite! Agora só sopa de entulho!
O “tite “... Por que “tite”? Aquele domingo saí com essa pergunta na
cabeça. O Jacinto não dizia “vai sair o frango”, dizia “vai sair o tite”...
Manifestei minha estranheza aos companheiros de quarto e o Sá, que lia
Novos Rumos, retrucou com desprezo:
- Curiosidade pequeno-burguesa. Vê se algum operário, podendo comer
frango por cinco pratas, vai-se preocupar com a gíria do garçom!
O Sá tinha razão. Tratei de esquecer o problema e fomos, mais uma vez,
ao frango do China, ao tite com arroz. Mas eu vivia os meus últimos domingos
de glória, pois, pouco mais tarde, deparei com o Jacinto tomando hidrolitol, no
Largo da Lapa, e não resisti.
- Tite é o seguinte - explicou-me ele. - O senhor Shio, dono do restaurante,
faz as compras da semana todo domingo na feira do Largo da Glória. Os frangos
e galinhas são trazidos em engradados, se machucam na viagem e alguns
chegam na feira morre-não-morre. O senhor Shio, sabendo disso, vai logo
perguntando pros feirantes: “Tem galinha tite? Tem galinha tite?” E assim continuou Jacinto - compra tudo o que é galinha triste que há na feira. Umas
estão apenas tristes, outras já morreram de tristeza, mas o chinês compra
assim mesmo. E justifica: “Vai moler mesmo!” - disse Jacinto, soltando uma
gargalhada. Eu ri também, mas sem achar a mesma graça. Dentro de meu
estômago, acabara de se converter em tristeza a euforia de tantos jantares
dominicais, a cinco cruzeiros velhos, velhíssimos. Quando contei a história ao
pessoal, o Sá me fuzilou com os olhos: “Você é um estraga-jantares!”
Fez-se um longo silêncio naquele anoitecer de domingo.
O Sá falou finalmente: - Bem, vamos à sopa de entulho!
(GULLAR, Ferreira. Frango tite. Disponível em: < HYPERLINK “http://portalliteral.terra.com.br/
ferreira_gullar/porelemesmo/frango_tite.shtml?porelemesmo” http://portalliteral.terra.com.br/
ferreira_gullar> Acesso em: 5 nov. 2005.)
1. O primeiro parágrafo permite concluir que na mesa do brasileiro
A)
B)
C)
D)
são freqüentes o peru e a galinha.
são comuns o ovo e o peru.
o ovo é mais comum do que a galinha.
galinha é prato raríssimo.
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2. A leitura integral do texto permite concluir que o diagnóstico do Barão de
Itararé (§ 1) revelou-se
A)
B)
C)
D)
bastante equivocado.
totalmente apropriado.
parcialmente correto.
integralmente disparatado.
3. No quarto parágrafo, o segmento “restaurou em nós a perdida dignidade dos
domingos de outrora” sugere principalmente que o narrador e seus amigos
A)
B)
C)
D)
sempre procuraram se alimentar melhor aos domingos.
perdiam a dignidade, passando por privações.
eram pessoas de poucos recursos financeiros.
já tinham vivido dias financeiramente mais favoráveis.
4. A reação de Sá, no final do décimo segundo parágrafo, revela que ele
A)
B)
C)
D)
preferia desconhecer a verdade.
ofendeu-se com a revelação.
indignou-se com o chinês.
aceitou passivamente a novidade.
5. O principal propósito comunicativo do cronista foi
A)
B)
C)
D)
fazer uma contundente crítica aos comerciantes desonestos.
ironizar a dificuldade dos estrangeiros para aprender o português.
denunciar as dificuldades de estudantes afastados de suas famílias.
relatar, de forma bem-humorada, um episódio de frustração humana.
6. “Manifestei minha estranheza aos companheiros de quarto...” Assim como
“estranheza”, também se grafam corretamente com “z” todas as palavras de
uma das seguintes alternativas. Aponte-a.
