Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 MATEMÁTICA 1. Considere dois números naturais, cada um deles com quatro algarismos significativos diferentes. O maior deles só tem algarismos ímpares e o menor deles só tem algarismos pares. Se a diferença entre eles é a maior possível, qual é essa diferença? A) 7777. B) 7000. C)5063. D)7285. 2. Um pedreiro faz muro em 5 dias e outro pedreiro faz o mesmo muro em 4 dias. Sabendo que ambos trabalham 9 horas por dia, pergunta-se quanto tempo os dois, trabalhando juntos, gastariam para fazer esse muro. A) 3 dias B) 2 dias e 5 horas C)2 dias e 2 horas D)2 dias 3. Numa papelaria, pacotes de 500 folhas de papel cada um, são armazenados em pilhas de 40 pacotes. Cada folha de papel tem espessura de 0,2 mm. Ignorando a espessura do papel utilizado para embrulhar os pacotes, o que podemos afirmar sobre a altura de uma pilha? A) É aproximadamente igual à altura de um bebê. B) É aproximadamente igual à altura de uma mesa comum. C)É aproximadamente igual à altura de sua sala de aula. D)É aproximadamente igual à altura de um prédio de dez andares. 4. Se m = (23.32.54)2 : (2.3-1.5-2)-1 então: A) m = 22.3356 B) m = 27.35.56 C)m = 27.33.56 D)m = 24.33.510 1 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 5. O número 2 8 + 4 20 − 50 − 80 + 32 vale: A) 6 40 − 2 130 . B) 13 2 + 12 5 . C) 3 2 − 3 5 . D) 3 2 + 4 5 . 6. Ordenando os números racionais A) y < x < z. B) x < y < z. C)y < z < x. D)z < y < x. 7. Sabe-se que com a quantidade de grama contida em um saco pode-se gramar 3,20 m² de um terreno. Se o terreno tem 144 m² de área, quantos desses sacos de grama serão necessários para gramar totalmente o terreno? A) 4,5 sacos. B) 45 sacos. C)450 sacos. D)4.500 sacos. 8. O piso de uma sala tem área de 36 m². Para revestir esse piso foram usadas lajotas quadradas de 900 cm² de área. Quantas dessas lajotas foram usadas? A) 4. B) 40. C)400. D)4000. 2 x= 3 2 , y= e z 4 3 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 9. A equação 2 1 + = −1 : x −1 x +1 2 A) Tem apenas uma raiz real. B) Tem duas raízes, cuja soma é 1. C)Não tem raiz real. D)Tem três raízes reais cuja soma é − 1. 10. Para determinar a altura de um edifício, seu zelador usou um artifício. Mediu a sombra do prédio, que deu 6 metros, e medi sua sombra, que deu 0,20 metros. Como é de 1,60 metros, ele obteve, para altura do prédio, o valor: A) 24 m. B) 36 m. C)42 m. D)48 m. A) B) C) D) 11. A base de um retângulo mede 8 cm e a altura, 15 cm. Subtraindo-se um certo valor m da medida de cada um de seus lados, a medida de sua diagonal diminui em 4 cm. O valor de m é: 3 3 cm. 6 3 cm. A) 20 cm. 3 6 cm. B) 3 cm. cm. 2 6 C)6 cm. D)4 cm. 12. Um triângulo eqüilátero tem altura 9 cm. O lado desse triângulo mede: 3 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 13. Observe a figura ao lado, onde ED // AB. Os valores de x e y, são respectivamente: A) 7,5 e 12,5. B) 5 e 7,5. C)14,7 e 24,5 D)24,5 e 14,7. 14. Dada a equação x² − 8x + k = 0, assinale a alternativa correta: A) As raízes são reais e iguais, se k = 15. B) As raízes serão reais e desiguais, se k > 16. C)As raízes não serão reais, se k < 9. D)As raízes serão reais e desiguais, se k < 9. 7 E 15. Um quadrado e um triângulo eqüilátero têm perímetros iguais. Se a diagonal do quadrado mede 2 2 cm, podemos dizer que a altura do triângulo é: 8 cm. 3 4 3 cm. B) 3 C) 2 cm. A) D) 5 cm. 4 17,5 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 16. Se são as raízes de uma equação do 2º grau na incógnita x, então essa equação é: A) x² − 2x − 11 = 0. B) x² − 2x + 11 = 0. C)x² + 2x + 11 = 0. D)x² + 2x − 11 = 0. 17. x e y são dois números inteiros positivos tais que x² + y = 10 e − x + 3y =0. Nessa condições, o valor de x + y é: A) 3. B) 4. C)5. D)10. 