INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
LEIA COM MUITA ATENÇÃO
PROVA TIPO
PRIMEIRA FASE FUVEST
1. Só abra este caderno quando o fiscal autorizar.
2. Esta prova contém 90 testes, cada um com 5 alternativas, das quais apenas uma é correta.
3. Assinale a alternativa correta na folha de respostas.
4. Todos os espaços em branco podem ser usados para rascunho.
5. A duração total da prova é de 5 horas e o tempo mínimo de permanência em sala é de 3 horas.
6. Não deixe nenhuma questão em branco pois não serão descontadas respostas erradas.
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7. A questão em que for assinalada mais de uma alternativa, será anulada.
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8. Não haverá tempo adicional para transcrição de gabarito.
9. Não se esqueça de colocar seu nome completo na folha de respostas.
10. Ao terminar você poderá levar consigo seu caderno de questões.
BOA PROVA !
s15E07FUVEST27062015
QUESTÕES / MATÉRIA
01 a 05
06 a 22
23 a 34
35 a 45
46 a 56
57 a 67
68 a 78
79 a 90
- Inglês
- Língua Portuguesa
- Química
- História
- Física
- Biologia
- Geografia
- Matemática
[ 9 ] QUESTÕES INTERDISCIPLINARES
22. Língua Portuguesa
23. Química
24. Química
40. História
55. Física
67. Biologia
78. Geografia
79. Matemática
90. Matemática
- prof ª. Sandra Sampaio
- prof. Piovezanni
- prof. Anísio Souza
- prof. G. Teruya
- prof. Karim Bittar
- prof. J. Roberto
- prof. Carlão
- prof. Badin
- prof. Fernando
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Texto para as questões 1 e 2.
The proportion of children in America who are
overweight has tripled over the past 20 years and today
_____ 17%, according to the Centres for Disease
Control and Prevention (CDC). The health problems
that this causes include hypertension and type-2 diabetes, formerly known only among the nation’s
overweight adult population. A group sponsored by the
National Institute on Ageing has warned that this may
be the first generation ever to have a shorter lifespan
than their parents.
All the while, the proportion of children who take
part in daily exercise at high school _____ from 42%
to only 28%, according to the CDC. (...)
In an attempt to get the problem tackled at local
level, Congress has passed an act directing school
districts that get money from the national school-lunch
programme to create “wellness” policies. The districts
were told to set standards for nutrition, physical activity
and education about good food, then make sure that
schools actually implement them.
adapted The Economist
1. As formas verbais que completam as lacunas respectivamente são:
a) had exceeded - dropped.
b) have exceeded - have dropped.
c) exceeded - had dropped.
d) exceeds - has dropped.
e) are exceeding - was dropping.
2. Segundo o texto:
a) a porcentagem de crianças obesas triplicou nos últimos vinte anos, levando o ministério da Saúde americano a tomar providências imediatas.
b) uma pesquisa recente realizada pelo Instituto Nacional dos Idosos comprovou que a geração atual viverá
mais tempo do que a anterior.
c) o índice de adolescentes que praticam exercícios físicos diariamente aumentou 28% dentro e fora do ambiente das escolas públicas.
d) estudos realizados pelos Centros de Controle e Prevenção de Doenças concluíram que o índice de hipertensão e diabetes do tipo 2 diminuiu 42%.
e) o Congresso aprovou uma lei orientando as delegacias de ensino que recebem verba para a merenda escolar
a criarem políticas de bem-estar.
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Texto para as questões de 3 a 5.
Chagas disease is referred to as the “silent killer”
in Central and South America because it can lie
dormant for as long as thirty years. During this time,
victims have no idea the parasite is infecting them.
When first infected, victims may show very mild flulike symptoms. In children especially, infections often
enter through the eye, causing the eye to swell. The
infection, often acquired in childhood, then strikes in
the prime of the victim’s life. This so-called chronic
stage of the illness manifests itself most often as
severe heart disease, enlarging the heart, thinning the
ventricular walls, and requiring pacemakers. These
symptoms emerge as the parasite moves through
different parts of the body, triggering an inflammatory
response and causing lesions and fibrosis that kill the
cells it comes into contact with. In South America
especially, Chagas disease can also present digestive
problems, causing some victims’ colons to swell until
they are as big around as their upper thighs.
Many victims will remain in
an intermediate stage of
infection throughout their lives,
possibly never suffering from the
disease but acting as carriers
that donate contaminated blood
to passing kissing bugs. This
contaminated blood can be
unknowingly transmitted to others through blood
transfusion if screening is not performed. Infected
mothers can also pass the disease on to children during
birth. Though effective treatment exists in the early
stages of Chagas disease, the therapy often comes
wrought with side effects and complications for those
seeking help years after infection.
scienceline.org/chagas-disease-the-silent-killer - adapted
3. Chagas disease:
a) makes infected people feel sleepy for a long time.
b) is called a silent killer because sick people die while
sleeping.
c) may manifest up to 30 years after infection.
d) infects infants or children only.
e) might strike if people catch a flu.
4. A fase intermediária da doença de Chagas:
a) pode ser assintomática, ou seja, não apresentar sintomas.
Simulado - 3
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b) afeta mais os bebês mesmo que as mães não estejam infectadas.
c) ocorre quando o tratamento ainda não foi concluído.
d) atinge as gestantes e se manifesta após o parto.
e) depende de doadores de sangue saudável às vítimas
doentes.
5. It is necessary to screen the donated blood so that:
a) mothers do not pass the disease to their children.
b) contaminated blood is not used in transfusions.
c) carriers do not suffer side effects and complications.
d) an effective treatment is properly researched.
e) victims may be isolated and stop contaminating others.
Luís Delfino - Rosas Negras, 1938
6. Leia os versos de Cesário Verde.
Duas igrejas, num saudoso largo,
Lançam a nódoa negra e fúnebre do clero:
Nelas esfumo um ermo inquisidor severo,
Assim que pela História eu me aventuro e alargo.