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A)
B)
C)
D)
nobreza, realeza, indez, escocêz, embriaguez
nitidez, honradez, palidez, rispidez, torquez
placidez, realeza, nobreza, fraqueza, timidez
realizar, analizar, penalizar, sintetizar, pesquizar
7. Aponte a alternativa em que o segmento não registra dígrafo.
A)
B)
C)
D)
“Tenho proposto com certa insistência...”
“Mas foi o Sá quem descobriu a saída.”
“...alusões ao sexo mal definido...”
“...começava a chegar o pessoal...”
8. Analise as seguintes afirmações e anteponha-lhes V ou F, consoante sejam
verdadeiras ou falsas.
( ) “Já muito antes de nós, o Barão de Itararé diagnosticara: “quando pobre
come frango, um dos dois está doente”. (§ 1) - A forma verbal grifada traduz
um fato passado que ocorreu anterior a outro também passado.
( ) “Tenho proposto com certa insistência que alguém escreva, no Brasil, a
sociologia da galinha...” (§ 2) - O radical grego em destaque empresta ao
conjunto da palavra o sentido de estudo, ciência.
( ) “Na biografia dos brasileiros, na alma de cada um de nós...” (§ 2) - Na palavra
em destaque, os radicais bio e grafia significam, respectivamente, vida e
descrição ou estudo.
( ) “No Calabouço, com uma carteira falsa de estudante, eu pagava dois
cruzeiros por refeição.” (§ 3) - Nesse segmento, o emprego do pretérito
imperfeito do indicativo reforça a intenção do narrador de minimizar a
gravidade de seu ato ilícito.
( ) “Pagamento simbólico evidentemente.” (§ 3) - Nesse segmento, existem três
palavras formadas pelo processo de derivação sufixal.
( ) “Tenho proposto com certa insistência...” (§ 2) - Se o narrador optasse por
deslocar a palavra grifada para depois do substantivo a que se refere, o
efeito semântico seria o mesmo.
Aponte, agora, a alternativa que apresenta a seqüência resultante.
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A)
B)
C)
D)
V, V, F, F, F, V
V, V, V, F, V, F
F, V, F, V, V, F
V, F, F, V, F, V
9. Analise as seguintes afirmações e anteponha-lhes V ou F, consoante sejam
verdadeiras ou falsas.
(
(
(
(
(
(
) Em “Esse prato restaurou em nós a perdida dignidade dos domingos de
outrora...” (§ 4), foram destacados, respectivamente, pronome adjetivo,
substantivo e locução adjetiva.
) “... e esperava a noite.” (§ 4) Se, nesse segmento, o cronista desejasse
substituir a expressão grifada por um pronome oblíquo, a forma correta de
fazê-lo seria “e esperava-la”.
) “E o problema não era simples, pelo menos para mim.” (§ 3) Sem prejuízo
do emprego pronominal, o cronista poderia também escrever que “E o
problema não era simples, pelo menos para mim resolver.”
) Em “já se ouvia, irônica, a voz do garçom” (§ 6), a próclise pronominal é
motivada pela presença do advérbio “já”.
) Em “Fez-se um longo silêncio naquele anoitecer de domingo” (§ 13),
destacou-se verbo da segunda conjugação.
) Em “Quando contei a história ao pessoal, o Sá me fuzilou com os olhos:
‘Você é um estraga-jantares!’” (§ 12) ,a conversão do segmento grifado
para discurso indireto poderia produzir a seguinte transformação no texto:
“Quando contei a história ao pessoal, o Sá me fuzilou com os olhos
indicando que eu era um estraga-jantares.”
Aponte, agora, a alternativa que apresenta a seqüência resultante.
A)
B)
C)
D)
V, F, F, V, F, V
V, V, F, F, V, V
F, F, V, V, F, F
F, V, F, V, F, V
10. Em todos os segmentos a seguir, foram inseridas vírgulas ao texto original do
cronista. Somente em um dos casos, entretanto, a inserção é admitida pelas
normas da língua escrita. Assinale esse caso.