18. A soma de todos os divisores de 2006 menores que a metade desse número é: 1+ 2 3 e 1 − A) 2 1234. 3 B) 3. C)231. D)1006. 19. Em 2 de fevereiro de 2006 o CTU completa 49 anos de fundação. Em um quadrado de lado 49, foram coloridos quadrados de lado 1 semelhante a figura ao lado. Qual a área da parte branca do quadrado de lado 49. A) 168. B) 2198. C)2401. D)2195. 5 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 20. Um fabricante de biscoito “água e sal” reduziu sua embalagem de 200 g para 170 g mantendo o preço. De quanto foi o aumento de preço? A) Inferior a 15%. B) Superior a 25%. C)Entre 15% e 20%. D)Entre 20% e 25%. HISTÓRIA 21. “O desenvolvimento comercial da Baixa Idade Média dava origem a novas cidades, e estas intensificaram o comércio. Uma coisa levava à outra. A zona fortificada, denominada burgo, não comportava mais o casario, que ultrapassava então a fortaleza. Os castelos, símbolos da sociedade feudal, estagnaram, enquanto os povoados cresciam cheios de vida, ajudando a formar uma nova ordem econômica. Aí se realizavam as feiras, mercadores armavam tendas, cambistas trocava m moedas, artesão fabricavam e expunham seus produtos.” ARRUDA, José Jobson de A. e PILETTI, Nelson. Toda a História. História Geral e História do Brasil. 12ª ed. São Paulo : Ática, 2003, p. 126. O período em questão tratado pelo autor, é identificado como A) Revolta de Nika. B) Renascimento Comercial. C)Período das Invasões Bárbaras. D)Período Arcaico. 22. Leia com atenção e reflita. “Foi da maneira que se segue que todos os poderes do Senado e do povo passaram a Augusto, a partir de quem estabeleceu-se uma verdadeira monarquia (pois é válido dar-se a este regime o nome de monarquia, mesmo quando duas ou três pessoas dividem o poder). No entanto, [...] detestam tanto o nome monarquia, que se recusam a chamar seus imperadores de ditadores, reis ou de qualquer outro nome do gênero. Contudo, como toda a administração do 6 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 Estado está em suas mãos, não se pode deixar de considerá-los reis. É verdade que ainda hoje os magistrados são nomeados segundo as leis, com exceção dos da censura; no entanto, toda a administração e todo o encaminhamento das questões seguem os desejos daqueles que detêm o poder.” Dion Cássio, LIII, 17. In: PINSKY, Jaime (org.). 100 textos de história antiga. 5ª ed. São Paulo : Contexto, 1991, p. 96. Através do texto acima é perceptível que o autor está abordando características políticas de qual das civilizações abaixo citadas? A) Persas. B) Gregos. C)Romanos. D)Francos. 23. Ao final do século X o crescimento demográfico europeu foi perceptível. Desde então uma imensa parcela da população encontrava-se marginalizada além de ser excluída pelo direito de primogenitura do acesso ao direito de herança. Esse entre outros fatores associado a forte religiosidade da Baixa Idade Média levou uma considerável parte da população européia a uma empresa militarreligiosa. Conhecidas como Cruzadas, esse movimento estendeu-se do século XI ao XIII, opondo os crentes A) da fé judaica aos da fé islâmica. B) da fé cristã aos da fé maometana. C)da fé budista aos de fé taoísta. D)da crença pagã aos de fé cristã. 24. Morto em 323 a.C., Alexandre, dito, o Grande, não indicou um sucessor para a administração de seu vasto império – cuja capital foi a cidade da Babilônia. Após sua morte, o Império Macedônico submergiu na fragilidade política e na anarquia administrativa. Após 301 a.C. o Império Alexandrino foi finalmente partilhado entre seus generais. Um dos traços mais marcantes e duradouros do império erguido por Alexandre foi cultural. Esse período iniciado com Alexandre, em que diferentes culturas foram miscigenadas é conhecido como 7 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 A) Período do Terror. B) Período Neolítico. C)Período da Guerra Fria. D)Período Helenístico. 