(1) Pantocrátor: que tudo rege, que governa tudo / (2) Bizantina:
www.astormentas.com
argamassa, para facilitar a absorção da tinta / (4) Santo Stefano
referente ao Império Romano do Oriente (330-1453 d.C.) e às
manifestações culturais desse império / (3) Fresco: o mesmo
que afresco, pintura mural que resulta da aplicação de cores
diluídas em água sobre um revestimento ainda fresco de
Rotondo: igreja erigida por volta de 460 d.C., em Roma, em
Em relação à Igreja, o eu lírico assume, nesses versos,
uma posição:
a) anticlerical.
b) submissa.
c) saudosista.
d) ambígua.
e) evangelizadora.
Texto para as questões 7 e 8.
A questão toma por base um poema de Luís Delfino (18341910) e a reprodução de um mosaico da Catedral de
Monreale.
JESUS PANTOCRÁTOR1
Há na Itália, em Palermo, ou pouco ao pé, na igreja
De Monreale, feita em mosaico, a divina
Figura de Jesus Pantocrátor: domina
Aquela face austera, aquele olhar troveja.
Não: aquela cabeça é de um Deus, não se inclina.
À árida pupila a doce, a benfazeja
Lágrima falta, e o peito enorme não arqueja
À dor. Fê-lo tremendo a ficção bizantina2.
Este criou o inferno, e o espetáculo hediondo
Que há nos frescos3 de Santo Stefano Rotondo4;
Este do mundo antigo espedaçado assoma ...
Este não redimiu; não foi à Cruz: olhai-o:
Tem o anátema5 à boca, às duas mãos o raio,
E em vez do espinho à fronte as três coroas de Roma.
homenagem a Santo Estêvão (Stefano, em italiano), mártir do
cristianismo / (5) Anátema: reprovação enérgica, sentença de
maldição que expulsa da Igreja, excomunhão.
7. Neste soneto de Luís Delfino ocorre uma espécie de
diálogo entre o texto poético e uma impressionante figura de Jesus Cristo Pantocrátor, com 7 m de altura e
largura de 13,30 m, criada por mestres especializados
na técnica bizantina do mosaico, na abside da catedral
de Monreale, construída entre 1172 e 1189. A figura de
Cristo Pantocrátor, feita em mosaicos policromos e dourados, pode ser vista ainda hoje na mesma cidade e igreja
mencionadas na primeira estrofe. Colocando-se diante
dessa representação de Cristo, o eu lírico do soneto:
a) sustenta que a figura humana ali representada provém de uma religião anticristã, com ligações estreitas
com as divindades infernais que martirizavam cristãos.
b) questiona a qualidade plástica e os fundamentos formais de origem bizantina da imagem como destituídos
de maior valor estético.
c) utiliza o caráter assustador do mosaico para negar a
divindade de Jesus Cristo, servindo-se do poema como
um meio de argumentação.
d) entende que a combinação da atitude e dos traços da
figura do mosaico mais parecem as de um ídolo pagão
oriental do que de um deus cristão venerado pela humanidade.
Simulado - 4
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e) sugere que a figura do mosaico não condiz com a
imagem que a tradição cristã legou de um doce e divino
homem com feições marcadas pelo martírio e sofrimento na cruz.
8. Segundo um dos dogmas da doutrina cristã, Jesus
Cristo nos resgatou e nos reconciliou com Deus por meio
de seu sacrifício na cruz. Aponte o verso do poema
que nega explicitamente esse dogma para a imagem
de Cristo Pantocrátor.
a) Não: aquela cabeça é de um Deus, não se inclina.
b) Aquela face austera, aquele olhar troveja.
c) Este não redimiu; não foi à Cruz: olhai-o:
d) Figura de Jesus Pantocrátor: domina
e) Este do mundo antigo espedaçado assoma...
Texto para as questões 9 e 10.
[...] No confuso rumor que se formava, destacavam-se risos, sons de vozes que altercavam, sem se
saber onde, grasnar de marrecos, cantar de galos,
cacarejar de galinhas. De alguns quartos saíam mulheres que vinham pendurar cá fora, na parede, a gaiola do papagaio, e os louros, à semelhança dos donos, cumprimentavam-se ruidosamente, espanejandose à luz nova do dia.
Daí a pouco, em volta das bicas era um zunzum
crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos
e fêmeas. Uns, após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas
para não as molhar; via-se-lhes a tostada nudez dos
braços e do pescoço, que elas despiam, suspendendo o cabelo todo para o alto do casco; os homens,
esses não se preocupavam em não molhar o pelo, ao
contrário, metiam a cabeça bem debaixo da água e
esfregavam com força as ventas e as barbas,
fossando e fungando contra as palmas da mão. As
portas das latrinas não descansavam, eram um abrir
e fechar de cada instante, um entrar e sair sem tréguas. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda
amarrando as calças ou as saias; as crianças não se
davam ao trabalho de lá ir, despachavam-se ali mesmo, no capinzal dos fundos, por detrás da estalagem
ou no recanto das hortas.
AZEVEDO, Aluísio - O Cortiço
Rio de Janeiro: Otto Pierre, 1979 - págs. 44-45
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9. Considerados os papéis sociais das personagens do
romance, a frase “era um zunzum crescente” resume
um aspecto contextual relevante para a configuração da
cena retratada, pois:
a) demonstra a plasticidade sonora de um ambiente em
que vozes dispersas, sem ressonância, deixam de ser
distintas e são condensadas em rumor.
b) descreve uma cena típica de um grupo social que
reconhece seu discurso como arma de resistência contra a elite dominante da época.
c) envolve o leitor em uma atmosfera conflituosa, em
que homens e mulheres representam opiniões divergentes diante da realidade imposta.
d) convida o leitor para um passeio panorâmico a uma
sociedade envolta em sons bucólicos, de referência
árcade, que dão um tom singelo ao ambiente.
e) revela traços fundamentais na caracterização de uma
comunidade centrada em uma atmosfera que inspira
suspense e fantasia.