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A)
B)
C)
D)
“Esse prato, restaurou em nós a perdida dignidade...” (§ 4)
“Seguia-se o rebuliço, das últimas disputas e arranjos...” (§ 6)
“Mas eu vivia, os meus últimos domingos de glória...” (§ 11)
“A partir das 6 e meia, começava a chegar o pessoal...” (§ 4)
11. No trecho “- Curiosidade pequeno-burguesa. Vê se algum operário, podendo
comer frango por cinco pratas, vai-se preocupar com a gíria do garçom!” (§ 10),
o segmento grifado, em relação ao enunciado anterior, tem valor semântico
A)
B)
C)
D)
concessivo.
opositivo.
explicativo.
consecutivo.
12. “E lá vinha [...] o frango com arroz...” (§ 6) Caso os personagens fossem também
servidos de “uma deliciosa salada de alface”, o cronista, se mantivesse a posição
do sujeito, deveria registrar a forma verbal
A) obrigatoriamente no plural: “E lá vinham o frango com arroz e uma deliciosa
salada de alface.”
B) obrigatoriamente no singular. “E lá vinha o frango com arroz e uma deliciosa
salada de alface.”
C) no plural e no futuro do pretérito: “E lá viriam o frango com arroz e uma
deliciosa salada de alface.”
D) no singular ou no plural: “E lá vinha (ou vinham) o frango com arroz e uma
deliciosa salada de alface.”
13. “E lá vinha, em pratos feitos que fumegavam por cima de nossa cabeça, [...] o
frango com arroz...” (§ 6)
Sem prejuízo da regência, a oração grifada não poderia ser substituída por
A)
B)
C)
D)
... que tanto apreciávamos...
... a que nos encantavam...
... de que gostávamos muito...
... com que sonhávamos...
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Leia com bastante atenção o texto abaixo para responder às questões de 14 a 17.
O RETIRANTE EXPLICA AO LEITOR QUEM É E A QUE VAI
1.
- O meu nome é Severino,
2 .
não tenho outro de pia.
3.
Como há muitos Severinos,
4.
que é santo de romaria,
5.
deram então de me chamar
6.
Severino de Maria;
7.
como há muitos Severinos
8.
com mães chamadas Maria,
9.
fiquei sendo o da Maria
10.
do finado Zacarias.
11.
Mas isso ainda diz pouco:
12.
há muitos na freguesia,
13.
por causa de um coronel
14.
que se chamou Zacarias
15.
e que foi o mais antigo
16.
senhor desta sesmaria.
17.
Como então dizer quem fala
18.
ora a Vossas Senhorias?
19.
Vejamos: é o Severino
20.
da Maria do Zacarias,
21.
lá da serra da Costela,
22.
limites da Paraíba.
23.
Mas isso ainda diz pouco:
24.
se ao menos mais cinco havia
25.
com nome de Severino
26.
filhos de tantas Marias
27.
mulheres de outros tantos,
28.
já finados, Zacarias,
29.
vivendo na mesma serra
30.
magra e ossuda em que eu vivia.
31.
Somos muitos Severinos
32.
iguais em tudo na vida:
33.
na mesma cabeça grande
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34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
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43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
que a custo é que se equilibra,
no mesmo ventre crescido
sobre as mesmas pernas finas
e iguais também porque o sangue,
que usamos tem pouca tinta.
E se somos Severinos
iguais em tudo na vida,
morremos de morte igual,
mesma morte severina:
que é a morte de que se morre
de velhice antes dos trinta,
de emboscada antes dos vinte
de fome um pouco por dia
(de fraqueza e de doença
é que a morte severina
ataca em qualquer idade,
e até gente não nascida).
Somos muitos Severinos
iguais em tudo e na sina:
a de abrandar estas pedras
suando-se muito em cima,
a de tentar despertar
terra sempre mais extinta,
a de querer arrancar
algum roçado da cinza.
