CURSO PRÉ-VESTIBULAR
POPULAR DA UFSC
UNIVERSIDADE FEDERAL DE
SANTA CATARINA
MARCOS LAFFIN
UFSC
[email protected]
EDUCAÇÃO E
RESPONSABILIDADE SOCIAL
É preciso considerar que a função primeira da
universidade se fundamenta na educação do
ser humano, sujeito este que é ao mesmo
tempo histórico, social, cultural, econômico,
político e complexo em sua constituição.
Educar o ser humano é simultaneamente
educar o outro e educar-se a si mesmo pelo
conjunto das construções históricas em seus
avanços e suas contradições.
FORMAÇÃO E ENSINO
Acesso a um saber que lhe permita, por um
lado, conhecer as relações sociais que
determinam seu modo de vida, sua
concepção de mundo, sua consciência e, por
outro, participar ativamente do processo de
construção da sociedade através do trabalho
e da participação política.
(KUENZER, 1988, p. 105)
A PROPOSTA DO CURSO
PRÉ-VESTIBULAR POPULAR DA UFSC
Buscar uma resposta possível a afirmações do gênero:
Somente quem tem boas condições materiais tem
acesso aos bens culturais e à universidade pública!?
Responder a essa questão exigiria um estudo
aprofundado do perfil socioeconômico e das relações
sociais dos alunos.
Mas esse estudo recairia sobre o aluno que já ingressou
na universidade pública e este fato nos devolvia outra
vez para o externo da instituição.
A PROPOSTA DO CURSO
PRÉ-VESTIBULAR POPULAR DA UFSC
Era preciso delimitar o espaço de ação e buscar
responder a questão com base
nas demandas sociais / UFSC.
Banco de dados e informações.
Analisar o número de ingresso dos alunos que
requerem isenção da taxa do vestibular.
A PROPOSTA DO CURSO
PRÉ-VESTIBULAR POPULAR DA UFSC
De uma média de 3.500 solicitações atendidas
2001 – 2002 – 2003.
Aprovação reduzida 0,02% um candidato e que não
permanecia na UFSC.
Cursos procurados eram os de baixa demanda.
Definiu-se então o universo de atuação.
A PROPOSTA DO CURSO
PRÉ-VESTIBULAR POPULAR DA UFSC
Alunos que tiveram garantida
a sua isenção na taxa do vestibular
Estudantes de escola pública
Critério socioeconômico
Renda familiar < 2 sm
Situações agravantes / moradia precária / questões de
saúde
A PROPOSTA DO CURSO
PRÉ-VESTIBULAR POPULAR DA UFSC
PRINCÍPIO ORIENTADOR
Uma proposta de inclusão que superasse o
assistencialismo e que colocasse o sujeito
dessa ação no contexto central das
intervenções para que se pudesse conferir
a efetividade das ações.
JUSTIFICATIVA DO PROGRAMA
Dificuldade de acesso dos estudantes de baixa renda na
Universidade Pública.
 O percentual reduzido de ingresso de alunos isentos da taxa de
inscrição do vestibular da UFSC.
 Ausência de um programa de educação popular.
Inexistência de
um fórum permanente de discussão
da
democratização do acesso de estudantes na universidade pública.
Preocupação com a permanência dos alunos de baixa-renda na
UFSC.
DADOS DO CURSO
PRÉ-VESTIBULAR POPULAR DA UFSC
2003
2004
2005
CURSO
INTENSIVO
EXTENSIVO
SEMIEXTENSIVO
EXTENSIVO
SEMIEXTENSIVO
INÍCIO
SETEMBRO
ABRIL
AGOSTO
ABRIL
AGOSTO
DURAÇÃO
3 MESES
9 MESES
5 MESES
9 MESES
5 MESES
Nº DE TURMAS
2
1
2
2
4
Nº DE ALUNOS
60
80
60
80
60
TOTAL DE
ALUNOS
120
200
400
Uma proposta de inclusão que superasse o assistencialismo e que colocasse
o sujeito dessa ação no contexto central das intervenções para que se
pudesse conferir a efetividade das ações.
Para tanto:

Um curso pré-vestibular popular;

Acompanhamento pedagógico e psico-social visando trabalhar a autoestima e desenvolver a consciência crítica, além de realizar a
orientação e informação profissional;

Acompanhar o estudante de forma a garantir a sua permanência na
Universidade;

