Gestão Escolar: desafios e construção
do saber para o Século XXI
Caroline Kraus Luvizotto
Caroline K. Luvizotto
 Doutora em Ciências Sociais pela Unesp
 Docente do Mestrado em Educação da Unoeste
Currículo Lattes:
http://lattes.cnpq.br/2273673575861970
Caroline K. Luvizotto
[email protected]
Blog:
http://carolineluvizotto.wordpress.com
@carol_luvizotto
• A Escola como uma instituição social
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• A Modernidade e suas características
• Gestão Escolar: Os dilemas e a construção do
saber no Século XXI
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A Escola como uma Instituição Social
ENVOLVENTE
MEDIATA
Meio Ambiente
Fatores
Utilizadores e
beneficiários
diretos e
indiretos
Logística
sociais
ENVOLVENTE
IMEDIATA
Demografia
Fornecedores
ÁREAS
FUNCIONAIS
ESCOLA
Cultura
Infra-
Sindicatos
estrutura
Objetivos, Estratégias
Políticas, Comunicação,
Recursos Informação e Avaliação
Economia
Política
Humanos
Projeto Pedagógico
Comunidade
Opinião Pública e
Instituições
do Governo
Meios de Comunicação Social
Ciência
Tecnologia
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A Modernidade e suas características
O que é Modernidade?
• Uma visão de mundo (ou um período histórico) que se
consolidou com a Revolução Industrial e normalmente está
relacionada com o desenvolvimento do Capitalismo.
• É um processo de mudanças ininterruptas que afetam as bases
da sociedade. É um período de profundas transformações e
conflitos.
Características da
Modernidade
Desenvolvimento
do Capitalismo
Inovação
Tecnológica
constante
Modernidade
Natureza
transformada p/
servir ao homem
Desenvolvimento
da indústria
bélica
Características da Modernidade
Crises Econômicas
Automação da
sociedade
Fome
Progresso
Fé na indústria e
na tecnologia
Materialismo
Poluição
Comunicação
instantânea
Violência
Globalização
Incertezas
Corrupção
Competitividade
Crises Políticas
Produção &
Consumo
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Gestão Escolar: Os dilemas e a construção
do saber no Século XXI
• A escola, como qualquer outra instituição social, é atingida por
todas as transformações, crises, conflitos e tendências que se
abatem sobre a sociedade.
• O desafio de todos os envolvidos na condução da escola é
compreender esse contexto social e pensar a GESTÃO e a
EDUCAÇÃO como um processo amplo, dinâmico e
interdependente dos demais processos sociais.
Dilemas e construção do saber no Séc. XXI
A Sociedade está presenciando...
• Aumento das desigualdades sociais;
• Mudança no papel da família e crise da família patriarcal;
• Desemprego estrutural, flexibilização do trabalho,
sub-emprego;
• Competitividade e Globalização;
• Novas Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC).
Dilemas e construção do saber no Séc. XXI
As instituições escolares...
... Adquirem uma dimensão própria, enquanto espaço
organizacional, e a equipe de trabalho deve estar atenta a(s):
Novas culturas e tendências
culturais
Mobilização do conjunto de
profissionais
Gestão participativa: professores e
direção devem trazer comunidades
locais para dentro da escola
Dilemas e construção do saber no Séc. XXI
Os gestores...
... Precisam ter a capacidade de:
Gerenciar um ambiente cada
vez mais complexo
Trabalhar em equipe
Comunicação
Manejo de tecnologias
emergentes
Assumir responsabilidade pelos
resultados
Atualização permanente
Dilemas e construção do saber no Séc. XXI
Os gestores...
... Devem:
Preocupar-se com a
aprendizagem dos alunos
Reconhecer e respeitar
as diferentes concepções
de ensino-aprendizagem
Reconhecer e respeitar
as diferentes concepções
de gestão
Desenvolver competências
e habilidades como:
• Reflexão
• Auto avaliação
• Ação
Dilemas e construção do saber no Séc. XXI
• O Gestor deve estar ciente que a qualidade da escola é
global, devido à interação dos indivíduos e grupos que
influenciam o seu funcionamento.
• Deve saber integrar objetivo, ação e
resultado, assim agrega à sua gestão
colaboradores empreendedores, que
procuram o bem comum de uma
coletividade
“Não são as espécies mais fortes que
sobrevivem, nem as mais inteligentes, e sim
as que respondem melhor às mudanças”.
Charles Darwin
Gestão Escolar: desafios e construção
do saber para o Século XXI
Caroline Kraus Luvizotto
Obrigada pela Atenção!