Mas, para que me conheçam
melhor Vossas Senhorias
e melhor possam seguir
a história de minha vida,
passo a ser o Severino
que em vossa presença emigra.
(MELO NETO, João Cabral. Morte e vida Severina e outros poemas em
voz alta. 6. ed. Rio de Janeiro : José Olympio, 1974. p. 73-5)
14.
Dirigindo-se ao leitor, o retirante, nesse monólogo,
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A)
B)
C)
D)
15.
revela sua dificuldade para se individualizar.
apresenta-se como pessoa plenamente diferenciada.
registra aspectos físicos como marca diferenciadora.
enaltece a extrema coragem dos severinos retirantes.
Segundo o texto, caracteriza os severinos o (a)
A)
B)
C)
D)
16.
ateísmo.
obstinação.
timidez.
presunção.
Aponte os versos que justificam a resposta ao item anterior:
A) “Como há muitos severinos, / que é santo de romaria” (v. 3 e 4)
B) “e iguais também porque o sangue / que usamos tem pouca tinta.”
(v. 37 e 38 )
C) “a de querer arrancar / algum roçado da cinza.” (v. 57 e 58 )
D) “no mesmo ventre crescido / sobre as mesmas pernas finas” (v. 35 e 36)
17.
O monólogo como um todo revela um tom:
A) melancólico.
B) otimista.
C)ríspido.
D)desesperado.
18.
Ao longo de “Morte e vida severina”, por várias vezes, o retirante
Severino se vale do emprego metafórico da palavra “rosário”, como
em “Devo rezar tal rosário /até o mar onde termina,/ saltando de conta
em conta...”, numa referência
A)
B)
C)
D)
ao fato de ser religioso e levar consigo um terço.
aos lugares e vilas por onde passaria.
à sucessão de injustiças que vitimam o nordestino.
à necessidade de reverenciar toda criança que nasce.
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19.
Leia o segmento:
CHEGANDO AO RECIFE O RETIRANTE SENTA-SE PARA
DESCANSAR AO PÉ DE UM MURO ALTO E CAIADO E OUVE, SEM
SER NOTADO, A CONVERSA DE DOIS COVEIROS
- O dia hoje está difícil;
não sei onde vamos parar.
Deviam dar um aumento,
ao menos aos deste setor de cá.
As avenidas do centro são melhores,
mas são para os protegidos:
há sempre menos trabalho
e gorjetas pelo serviço;
e é mais numeroso o pessoal
(toma mais tempo enterrar os ricos).
- Pois eu me daria por contente
se me mandassem para cá.
Se trabalhasses no de Casa Amarela
não estarias a reclamar.
De trabalhar no de Santo Amaro
deve alegrar-se o colega
porque parece que a gente
que se enterra no de Casa Amarela
está decidida a mudar-se
toda para debaixo da terra
(MELO NETO, João Cabral. Morte e vida Severina e outros poemas em
voz alta. 6. ed. Rio de Janeiro : José Olympio, 1974. p. 96)
Anteponha, agora,V ou F às afirmações, consoante sejam verdadeiras
ou falsas e marque, a seguir, a seqüência resultante.
( ) O advérbio “cá”, na primeira fala, refere-se ao cemitério de “Casa
Amarela”.
( ) O advérbio “cá”, na segunda fala, refere-se ao cemitério de “Santo
Amaro”.
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( ) Os parênteses, no último verso da primeira fala, emolduram um
enunciado de valor explicativo.
( ) Nos últimos versos da segunda fala, o coveiro reclama do
excesso de trabalho no cemitério a que serve.
( ) Ambos os coveiros se manifestam insatisfeitos com seus locais de
trabalho.
A)
B)
C)
D)
20.
F, F, V, F, V
F, V, F, V, F
V,V, V, V, V
F, V, V, V, V
Segmentos de “Morte e Vida Severina” são a seguir comentados,
considerando-se o entendimento integral da obra. Em um dos casos,
porém, o comentário não procede. Indique-o.