Viabilizar atividades de extensão no projeto visando a sua integração
curricular.
IMPLEMENTAÇÃO
Curso Pré-Vestibular Popular nas Modalidades Extensivo e Semi-Extensivo;
Propõe-se para este cursinho um modelo de gestão autônomo, transparente, sem
voluntariado. Aulas ministradas por professores contratados e/ou alunos das
licenciaturas que recebem bolsa.
Utiliza-se material didático elaborado pela UFSC.
 Os alunos podem repetir o curso apenas uma vez e neste segundo ano é feito um
levantamento do rendimento no vestibular. São formados grupos de estudos nas
disciplinas de baixo desempenho e o material didático é diferenciado: listas de
exercícios, estudos dirigidos e oficinas de redação.
IMPLEMENTAÇÃO
Palestras de orientação profissional.
Atividades extra-classe (Simulados, aulas de revisão, palestras,
oficinas de redação, empréstimos dos livros do vestibular,
atividades dinâmicas
e confraternizações, como: churrascobol,
vestibulando feliz, vestibulando em ação e festa vestibulina).
ACOMPANHAMENTO DA PROPOSTA:
-O Curso Pré-Vestibular Popular da UFSC como objeto de estudos e
pesquisas em Monografia, Dissertação e Tese.
Psicologia, Ciências Sociais (Antropologia e
Sociologia) e Biblioteconomia.
Acesso a Informação e Incentivo à Leitura ao estudante trabalhador e carente.
Monografia (Kellyn Vieira)
Fatos Sociais. Visibilidade dos Indicadores Sociais de Educação. Monografia
(Otavio Auler)
ACOMPANHAMENTO DA PROPOSTA:
Implantação de políticas públicas - desconstruindo a teoria da reprodução e
inclusão social . Dissertação de Mestrado (Lidiane da Silva)
Em Preto e Branco: estudo sobre representações da propaganda por afrodescendentes em Florianópolis, em fase de conclusão. Dissertação de
Mestrado (Marina Melhado Gomes da Silva)
Pré-vestibular popular : Limites e desafios da inclusão social . Tese (Otavio Auler)
POLÍTICA DE PERMANÊNCIA
Ênfase pedagógica e psico-social:
- Freqüência dos alunos nas aulas;
- Participação nas atividades extra-classe;
- Incentivo à não evasão do aluno no curso;
- Elevação da auto-estima do estudante;
- Aprovação do estudante no vestibular;
- Permanência do aluno egresso na Universidade;
- Aprendizagem significativa;
- Acompanhamento da vida escolar e desenvolvimento profissional;
- O curso com sentido de formação continuada;
- Acompanhamento psico-pedagógico a alunos egressos e não egressos;
- Assistência Social.
RESULTADOS
Em 2003 ( duração de 3 meses)
De 120 alunos concluíram o curso 117, dos quais 14
foram
aprovados (12 na UFSC e 02 na UDESC).
Em 2004 - Extensivo e Semi-extensivo:
De 200 alunos concluíram o curso 180, dos quais 38 alunos
foram aprovados (34 na UFSC e 04 na UDESC).
RESULTADOS
As aprovações foram nos cursos:
UFSC:
Biblioteconomia, Ciências da Computação, Ciências Contábeis,
Ciências Econômicas, Ciências Sociais, Design, Educação Física,
Farmácia,
Física,
Geografia,
História,
Letras,
Matemática,
Pedagogia, Serviço Social, e Sistemas de Informação.
UDESC:
Administração, Artes Plásticas, Engenharia de Alimentos e
Engenharia Elétrica.
INVESTIMENTO NO CURSO
PRÉ-VESTIBULAR POPULAR DA UFSC
Ano de 2003: R$ 34.200,00
Ano de 2004: R$ 125.400,00
Ano de 2005: R$ 250.800,00
DESAFIOS PARA O ENSINO SUPERIOR
A intencionalidade ético-política deve
estar expressa em propostas
pedagógicas de uma universidade que
se manifesta em identidade cultural e
coletiva, em condições de se cumprir a
igualdade social.
DESAFIOS PARA O ENSINO SUPERIOR
Quer a universidade uma sociedade
solidária constituída por cidadãos
cooperativos, ou deseja ela uma
sociedade competitiva, onde os
homens se atropelem uns aos
outros em busca do êxito de suas
pretensões particulares?
(Mário Osório Marques 2000: 97)