25. No século XI deu-se na Europa uma peleja opondo o imperador do Sacro Império Romano Germânico, Henrique IV, e o papa Gregório VII. A disputa que daí surgiu tinha caráter político-religioso e perdurou de 1075 até 1122. Apenas uma das opções abaixo identifica corretamente o modo como esse conflito passou a ser conhecido. Assinale-a. A) Ordem de Cluny. B) Querela das Investiduras. C)Primeiro Concílio de Latrão. D)Concordata de Worms. 26. Leia com atenção o texto a seguir. “A desorganização da produção causada pelas destruições e pelo abandono dos trabalhos agrícolas somam-se os estragos do novo sistema de exploração e a punção* dos impostos. Contramestres e escravos negros tiranizam os índios como os ‘opressores egípcios que faziam o povo de Israel sofrer’. ‘Eles envenenam e corrompem tudo, fedorentos como carne atacada por moscas, em razão de maus exemplos.’ Invasores que, na Espanha, não passavam de camponeses julgam-se senhores e começam a dar ordens aos senhores ‘naturais’ do México; negros ‘se fazem servir e temer mais do que se fossem os senhores dessa gente’. A desagregação das hierarquias sociais acompanha outros fenômenos igualmente incontroláveis. A febre do ouro joga os espanhóis ‘nos laços e nas correntes do demônio, de quem não escapam sem sofrer ferimentos cruéis.” GRUZINSKI, Serge. O pensamento mestiço. São Paulo : Companhia das Letras, 2001, p. 66. Percebe-se pelo texto acima que o autor está abordando a situação que transcorreu a partir 8 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 A) da Hégira em 622, quando Maomé fugiu de Medina em direção a Yatreb. B) da fuga dos hebreus do Egito, provavelmente por volta de 1250 a.C., sob o comando de Moisés. C) do fim do período pré-hispânico. D) da eclosão da Revolução Francesa de 1789. * punção: ato de pungir ou puncionar; em cirurgia consiste em fazer um orifício em local determinado para possibilitar a saída de pus. 27. Observe a ilustração. Entre as opções abaixo identifique aquela que certamente se correlaciona com a ilustração. A) Descobrimento da América. B) Apresamento de ameríndios. C)Campos de Concentração. D)Auto de Fé. 9 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 28. “A forma como uma sociedade, um determinado período histórico, organiza sua produção de bens materiais, a relação entre seus homens e a sua produção intelectual é chamada de modo de produção. Independentemente de sua localização geográfica, ou do período de sua existência, toda sociedade possui um modo de produção que a caracteriza.” MELLO, Leonel Iaussu A. E COSTA, Luís César Amad. História Antiga e Medieval. São Paulo : Scipione, 1993, p. 238. Tendo o fragmento de texto acima como referência, identifique o modo de produção que imperou durante a Europa medieval. A) Modo B) Modo C)Modo D)Modo de de de de Produção Feudal. Produção Asiático. Produção Comunista Primitivo. Produção Capitalista. 29. Durante a Alta Idade Média européia ocidental o mais importante reino constituído foi A) o reino dos francos. B) o reino dos ostrogodos. C)o reino dos merovíngios. D)o reino dos vândalos. 