A) “Mas, para que me conheçam / melhor Vossas Senhorias / e melhor possam
seguir / a história de minha vida, / passo a ser o Severino / que em vossa
presença emigra.” - O último verso denuncia que o leitor tomará pleno
conhecimento da caminhada do retirante.
B) “Pensei que seguindo o rio / eu jamais me perderia: / ele é o caminho mais
certo, / de todos o melhor guia. / Mas como segui-lo agora / que interrompeu
a descida?” - O último verso informa a intermitência do rio Capibaribe.
C)“...mas se responder não pude / à pergunta que fazia, / ela, a vida, a respondeu
/ com sua presença viva...” - O nascimento do filho de mestre carpina foi a
resposta mais eloqüente que o pai pôde apresentar para tentar dissuadir
Severino de um fim trágico.
D)“ - Como aqui a morte é tanta, / só é possível trabalhar / nessas profissões que
fazem / da morte ofício ou bazar.” - Os vizinhos e amigos de Seu José,
mestre carpina, são dessas pessoas que tiram proveito da morte.
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FÍSICA
21. Leia com atenção as afirmações:
I – Uma partícula em movimento em relação a um referencial pode estar em
repouso em relação a outro referencial;
II – A trajetória de uma partícula depende do referencial adotado;
III – Se a distância entre dois corpos permanece constante, então um está
parado em relação ao outro.
São corretas:
A)
B)
C)
D)
Apenas a I e II
Apenas II
Apenas I e III
Todas
22. A conta de luz paga em nossas residências, está expressa na unidade kwh.
Essa unidade representa qual grandeza física:
A)
B)
C)
D)
potência
luz
energia
força
23. Um uma pista circular de raio 2 m, um ciclista excuta uma volta a cada 1
minuto, com velocidade constante. Desprezando-se qualquer forma de
atrito. Determine a velocidade média em cada volta.
A)
B)
C)
D)
zero
0,5 m/s
1m/s
2 m/s
24. Um aluno, do CTU, observa por reflexão um relógio comum analógico através
de um espelho plano e lê 7h e 40 mim assinale abaixo a proposição que
corresponde ao horário correto, se no lugar dos números existirem pontos:
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Prova I Ensino Médio 1ª série - CTU/2006
A)
B)
C)
D)
2h e 30min
4h e 20min
7h e 40min
3h e 20min
25. O estado físico da matéria se relaciona a duas grandezas físicas importantes, a
saber.
A)
B)
C)
D)
temperatura e pressão
pressão e área
temperatura e potência
impulso e tempo
26. Em um dia de chuva um estudante encontra-se no Moro do Cristo, em Juiz de
Fora. Observa a queda de um raio ao longe, 20 s após, do brilho intenso da
descarga elétrica, o som chega ao estudante. Considerando que a velocidade
do som no ar seja 340 m/s, determine. A ordem de grandeza da distância entre
a posição de queda do raio e a posição do estudante
A)
B)
C)
D)
10 4 m
10 3 m
10 2 m
10 1 m
27. Em automóveis de passeios foi instalada uma bateria de 12 V. Sabendo-se que
o proprietário deseja instalar uma aparelhagem de som 420 w de potência.
Qual o valor nominal, aproximado, do fusível de proteção desse aparelho na
unidade em ampéres(A) para que funcione perfeitamente:
A)
B)
C)
D)
40
30
20
10
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Prova I Ensino Médio 1ª série - CTU/2006
28. Na figura abaixo não existe atrito. Os corpos A e B possuem a mesma massa
igual a 12 kg. Considerando-se os fios ideais, qual o valor da força de tração
em cada fio para que o sistema se desloque com velocidade constante:
30N
B
A)
B)
C)
D)
A
90N
60N
30N
10N
29. Em um dia de inverno na região da Sibéria verifica-se uma temperatura
média cuja medida na escala Celsius é curiosamente igual ao seu valor na
escala Fahrenheit. Realizando os devidos cálculos corretamente, podemos
afirmar que tal temperatura corresponde a:
A)
B)
C)
D)
– 200 C
– 500 C
– 400 C
– 40 C
30. Em nosso cotidiano é possível verificar que nas geladeiras, o congelador se
encontra sempre na parte superior. Isto se verifica:
A) para acelerar a produção de cubos de gelo.