10. No trecho, as escolhas lexicais caracterizam as personagens como:
a) transgressoras, conforme relata o trecho “as crianças
não se davam ao trabalho de ir lá, despachavam-se ali
mesmo, no capinzal dos fundos”.
b) seres inquietos, conforme indicam os sentidos produzidos pelos pares de valor semântico opositivo “abrir e
fechar” e “entrar e sair”.
c) contempladoras da natureza, conforme sugere a menção às aves em “grasnar de marrecos” e “cantar de galos”.
d) animais, conforme demonstra a descrição das ações
em “suspendendo o cabelo para o alto do casco” e “esfregam com força as ventas”.
e) indiferentes, conforme mostra a avaliação de seu comportamento em “uns, após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água”.
11. Leia os textos e observe a imagem a seguir e responda às questões, marcando V (verdadeiro) e F (falso).
O peru, imperial, dava-lhe as costas para receber
sua admiração. Estalara a cauda, e se entufou, fazendo
roda: o raspar das asas no chão - brusco, rijo, se proclamara. Belo, belo! Tinha qualquer coisa de calor, poder e flor, um transbordamento. Sua ríspida grandeza
tonitruante. Sua colorida empáfia. Satisfazia os olhos,
era de se tanger trombeta. [...] Pensava no peru, quando voltavam. Só pudera tê-lo um instante, ligeiro, grande, demoroso. Saiu, sôfrego de o rever. Não viu: imediSimulado - 5
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atamente. Só umas penas, restos, no chão. - ‘Ué, se
matou. Amanhã não é o dia de anos do doutor?’ Tudo
perdia a eternidade e a certeza; num lufo, num átimo,
da gente as mais belas coisas se roubavam. Como podiam? Por que tão de repente? Só no grão nulo de um
minuto, o Menino recebia em si um miligrama de morte.
(
) Nos poemas anteriores, a aflição dos poetas
recai sobre a consciência da inevitabilidade da futura
decrepitude e morte da mulher amada, assim como no
conto de Rosa, o Menino não se angustia ao perceber a
finitude das coisas.
Guimarães Rosa - As Margens da Alegria - in Primeiras Estórias
Assinale a alternativa correta.
a) V - F - V - F.
b) F - V - V - F.
c) V - F - F - V.
d) V - V - F - F.
e) F - V - F - V.
Ah! não, minha Marília,
aproveite o tempo, antes que faça
o estrago de roubar ao corpo as forças,
e ao semblante a graça!
Tomás Antônio Gonzaga - Marília de Dirceu
Oh não aguardes que a madura idade
Te converta essa flor, essa beleza,
Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada.
Gregório de Matos - Obra Poética Completa
Rembrandt - Pavões Mortos
(
) Carpe Diem - frase em latim de um poema de
Horácio, popularmente traduzida para Colha o Dia ou
Aproveite o Momento - é uma mensagem que pode
ser subentendida nos textos e na imagem.
(
) A percepção sobre a fugacidade do tempo na
literatura é exclusiva do Arcadismo, como mostra o poema de Tomás Antônio Gonzaga.
(
) Sacrificados, os pavões na natureza-morta de
Rembrandt, assim como o peru imperial na estória de
Rosa, alertam a criança-protagonista para a efemeridade
da beleza.
Texto para as questões 12 e 13.
Nuvens contêm uma quantidade impressionante de
água. Mesmo as pequenas podem reter um volume de
750 km3 de água e, se calcularmos meio grama de água
por metro cúbico, essas minúsculas gotas flutuantes
podem formar verdadeiros lagos voadores.
Imagine a situação de um agricultor que observa,
planando sobre os campos ressecados, nuvens contendo água mais que suficiente para salvar sua lavoura e
deixar um bom saldo, mas que, em vez disso, produzem apenas algumas gotas antes de desaparecer no
horizonte. É essa situação desesperadora que leva o
mundo todo a gastar milhões de dólares todos os anos
tentando controlar a chuva.
Nos Estados Unidos, a tendência de extrair mais umidade do ar vem aumentando em mais um ano de secas
severas. Em boa parte das planícies centrais e do sudoeste do país, os níveis de chuva, desde 2010, têm
diminuído entre um e dois terços, com impacto direto
nos preços do milho, trigo e soja. A Califórnia, fonte de
boa parte das frutas e legumes que abastecem o país,
ainda deve recuperar-se de uma seca que deixou seus
reservatórios com metade da capacidade e áreas sem
gelo perigosamente reduzidas. Em fevereiro, o Serviço
Nacional do Clima divulgou que o estado tem uma chance
em mil de se recuperar logo. Produtores de amêndoas
estão preocupados com suas plantações por falta de
umidade, e até a água potável está ameaçada.
Scientific American Brasil, Julho/2014 - adaptado
12. No texto, são exemplos de palavras formadas por
derivação prefixal e por derivação sufixal, respectivamente:
a) impressionante e quantidade.
b) quantidade e impacto.
c) perigosamente e controlar.
d) desaparecer e reservatórios.
e) potável e umidade.
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13. Assinale a alternativa em que o período, reescrito
com base nas informações do texto, está correto quanto ao emprego da vírgula.
a) A Califórnia, ainda deve recuperar-se de uma seca
que deixou seus reservatórios com metade da capacidade e áreas sem gelo perigosamente reduzidas.
b) Imagine que, um agricultor observa, nuvens contendo
água mais que suficiente para salvar a sua lavoura, deixando um bom saldo.
c) Quando a situação fica desesperadora o mundo todo,
para controlar a chuva gasta milhões de dólares todos
os anos.
d) As nuvens pequenas, que podem reter um volume de
750 km3 de água, são capazes de formar verdadeiros
Ademais, o alto grau de redundância linguística de
nosso idioma permite que os textos sejam lidos rapidamente e na diagonal, sem prejuízo de se assimilar a informação mínima, e também facilita o mecanismo da
previsibilidade (ou seja, mesmo quando faltam letras
numa palavra, o leitor consegue ler de maneira correta).