30. Leia com atenção, reflita e responda. “Aconteceu há 250 anos. Na manhã de 1 de Novembro de 1755, Lisboa foi abalada por um terramoto que se calcula próximo do grau 9 na escala de Mercalli. Um primeiro sismo sentiu-se pelas 09h40; a cidade abanou depois mais forte cerca das 10h00; e ainda uma terceira vez por volta do meio-dia. Ao primeiro e segundo abalos seguiram-se maremotos. Imaginado em acontecimentos recentes, pode-se pensar no vulcão de poeira provocado pela derrocada das Torres Gémeas do World Trade Center, em Nova Iorque, após os atentados terroristas do 11 de Setembro de 2001, e no avançar das ondas gigantes, filmadas em Pukhet e outras praias turísticas da Tailândia, na manhã do tsunami de 26 de Dezembro do ano passado. As duas catástrofes ao mesmo 10 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 ]tempo, num cenário igual de céu azul quase sem nuvens, e com o chão a tremer debaixo dos pés e uma série de roncos aterradores vindo das profundezas do centro da Terra. Tudo sentido, por isso, ainda com mais pavor e desespero. [...] Ao contrário de muitos outros acontecimentos históricos levados ao cinema através de filmes de ficção ou de documentários culturais, o Terramoto de 1755 que teve uma grande importância no pensamento da época, com dissertações filosóficas e especulações científicas, além de referências variadas em romance, com destaque para o ‘Cândido’, de Voltaire, continua por filmar.” VAZ, João. Dia do Fim do mundo em Lisboa. In: Correio da Manhã, Lisboa - Portugal, 30/ 10/2005. O fragmento acima contém dados que permitem identificar o período histórico que ocorreu o terremoto de Lisboa. Identifique-o em uma das alternativas abaixo. A) Renascimento. B) Iluminismo. C)Reforma. a.- restingas ( ) rocha vulcânica, comum no planalto D)Peste Bubônica. Meridional b - dunas ( ) área mais baixa que o relevo ao redor, onde se acumulam sedimentos. GEOGRAFIA c - coxilhas ( ) faixa arenosa que, isolando baías, forma lagoas costeiras. 31. Relacione as( colunas d - planícies ) no corretamente: sul, recebem o nome de planalto cristalino. e - basalto ( ) formas de relevo onduladas e com colinas; comuns no planalto Uruguaio- riograndense. f - serras do Sudeste ( ) elevações arenosas litorâneas, comuns na planície costeira na região sul 11 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 Marque a seqüência correta: A) e – d – a – f – c – b. B) a – c – b – f – e – d. C)b – c – f – a – d – e. D)e – c – a – b – d – f. 32. Sobre as escalas cartográficas pode-se afirmar que: A) Quanto B) Quanto C)Quanto D)Quanto menor a escala menor a área representada. maior a escala maior a área representada. menor a escala maior a área representada. maior a escala menor a área representada. 33. Sobre os grandes domínios naturais e suas características climáticas, faça corresponder a 1ª coluna com a 2ª e assinale a alternativa correta. 1-Florestas Equatoriais e ( tropicais 2-Vegetação de savanas ( ) ) 3-Vegetação das regiões ( ) áridas 4-Florestas de folhas ( ) caducas 5-Campos temperados ( ) 6-Florestas de coníferas ( ) 7-Vegetação de Tundra ( ) Clima temperado, com chuvas bem distribuídas durante o ano. Pluviosidade concentrada na estação mais quente do ano temperaturas médias anuais superiores a 18ºC Clima temperado semi-úmido com uma estação seca ou muita fria. Oscilação térmica inferior a 6ºC e temperatura média do mês mais frio superior a 18ºC Clima muito frio onde o solo permanece coberto de gelo mais da metade do ano; o mês mais quente tem temperatura média inferior a 10ºC. Clima frio e úmido com verões muito curtos; o mais quente tem média de temperatura superior a 10ºC. Oscilação térmica elevada e baixa pluviosidade, mal distribuída durante o ano. 12 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 A) 5, 2, 4, 1, 7, 6, 3. B) 6, 3, 4, 1, 7, 2, 5. C)4, 2, 5, 7, 1, 3, 6. D)3, 6, 4, 2, 7, 1, 5. 34. Neste ano (2005), vimos noticiada na imprensa à ocorrência de fenômenos climáticos com alto poder de destruição, como os furacões. ... “os furacões, também chamados de tufões ou hurricanes, são grandes turbilhões atmosféricos, de algumas centenas de quilômetros de diâmetro, [...] a velocidades que podem ultrapassar 250 km/h. (José Bueno Conti, Clima e meio ambiente,1998) Com relação aos furacões, é correto afirmar que: A) originam-se sobre os oceanos tropicais, em pontos de súbita baixa de pressão atmosférica. B) são comuns no território brasileiro, sobretudo na região Sul, em função das temperaturas mais elevadas. C) têm seu poder de destruição reduzido ao atingir as áreas continentais, provocando poucos estragos. D) provocam destruição mais intensa nos países ricos, devido à sua elevada concentração populacional. 