B) Devido ao fato das correntes de convecção, que farão com que a parte
inferior a uma temperatura menor que a temperatura do congelador
C) Devido ao fato das correntes de convecção, que farão com que o ar mais
aquecido se desloque para o congelador, se resfriando e o ar frio se desloque
para as partes inferiores.
D) Para que no sistema em questão o ar frio fique confinado no congelador.
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Prova I Ensino Médio 1ª série - CTU/2006
QUÍMICA
31. Escolha a alternativa que apresenta a grafia correta para representar o elemento
flúor, a substância flúor e o íon fluoreto respectivamente.
Dados: Número atômico (Z) = 9
Número de massa (A) = 19
A)
B)
C)
D)
+
F2; F;
_F
F; F ; F2
F; F2; F+
_
F; F2; F
32. O aquecimento global, aumento da temperatura na Terra, tem como principal
causa a emissão de gases na atmosfera. Dentre eles podemos destacar:
A) monóxido de carbono
B) cloroflúor carbono
C)dióxido de carbono
D)ozônio
33. A brasilina é o corante vermelho extraído da árvore do pau-brasil. A fórmula
molecular do corante é C16H15O5. Sobre a brasilina podemos afirmar que se
trata de:
A) uma
B) uma
C)uma
D)uma
substância simples
substância composta que apresenta dois elementos químicos
substância simples que apresenta dois elementos químicos
substância composta que apresenta três elementos químicos
34. As armas químicas são uma grande preocupação da sociedade
contemporânea.Uma das primeiras substâncias usadas como arma química
na Primeira Guerra Mundial (1914 –1918), foi o cianeto de hidrogênio (HCN).
Escolha a alternativa que apresenta a classificação correta para essa substância.
15
Prova I Ensino Médio 1ª série - CTU/2006
A)
B)
C)
D)
ácido não oxigenado
ácido oxigenado
base nitrogenada
sal não oxigenado
35. Os elementos químicos, Carbono Z= 6; Hidrogênio Z = 1; Oxigênio Z = 8 e
Nitrogênio Z = 7 são os principais formadores dos compostos orgânicos.
Escolha a alternativa que apresenta a soma dos elétrons das últimas camadas
dos átomos de carbono hidrogênio, oxigênio e nitrogênio.
A)
B)
C)
D)
11
9
16
12
36. Escolha a alternativa que apresenta os métodos mais adequados para separar
os componentes das seguintes misturas:
I) poeira e ar
II) nata do leite
III) petróleo
A)
B)
C)
D)
filtração; destilação simples; destilação fracionada
filtração; centrifugação; destilação fracionada
destilação simples; filtração; decantação
flotação; decantação; destilação fracionada
37. A palavra halogênio vem do grego e significa “formador de sal”. Escolha a
alternativa que apresenta sais formados por halogênios.
A)
B)
C)
D)
NaCl ; KBr ; Cl2O ; HF
KBrO ; MgCl2 ; NAF ; KI
O2F; NaF ; MgOHCl ; CaClBr
Br2 ; Cl2 ; I2 ; F2
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38. O silício (Si) cujo Z = 14 é um dos componentes dos chips eletrônicos. Sobre o
silício podemos afirmar:
A)
B)
C)
D)
é um metal da família IV A, localizado no 3º período
é um não metal da família IV A, localizado no 2° período
é um metal da família V A, localizado no 2° período
é um ametal da família IV A, localizado no 2º período
39. Assinale a alternativa incorreta.
A)
B)
C)
D)
o brilho não é uma propriedade exclusiva dos metais
os metais podem ser encontrados nas fases sólida e líquida
os ametais podem ser encontrados apenas nas fases sólida e líquida
o ponto de fusão dos metais é geralmente alto
40. A amônia é um gás tóxico constituído por nitrogênio Z = 7 e hidrogênio Z= 1.
Escolha a alternativa que apresenta o tipo de ligação entre os átomos e a
fórmula molecular do gás amônia.