Tudo isso vai a favor do consenso nacional quanto à
necessidade de estimular a leitura.
Considerando a adequada e rápida adaptação do Brasil e levando-se em conta que até os portugueses já ratificaram o acordo ortográfico, são incompreensíveis as
propostas que às vezes surgem no nosso Legislativo ou
na retórica de pretensos estudiosos do tema, de se produzirem novas mudanças.
lagos voadores.
e) O Serviço Nacional do Clima divulgou em fevereiro,
que a chance de uma recuperação rápida da Califórnia,
é de uma em mil.
Karine Pansa - Folha de São Paulo, 19/08/2014 - adaptado
Texto para as questões de 14 a 17.
O PATO SOCIAL
Amigos que atuam no mercado editorial e na imprensa de Lisboa, externando com bom humor a sua
indignação, argumentavam: “Queremos igualdade de
condições e direitos. Se não podemos ser ‘exactos’
em nosso idioma, então vocês não podem ter um ‘pacto’, mas, sim, um pato social ”.
Avicultura sociopolítica à parte, os lusos, a despeito de seus questionamentos, e os demais governos da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, com exceção de Angola, já ratificaram o acordo
ortográfico. O mais importante de tudo isso é entender que as mudanças que unificaram a ortografia não
alteraram a gramática e a riqueza do português, com
sua multiplicidade de expressões homônimas e
parônimas e infinitas possibilidades sintáticas para a
composição das frases e sentenças.
14. De uma leitura atenta do texto, pode-se afirmar que:
a) o mercado editorial e a imprensa de Lisboa defendem
uma igualdade de direitos sociopolíticos.
b) os portugueses resolveram não aderir à reforma ortográfica da língua portuguesa.
c) o acordo ortográfico trouxe padronização da ortografia, mas também mudanças significativas na estrutura
gramatical.
d) a multiplicidade de expressões homônimas e parônimas é que tornam complexa a língua portuguesa.
e) os lusitanos reivindicam uma paridade de mudanças
ortográficas em Portugal e no Brasil.
15. No trecho: “Avicultura sociopolítica à parte, os lusos, a despeito de seus questionamentos, ...”, a expressão em negrito pode ser substituída, sem prejuízo
semântico, por:
a) à custa de
b) apesar de
c) à procura de
d) a respeito de
e) no âmbito de
16. Na última linha, o segmento “retórica de pretensos
estudiosos do tema” possui um tom:
a) de elogio, significando a arte de convencer de pesquisadores sábios.
b) exortativo, significando detentores do saber que possuem o dom da oratória.
c) irônico, significando o discurso pomposo de supostos
estudiosos.
d) pejorativo, significando esforçados estudantes com
surpreendente eloquência.
e) crítico, significando o discurso ardiloso de linguistas
soberbos.
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17. Pode-se afirmar que segundo a autora do texto:
a) a elevada redundância linguística trabalha a favor da
contextualização do vocábulo.
b) a supressão de uma letra altera totalmente o significado de uma palavra.
c) o leitor possui uma capacidade limitada de previsibilidade para uma palavra.
d) a rápida adaptação do Brasil ao acordo ortográfico
estimulou novas propostas pelo Legislativo.
e) novas mudanças linguísticas deveriam ser encaminhadas às autoridades para estimular a leitura no país.
Texto para as questões de 18 a 21.
As questões abordam um fragmento de um artigo de
Mônica Fantin sobre o uso dos tablets no ensino, postado na seção de blogues do jornal Gazeta do Povo.
TABLETS NAS ESCOLAS
Ou seja, não é suficiente entregar equipamentos
tecnológicos cada vez mais modernos sem uma perspectiva de formação de qualidade e significativa, e
sem avaliar os programas anteriores. O risco é de cometer os mesmos equívocos e não potencializar as
boas práticas, pois muda a tecnologia, mas as práticas continuam quase as mesmas.
Com isso, podemos nos perguntar pelos desafios
da didática diante da cultura digital: o tablet na sala
de aula modifica a prática dos professores e o cotidiano escolar? Em que medida ele modifica as condições de aprendizagem dos estudantes? Evidentemente isso pode se desdobrar em inúmeras outras questões sobre a convergência de tecnologias e linguagens, sobre o acesso às redes na sala de aula e sobre a necessidade de mediações na perspectiva dos
novos letramentos e alfabetismos nas múltiplas linguagens.
Outra questão que é preciso pensar diz respeito
aos conteúdos digitais. Os conteúdos que estão sen-
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do produzidos para os tablets realmente oferecem a
potencialidade do meio e sua arquitetura multimídia
ou apenas estão servindo como leitores de textos com
os mesmos conteúdos dos livros didáticos? Quem está
produzindo tais conteúdos digitais? De que forma são
escolhidos e compartilhados?
Ou seja, pensar na potencialidade que o tablet oferece na escola - acessar e produzir imagens, vídeos, textos na diversidade de formas e conteúdos digitais - implica em repensar a didática e as possibilidades de experiências e práticas educativas, midiáticas e culturais
na escola ao lado de questões econômicas e sociais
mais amplas. E isso necessariamente envolve a reflexão crítica sobre os saberes e fazeres que estamos produzindo e compartilhando na cultura digital.
www.gazetadopovo.com.br, 16/05/2013 adaptado
18. Com a expressão potencializar as boas práticas, a
autora salienta que:
a) os tablets são recursos potentes demais para serem
utilizados por crianças.
b) é necessário eliminar os jargões e o internetês para
utilizar melhor os tablets.
c) a utilização de tablets faz crescer o conflito entre
empresas e escolas.
d) a escola deve privilegiar as boas atividades práticas
sem usar tablets.
e) os tablets têm de ser usados para aperfeiçoar as boas
atividades escolares.
