Concepção desenvolvimentista
Segundo Gallahue.
FASES DO DESENVOLVIMENTO
Dr. David Gallahue
Aspectos do desenvolvimento
DESENVOLVIMENTO:
• No seu sentido mais puro,
refere-se às mudanças no
nível de funcionamento
dos indivíduos ao longo
do tempo.
(Gallahue)
• Alteração adaptativa em
direção à habilidade.
(Keogh e Sugden)
• É um processo permanente que inicia na concepção
e cessa somente na morte.
• Inclui toda alteração
desenvolvimentista:
- Mudanças positivas
associada a infância e à
adolescência
- Mudanças que ocorrem
com o processo regressivo
do envelhecimento
O desenvolvimento é relacionado à
idade, mas não depende dela
• As faixas etárias representam escalas de
tempo aproximadas, nas quais certos
comportamentos podem ser observados.
• Idade cronológica oferece estimativa
aproximada do nível de desenvolvimento
do indivíduo
Classificações etárias do
desenvolvimento
• Idade cronológica:
Idade do indivíduo.
• índice no processo de
maturidade:
morfológica (tamanho
e altura), óssea, dental
ou sexual.
• Idade emocional –
potencial mental do
indivíduo
(aprendizagem e autopercepção)
CLASSIFICAÇÃO
CONVENCIONAL DA IDADE
CRONOLÓGICA
Período
Escala aproximada de idade
I Vida pré-natal
A.
Período de zigoto
B.
Período embrionário
C.
Período fetal
(da concepção ao nascimento)
Concepção – 1 semana
2 semanas – 8 semanas
8 semanas - nascimento
II Primeira infância
A.
Período neonatal
B.
Início da infância
C.
Infância posterior
(Nascimento aos 24 meses)
Nascimento – 1 mês
1 – 12 meses
12 – 24 meses
III Infância
A.
Período de aprendizagem
B.
Infância precoce
C.
Infância
intermediária/avançada
(2 - 10 anos)
24 – 36 meses
3 – 5 anos
6 – 10 anos
Período
Escala aproximada de idade
IV Adolescência
A.
pré-pubescência
B.
Pós-pubescência
(10 – 20 anos)
10 – 12 anos (F); 11 – 13 anos (M)
12 – 18 anos (F); 14 – 20 anos (M)
V Idade adulta jovem
A.
Período de aprendizagem
B.
Período de fixação
(20 – 40 anos )
20 – 30 anos
30 – 40 anos
VI Meia idade
A.
Transição para a meia idade
B.
Meia idade
(40 – 60 anos)
40 – 45 anos
45 – 60 anos
VII Terceira idade
A.
Inicio da terceira idade
B.
Período intermediário
C.
senilidade
(60 + anos)
60 – 70 anos
70 – 80 anos
80 + anos
Aspectos do desenvolvimento
DESENVOLVIMENTO MOTOR:
• Alteração contínua no
comportamento motor
ao logo da vida,
realizada
pela
interação entre as
exigências da tarefa e
a biologia do indivíduo Indivíduo:
e as condições do Hereditariedade,
Biologia,
Natureza e
ambiente.
Fatores intrínsecos
(Gallahue)
Tarefa:
Fatores Físicos e
Mecânicos
Ambiente:
Experiência,
Aprendizado,
Encorajamento e
Fatores Extrínsecos
O Desenvolvimento Motor é
altamente específico:
• habilidade superior em uma área
motora não garante habilidade similar
em outra
• lembrar da individualidade do aprendiz
(cada indivíduo tem um tempo para
aquisição e para o desenvolvimento de
habilidades motoras)
Educação Física
Desenvolvimentista
Objetivos
Metas
Intenção Influenciadora
Proposta em longo prazo
• Aprender a mover-se
• Aprender através do
movimento
• Aquisição de habilidades
motoras
• Melhoria da atividade
física e aptidão física
• Aprendizagem cognitiva
• Crescimento afetivo
Objetivo
Aprender a mover-se
Aprender através do
movimento
Educação Física
Desenvolvimentista
• Utiliza estratégias instrucionais e experiências de
aprendizado que são apropriadas individualmente e por
faixa etária (fornece apenas orientações gerais para a
seleção de atividade)
• Insiste na apropriação individual do desenvolvimento de
experiências motoras
• Focaliza a aquisição de habilidades motoras, atividade
física e melhoria da aptidão.
• Diversidade de experiências motoras
• Promove padrões individuais de sucesso e alcance que
maximizem o sucesso e minimizem a falha.
• Estratégias de avaliação apropriadas ao programa
Pessoa Fisicamente Instruída
• Tem habilidades necessárias para executar
uma variedade de atividades físicas;
• É fisicamente saudável;
• Participa regularmente de atividades físicas;
• Conhece as implicações e os benefícios do
envolvimento em atividades físicas;
• Valoriza a atividade física e suas
contribuições para um estilo de vida
saudável.
Terminologia utilizada no
desenvolvimento motor
• Crescimento – aumento da estrutura do corpo
• Desenvolvimento – alterações no nível de
funcionamento
• Maturação – alterações qualitativas que
capacitam o indivíduo a progredir para níveis
mais altos de funcionamento
• Experiência – fatores ambientais que podem
alterar o aparecimento de várias características
desenvolvimentistas no decorrer do processo de
aprendizagem
Modelo de desenvolvimento de
Gallahue
Definindo alguns termos
HEURÍSTICA:
AMPULHETA HEURÍSTICA:
• Regras práticas ou
modelos que
fornecem
orientações e
indicações para a
busca de respostas
para determinado
problema.
(Gallahue)
• Representação visual
concebida para auxiliar na
conceituação do processo
complexo do
desenvolvimento motor
humano, combinando
fases e estágios
descritivos com um
modelo de sistemas
dinâmicos exploratório.
(Gallahue)
I D A D ES
ESTÁGIOS
(faixas etárias)
(estágios de
desenvolvimento)
Fases do
desenvolvimento
FASES DO
DESENVOLVIVENTO MOTOR:
• Processo permanente de alteração
de controle motor, observado em
padrões típicos de comportamento
que se devem a fatores intrínsecos
à tarefa motora em si, a biologia do
indivíduo e às condições do
ambiente.
(Gallahue)
ESTÁGIOS DE
DESENVOLVIMENTO:
• Refere-se
a
períodos
no
desenvolvimento de uma pessoa, que
são caracterizados por determinados
tipos de comportamento que refletem
um estado neural e todo o tipo de
processamento
cognitivo
que
orientará determinada ação.
(Gallahue, modificado de Langer, 1969).
Modelo de desenvolvimento de Gallahue