A)
B)
C)
D)
iônica; NH4
covalente; NH3
iônica; N2H2
metálica; NH
BIOLOGIA
41. Em relação aos tipos de rochas e de solos, associe os dados da coluna da
esquerda com os dados da coluna da direita:
a) argila
b) granito
c) terra roxa
d) mármore
e) mica
f) quartzo
g) giz
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
rocha sedimentar
rocha metamórfica
calcário
isolante elétrico
vidro
basalto
rocha magmática
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Prova I Ensino Médio 1ª série - CTU/2006
Assinale a alternativa com a seqüência correta de cima para baixo.
A)
B)
C)
D)
a , d , g , e , f , c , b.
b , c , f , g , e , d , a.
a , b , c , d , e , f , g.
a , b , c , e , f , d , g.
42. Marque a alternativa que contém um exemplo correto de adubo mineral.
A)
B)
C)
D)
restos de animais
carvão
ossos
salitre do Chile
43. O gelo-seco é obtido baixando-se muito a temperatura:
A)
B)
C)
D)
da água
do gás carbônico
do oxigênio
do nitrogênio
44. São os dois sintomas mais comuns da desidratação:
A) a falta de ingestão de água e o excesso de calor
B) a falta de vitaminas e o excesso de calor
C)a disenteria e o vômito
D)os suores excessivos e a febre
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Prova I Ensino Médio 1ª série - CTU/2006
45. Relacione as duas colunas:
Marque a alternativa que indica a seqüência correta de cima para baixo:
A)
B)
C)
D)
e,c,d,a,b
e,d,a,c,b
c,d,a,e,d
c,e,b,a,d
a) Pequenos espaços existentes em toda
( ) clasmocitose
a extensão da membrana
46. A variedade de espécies de seres vivos que existem em nosso planeta e
b) Capacidade da membrana de selecionar
( ) pinocitose
também a variedade de aspectos que existem dentro de uma mesma
substâncias
espécie,
denominada(o):
c) Processo
pelo équal
a célula engloba
( ) poros
partículas sólidas
A) gênero
d) Processo
pelo qual a célula engloba
( ) fagocitose
B) espécies
gotículas
de algum líquido
C) diversidade
e) Processo
de defecação celular
( ) capacidade
D) biodiversidade
seletiva
47. A relação do herbívoro com o vegetal que ele come ou do carnívoro com sua
presa são exemplos de:
A)
B)
C)
D)
interações adaptativas
adaptações
parasitismo
simbiose
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Prova I Ensino Médio 1ª série - CTU/2006
48. Os cogumelos são exemplos bastante conhecidos de fungos. Apesar de
diferentes no aspecto, todos os tipos de cogumelos são constituídos por
filamentos, chamados _______.
Complete a lacuna com a alternativa correta:
A)
B)
C)
D)
esporos
micélios
hifas
bolores
49. “Os vegetais estão adaptados à falta de água, cm paredes grossas e folhas
transformadas em espinhos para evitar perda de água e caules capazes de
armazenar água. Os vegetais têm cor escura, mas, após as chuvas, ficam
mais esverdeados e podem florescer.”
O texto acima descreve uma ecossistema brasileiro que é:
A)
B)
C)
D)
o cerrado
a caatinga
a mata de cocais
os pampas
50. Assinale a alternativa correta que contem os vários órgãos que formam o
encéfalo.
A)
B)
C)
D)
nervos, axônio, cerebelo e medula
cérebro, medula , ponte e nervos
cerebelo, dendritos, ponte e medula
cérebro, cerebelo, ponte e bulbo
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