19. O adjetivo midiático, empregado no feminino plural
(midiáticas), diz respeito a:
a) diversidade de tipos de tablets.
b) programas e projetos educacionais.
c) questões econômicas e sociais.
d) meios de comunicação de massa.
e) variedade dos recursos tecnológicos.
20. No último parágrafo, os travessões:
a) deixam o período principal menos longo.
b) acrescentam dados desnecessários ao parágrafo.
c) especificam virtualidades dos tablets.
d) sugerem que o leitor deve prestar mais atenção ao
argumento.
e) sinalizam a necessidade de reflexão crítica.
21. No último período do texto, os termos saberes e
fazeres são:
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a) adjetivos.
d) advérbios.
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b) pronomes.
e) verbos.
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c) substantivos.
22. Leia os quadrinhos a seguir.
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de etanol, em massa. A partir de uma tonelada da mistura qual seria o volume do álcool hidratado obtido considerando sua densidade de 0,8 kg/L?
a) 250 L
b) 500 L
c) 200 L
d) 192 L
e) 400 L
24. A figura a seguir ilustra as principais fontes de emissões mundiais de gás carbônico, relacionando-as a nossas compras domésticas (familiares).
Compre Verde: Como nossas compras podem ajudar a salvar o
Velati - Folha de São Paulo, 24/07/2014
Nos quadrinhos, a sequência macroeconomiamicroeconomia-nanoeconomia é empregada para:
a) atenuar a ideia de queda do PIB.
b) fortalecer a ideia de um PIB alto.
c) reforçar a ideia de queda do PIB.
d) sugerir a ideia de estabilidade do PIB.
e) contestar a ideia de queda do PIB.
23. O álcool hidratado usado como combustível veicular
é obtido por meio da destilação de soluções aquosas
geradas pela fermentação de biomassa. Pela destilação, o teor de etanol da mistura é aumentado, até o limite de 96% em massa separando-se a mistura azeotrópica
(96% etanol + 4% água, em massa). Considere uma
usina que disponha de mistura etanol/água com 19,2%
planeta - Revista Época - nº 515, 31/03/2008
Com base nas informações da figura, é observado que
as emissões de gás carbônico estão diretamente ligadas às compras domésticas. Deste modo, deduz-se das
relações de produção e consumo apresentadas que:
a) crescimento econômico e proteção ambiental são
políticas públicas incompatíveis.
b) a redução da atividade industrial teria pouco impacto
nas emissões globais de gás carbônico.
c) os fluxos de carbono na biosfera não são afetados
pela atividade humana, pois são processos cíclicos.
d) a produção de alimentos, em seu conjunto, é diretamente responsável por 17% das emissões de gás
carbônico.
e) haveria decréscimo das emissões de gás carbônico
se o consumo ocorresse em áreas mais próximas da produção.
Simulado - 9
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25. No fragmento a seguir:
“Mulher primeira, fêmea de ar, de terra,
De água, de fogo (...)”,
temos a alusão a uma das muitas teorias que tentaram
explicar a natureza da matéria, criada por um filósofo
grego da Antiguidade chamado Empédocles, denominada teoria dos quatro elementos, que defendia que tudo o
que existe no Universo seria composto por quatro elementos principais: terra, fogo, ar e água. Segundo outro
filósofo grego, Aristóteles, a terra estaria no centro dos
quatro elementos, seguida pela água. Mais acima estaria o ar, e o fogo estaria acima de todos. Com relação a
uma visão simplista e concreta para terra, fogo, ar e água,
assinale a única alternativa correta:
a) O fogo, resultante da combustão, relaciona-se com a
energia liberada, característica das reações
endotérmicas.
b) Na composição da terra ou solo, tem-se exclusivamente a parte sólida, que resulta da desagregação física das rochas.
c) A atmosfera, inicialmente redutora, nos primórdios de
nosso planeta, passou a oxidante, com as taxas atuais
de aproximadamente 20% de gás oxigênio.
d) Considerando-se apenas uma molécula de água, podese dizer que ela é linear, polar, com ligações covalentes
polares e apresenta massa correspondente a 18 g.
e) É correto, ainda hoje, considerar terra, fogo, ar e água
como elementos químicos.
26. Observe a seguinte figura.
II
C
I
III
IV
L
A
D
O
A figura representa os tipos de interações que sustentam a estrutura tridimensional formada pelo dobramento
das cadeias polipeptídicas que constituem uma enzima.
De acordo com a figura, as interações I, II, III e IV são
realizadas, respectivamente, à custa de:
a) forças de dipolo instantâneo-dipolo induzido, atração
eletrostática, ligação covalente e ligação de hidrogênio.
b) ligação de hidrogênio, ligação covalente, forças de
dipolo instantâneo-dipolo induzido e atração eletrostática.
c) atração eletrostática, ligação covalente, forças de dipolo instantâneo-dipolo induzido e ligação de hidrogênio.
d) atração eletrostática, forças de dipolo instantâneo-dipolo induzido, ligação covalente e ligação de hidrogênio.
e) ligação de hidrogênio, forças de dipolo instantâneodipolo induzido, ligação covalente e atração eletrostática.
27. Analise as proposições, considerando as leis periódicas.
I - A energia de ionização é a energia absorvida por um
átomo no estado gasoso quando este ganha um elétron.
II - A primeira energia de ionização do lítio é menor que a
do berílio, devido ao maior raio atômico e à menor
eletronegatividade do primeiro em relação ao segundo.
III - Entre os íons 12Mg2+, 11Na+ e 13A3+, o íon que apresenta maior raio é o íon 13A3+, seguido de 12Mg2+ e 11Na+.