35. A respeito do subdesenvolvimento é correto afirmar que: A) antes de serem países desenvolvidos, Inglaterra, França, Bélgica e Alemanha passaram pelo subdesenvolvimento. B) o subdesenvolvimento é uma situação socioeconômica caracterizada por dependência econômica e grandes desigualdades sociais. C) no final deste último século, a principal contradição da ordem mundial é o conflito leste-oeste, isto é, entre os países ricos e os países pobres D) as disparidades socioeconômicas entre os países surgem com as grandes navegações (séc. XV-XVI), daí se formando os países subdesenvolvidos. 13 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 36 Confirmadas as tendências que apontam para o aquecimento global do nosso planeta, duas conseqüências importantes ocorrerão. Assinale a alternativa que contém tais conseqüências. A) Diminuição da camada de Ozônio e diminuição das águas oceânicas. B) Diminuição do efeito estufa e aumento do índice de salinização das águas oceânicas. C) Diminuição das camadas de gelo eterno e aumento do nível geral das águas oceânicas. D) Aumento das camadas de gelo eterno e aumento do nível das águas oceânicas. 37. O solo é um elemento natural extremamente delicado. O terraceamento e o plantio em curvas de nível são exemplos de conservação do solo. Marque a alternativa que indica corretamente as suas principais finalidades: A) Preservar a vegetação natural e aumentar o escoamento superficial das águas. B) Reduzir a infiltração da água no solo e aumentar a evapotranspiração. C)Combater a infiltração da água no solo e incrementar a evapotranspiração. D)Reduzir a erosão e incrementar a infiltração da água no solo. 38. O Canadá e os Estados Unidos formam a chamada América Anglo-Saxônica, a América rica. Assim como os Estados Unidos, o Canadá foi colonizado principalmente, por ingleses, mas apresenta características diferentes. Sobre o Canadá é correto afirmar que: I – O crescimento de sua economia industrial se fez apoiada em investimentos estrangeiros, principalmente dos Estados Unidos, que controlam amplos setores da atividade industrial. II – A ocupação agrícola das áreas de tundra possibilitou que o Canadá tornasse um dos celeiros agrícolas do mundo. III – A população do país é predominantemente, de origem inglesa e francesa. IV – 90% da população concentram-se ao longo da fronteira com os Estados Unidos. 14 Prova II Ensino Médio 1ª série - CTU/2006 Assinale uma das alternativas: A) B) C) D) 1, 2 e 3 são corretas. 1, 3 e 4 são corretas. 2,3 e 4 são corretas. 1, 2 e 4 são corretas. 39. “ Do avião deu para perceber a mudança de paisagem: deixava para trás uma floresta densa, de árvores altas e perenifólias, e entrava numa área de árvores de pequeno porte, espaçadas e até o verde da cobertura do solo podia-se notar”. As áreas descritas pelo viajante, provavelmente referem-se, respectivamente: A) a floresta equatorial e a floresta tropical B) a mata de araucária e a vegetação de cerrado C)a mata de caatinga e a floreta tropical D)a floresta equatorial e a vegetação de cerrado. 40. O grande responsável pelo declínio do crescimento demográfico nos países desenvolvidos foi: A) O rígido controle da natalidade B) A distribuição gratuita de pílulas e incentivos às famílias para terem menos filhos C)A melhoria dos padrões de vida da população em geral D)As multas aplicadas às famílias com mais de três filhos 15