IV - Na formação de um composto diatômico, dois elementos próximos na tabela periódica tendem a formar
compostos moleculares ou ligações metálicas. Por outro lado, dois elementos distantes na tabela periódica
tendem a formar ligações mais polares, e, eventualmente, ligações iônicas.
Assinale a alternativa correta.
a) II e IV são verdadeiras.
b) I e III são verdadeiras.
c) I e II são verdadeiras.
d) III e IV são verdadeiras.
e) II, III e IV são verdadeiras.
Pu, meia28. A maior parte do plutônio radioativo, 239
94
vida de aproximadamente 24 mil anos, disponível no
Planeta, foi produzida pelos humanos - cerca de 500
toneladas métricas, o suficiente para produzir 100 mil
bombas nucleares. Grande parte desse arsenal integra o legado da corrida nuclear entre Estados Unidos
e União Soviética ao longo da Guerra Fria, mas cada
vez mais esses estoques resultam da atual energia
nuclear por fissão.
Japão, França, Rússia e Estados Unidos também
Simulado - 10
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usam plutônio como combustível nos chamados “reatores rápidos” que utilizam nêutrons para iniciar a fissão.
BIELLO, David - Destruindo o Plutônio - Scientific American Brasil
São Paulo: Duetto - ano 11, nº 123, pág 11, 2012
I-
238
U
92
II -
239
U*
92
III -
239
93Np*
+
1
n
0

239
U*
92

239
Np*
93

239
94 Pu*
+ y
tence ao mesmo grupo periódico do elemento químico
ferro (Z = 26).
e) O plutônio 239 se acumula no lixo nuclear das usinas
geradoras de eletricidade em consequência do bombardeio de urânio 238 por nêutrons, seguido da emissão de
partículas beta, -10, representadas por x e y nas equações nucleares II e III.
29. Observe a seguinte foto.
56
Ba
137.327
38
Sr
87.62
29
Cu
63.546
22
Ti
47.867
http://weheartit.com - adaptado
A
D
O
Um aluno recebeu, na sua página de rede social, uma
foto mostrando fogos de artifícios. No dia seguinte, na
sequência das aulas de modelos atômicos e estrutura
atômica, o aluno comentou com o professor a respeito
da imagem recebida, relacionando-a com o assunto que
estava sendo trabalhado, conforme mostra a foto.
+ x
Considerando-se as informações do texto, as equações
nucleares, com base na tabela periódica e nas tendências
das propriedades dos elementos químicos, é correto afirmar:
a) Após decorridos 48 mil anos, 500 toneladas métricas de
plutônio 239 terão perdido 80% de atividade radioativa.
b) O plutônio 239 deve ser enterrado durante um período
de 24 mil anos para que perca por completo a atividade
radioativa.
c) O isótopo 239 de plutônio é gasoso à temperatura ambiente em razão da instabilidade radioativa que apresenta.
d) O elemento químico plutônio apresenta configuração
eletrônica representada por [86Rn] 7s2 5f 6 porque per-
11
Na
22.989.770
L
Legenda das Cores Emitidas
Na (amarelo)
Ba (verde)
Sr (vermelho)
Ti (branco metálico)
Cu (azul)
O aluno comentou corretamente que o modelo atômico
mais adequado para explicar a emissão de cores de alguns elementos indicados na figura é o de:
a) Bohr.
b) Dalton.
c) Proust.
d) Rutherford.
e) Thomson.
30. Ao realizar um trabalho de campo em uma região
vulcânica dos Andes, um cientista coletou uma amostra
de 20 mL da água de um lago. Ele observou, após a
análise, que a concentração de ácido sulfúrico (H2SO4)
na amostra equivalia a 0,275 mol/L. No seu minilaboratório portátil, o cientista dispunha de uma solução de
hidróxido de sódio (NaOH) com concentração igual a
0,55 mol/L. Considerando a estequiometria da reação
de neutralização, o volume de solução de hidróxido utilizado pelo cientista para neutralizar completamente o ácido presente na amostra de água do lago foi igual a:
a) 25 mL
b) 20 mL
c) 15 mL
d) 10 mL
e) 5 mL
31. Leia o texto a seguir.
CRIOTERAPIA
Crioterapia é uma técnica utilizada para destruição
de lesoes dos orgãos e da pele, sejam elas benignas ou
não, pré-malignas e malignas, através de congelamento. A destruição ocorre por formação de cristais de gelo
intra e extracelular levando a uma série de reações como
alterações osmóticas, dano às membranas celulares e
à microcirculação da pele.
Criocirurgia é o termo mais atual quando se usa uma
substância refrigerante, como o nitrogênio líquido o qual
é aplicado por meio de pistola spray.
www.nitrothel.com.br
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criocautério - pistola spray
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O
33. Com a nova Lei Seca, as penas estão mais rígidas.
Agora, pequenas quantidades de etanol no sangue (por
exemplo, a ingestão de um único copo de cerveja) são
suficientes para um resultado positivo no teste do
bafômetro.
utilizada em criocirurgias
www.saudeshop.com.br
A aplicação de nitrogênio líquido altera o processo de
osmose nas células-alvo pois deixam de existir condições necessárias para processos osmóticos. Uma dessas condições é a presença de:
a) celulose.
b) amido.
c) íons sódio.
d) íons potássio. e) água líquida.
32. Um professor de química realizou com seus alunos
um experimento utilizando tubos de ensaio, balões de
borracha, solução de peróxido de hidrogênio e iodeto de
potássio. Em cada um dos tubos de ensaio foram colocados 11,3 g de solução de peróxido de hidrogênio, e
somente em um deles foi adicionado o catalisador iodeto
de potássio. Em seguida, os balões de borracha foram
fixados, simultaneamente, nas bocas dos dois tubos.
Após determinado tempo, observou-se um aumento de
temperatura em ambos os tubos, mas os volumes
coletados de gás foram bem diferentes, conforme mostram as figuras.
tubo II
tubo I
H2O2 (aq)  H2O () + 1/2 O2 (g)
Considerando que a reação no tubo 2 foi completa, que o
volume de gás coletado no balão de borracha foi de 1,2 L a
300 K e 1 atm. e utilizando R = 0,08 atm . L . K-1 . mol-1 e
H2O2 = 34 g/mol, o teor percentual de H2O2, em massa,
presente na solução de peróxido de hidrogênio é:
a) 25 %
b) 30 %
c) 35 %
d) 40 %
e) 45 %
0,2
3
m
g/
L
www.ariquemesoline.com.br - adaptado
Considerando o resultado do teste do bafômetro indicado na figura, é correto afirmar que a quantidade, em mol,
de moléculas de etanol (C2H6O) presentes em 1,0 litro
de sangue da pessoa testada é:
a) 5,0 . 10-3
b) 5,0 . 10-6
c) 5,0 . 10-2
d) 5,0 . 10-4
e) 5,0 . 10-5
Dado: C2H6O: 46 g/mol
34. As soluções aquosas de hipoclorito de sódio, amplamente utilizadas em processos de desinfecção , são
obtidas pela reação química que ocorre quando gás cloro é borbulhado em solução aquosa de hidróxido de sódio:
2 NaOH(aq) + C2 (g)  NaCO(aq) + NaC(aq) + H2O()
Essa é uma reação química de oxirredução na qual:
a) o íon sódio sofre redução e o íon hidróxido oxidação.
b) o íon hidróxido sofre redução e também oxidação.
c) o cloro sofre redução e também oxidação.
d) o cloro sofre redução e o íon sódio oxidação.
e) o cloro sofre oxidação e o íon hidróxido redução.
35. “Vedes desabar sobre vós a cólera do Senhor (...)
Só há cidades despovoadas, mosteiros em ruínas ou
incendiados, campos reduzidos ao abandono (...) Por
toda a parte o poderoso oprime o fraco e os homens são
semelhantes aos peixes do mar que indistintamente se
devoram uns aos outros”.
Este documento do século X exprime:
a) uma visão de mundo que, embora religiosa, é democrática, pois não estabelece distinções sociais.
b) um contexto de crise existente apenas na Baixa IdaSimulado - 12
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de Média, quando todo o continente foi assolado pela
Peste Negra.
c)o quadro de devastação existente na Itália e na Alemanha, mas não no resto da Europa, por causa das
guerras entre as cidades-estado.
d) a situação criada pelas invasões de sarracenos, húngaros e vickings como pelas constantes guerras e epidemias.
e) as concepções de uma sociedade que, apesar de
fazer referência a Deus, era secular por sua preocupação com a atividade guerreira.
36. “Que Deus dê coragem e ousadia, força e grande
vitória sobre os infiéis”.
citado por Georges Duby
A Europa na Idade Média - Martins Fontes
A frase anterior, do século XII, reproduz a fala de um rei
durante a sagração de um cavaleiro. Ela sugere:
a) o juramento que todos os nobres deveriam fazer diante do rei e do papa, comprometendo-se a demonstrar
valentia e força quando participassem dos torneios.
b) o caráter religioso predominante nas relações de servidão, que uniam os nobres medievais e asseguravam a
mão de obra nos feudos.
c) a existência de uma ética cavaleiresca da nobreza
feudal, direcionada pela Igreja para a luta contra os muçulmanos.
d) a ausência de centralização política na Alta Idade
Média, quando todos podiam, por decisão real, ser sagrados cavaleiros.
e) o reconhecimento da supremacia do poder de Deus e
a crença de que a coragem dependia apenas da ação e
da capacidade humanas.
37. “Por trás do ressurgimento da indústria e do comércio que se verificou entre os séculos XI e XIII, achavase um fato de importância econômica fundamental: a
imensa ampliação das terras aráveis por toda a Europa
e aplicação à terra de métodos mais adequados de cultivo, inclusive o uso sistemático de esterco urbano nas
plantações vizinhas”.
Lewis Munford - A Cidade na História
O texto trata da expansão agrícola na Europa Ocidental
e Central, ocorrida entre os séculos XI e XIII. Entre as
razões desse aumento de produtividade, podemos citar:
a) o crescimento populacional, com o decorrente aumen-
L
A
D
O
to do mercado consumidor de alimentos.
b) a oportunidade de fornecer alimentos para os participantes das Cruzadas e para as áreas por eles conquistadas.
c) o fim das guerras na Europa e o estabelecimento de
novos padrões de relacionamento entre servos e senhores feudais.
d) a formação de associações de profissionais, com o
consequente aperfeiçoamento da mão de obra rural.
e) o aprimoramento das técnicas de cultivo e uma relação mais intensa entre cidade e campo.
38. A Expansão Marítima dos séculos XV e XVI teve como
desdobramento a conquista europeia da América e a descoberta de novas rotas de navegação para o Extremo
Oriente. A expansão Marítima também proporcionou:
a) o início da hegemonia marítima inglesa, pois a frota
britânica oferecia proteção aos navegadores contra a
ação de corsários e piratas que atuavam no Caribe.
b) aplicação das práticas mercantilistas e com elas, a
divisão internacional do trabalho e a ampliação do mercado europeu, tendo as metrópoles como receptoras dos
produtos tropicais e minerais vindos do Novo Mundo.
c) o fim das atividades comerciais no Mar Mediterrâneo
e no Mar Adriático, pois as especiarias obtidas no Oriente só podiam ser transportadas para a Europa por via
oceânica.
d) a expansão do protestantismo, pois os perseguidos
religiosos aproveitaram a tolerância imperante nas colônias portuguesas e espanholas.
e) o controle europeu sobre os três oceanos, pois as
caravelas portuguesas e espanholas passaram a dominar o comércio no Atlântico, Índico e Pacífico.
39. Uma importante atividade intelectual, desenvolvida
por Galileu no século XVII, foi objeto de controvérsias,
sobretudo nos meios da Igreja Católica. O texto referese ao uso de uma metodologia:
a)baseada na ideia de que o conhecimento se reduzia à
constatação da existência: “penso, logo existo”.
b) que considerava a análise do mundo animal como um
espaço intermediário entre a Física e a Psicologia.
c) científica, baseada na experimentação como meio de
se obter a verdade.
d) teológica , pois se baseava nos ensinamentos dos
mosteiros que buscava aliar trabalho manual e trabalho
intelectual.
e) que reduzia o pensamento científico a um conjunto
de fórmulas matemáticas.
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40. “A Matemática tornou-se indispensável para as operações mercantis e financeiras requisitadas pelo comércio. A geometria euclidiana seria fundamental para os
artistas que inovaram com a técnica em perspectiva e a
utilização do plano tridimensional. Ambas ganharam
novas funções com a invenção da luneta astronômica
por Galileu e a confirmação da teoria do heliocentrismo.
Foi nesse contexto que Colombo descobriu a América e
Ferdinando de Magalhães fez a primeira viagem de volta
ao mundo. Graças a essas descobertas, não apenas o
mercado se expandiu, como também os horizontes culturais se ampliaram. O homem saíra dos limites da Europa e estendeu seus domínios para os demais continentes. No campo da Física, o universo finito dera lugar
ao universo infinito. O espaço seria matematizado pela
cartografia e o tempo controlado pelo relógio.(...) Na
medicina, William Harvey desvendara a circulação sanguínea. Da Vinci dissecava cadáveres para obter conhecimentos sobre o corpo humano”.
texto adaptado do livro: O Renascimento de Nicolau Sevcenko
A partir do texto, pode-se concluir que:
a) A avidez de conhecimentos foi tão somente uma reação aos ensinamentos ministrados pela escolástica.
b) A concepção de saber do Renascimento perdura até
os dias atuais, diante da recusa da especialização pelas diferentes áreas da ciência.
c) O saber renascentista buscava somente entender a
natureza e o corpo humano, o que fora proibido pela Igreja
durante a Idade Média.
d) O objetivo do conhecimento científico era o de obter o
domínio do homem sobre a natureza, com a finalidade
de explorar seus recursos em proveito do mercado.
e) a interdisciplinaridade observada no texto era apenas
uma forma do homem renascentista ter um amplo conhecimento sobre o mundo, porém rejeitando a experiência como prática científica.
L
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D
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merecimento e martírio (...). De todos os mistérios da
vida, morte e ressurreição de Cristo, os que pertencem
por condição aos pretos, e como por herança, são os
mais dolorosos.
P. Antônio Vieira - Sermão Décimo Quarto - in I. Inácio & T. Lucca (orgs.)
Documentos do Brasil Colonial - SP: Ática, 1993, págs. 73-75
A partir da leitura do texto, escrito pelo padre jesuíta
Antônio Vieira em 1633, pode-se afirmar, corretamente,
que, nas terras portuguesas da América:
a) a Igreja Católica defendia os escravos dos excessos cometidos pelos seus senhores e os incitava a se revoltar.
b) as formas de escravidão nos engenhos eram mais
brandas do que em outros setores econômicos, pois ali
vigorava uma ética religiosa inspirada na Bíblia.
c) a Igreja Católica apoiava, com a maioria de seus membros, a escravidão dos africanos, tratando, portanto, de
justificá-la com base na Bíblia.
d) clérigos, como P. Vieira, se mostravam indecisos quanto às atitudes que deveriam tomar em relação à escravidão negra, pois a própria Igreja se mantinha neutra na
questão.
e) havia formas de discriminação religiosa que se sobrepunham às formas de discriminação racial, sendo estas, assim, pouco significativas.
42. A colonização, apesar de toda violência e disrupção,
não excluiu processos de reconstrução e recriação cultural conduzidos pelos povos indígenas. É um erro comum crer que a história da conquista representa, para
os índios, uma sucessão linear de perdas em vidas, terras
e distintividade cultural. A cultura xinguana - que aparecerá para a nação brasileira nos anos 1940 como símbolo de uma tradição estática, original e intocada - é, ao
inverso, o resultado de uma história de contatos e mudanças, que tem início no século X d.C. e continua até hoje.
FAUSTO Carlos - Os Índios Antes do Brasil
Rio de Janeiro: Zahar, 2005
41. Não há trabalho, nem gênero de vida no mundo mais
parecido à cruz e à paixão de Cristo, que o vosso em
um destes engenhos (...). A paixão de Cristo parte foi
de noite sem dormir, parte foi de dia sem descansar, e
tais são as vossas noites e os vossos dias. Cristo despido, e vós despidos; Cristo sem comer, e vós famintos;
Cristo em tudo maltratado, e vós maltratados em tudo.
Os ferros, as prisões, os açoites, as chagas, os nomes
afrontosos, de tudo isto se compõe a vossa imitação,
que, se for acompanhada de paciência, também terá
Com base no trecho acima, é correto afirmar que:
a) o processo colonizador europeu não foi violento como
se costuma afirmar, já que ele preservou e até mesmo
valorizou várias culturas indígenas.
b) várias culturas indígenas resistiram e sobreviveram,
mesmo com alterações, ao processo colonizador europeu, como a xinguana.
c) a cultura indígena, extinta graças ao processo colonizador europeu, foi recriada de modo mitológico no Brasil
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dos anos 1940.
d) a cultura xinguana, ao contrário de outras culturas
indígenas, não foi afetada pelo processo colonizador
europeu.
e) não há relação direta entre, de um lado, o processo
colonizador europeu e, de outro, a mortalidade indígena
e a perda de sua identidade cultural.
43. Admite-se que as cenouras sejam originárias da região do atual Afeganistão, tendo sido levadas para outras partes do mundo por viajantes ou invasores. Com
base em relatos escritos, pode-se dizer que as cenouras devem ter sido levadas à Europa no século XII e, às
Américas, no início do século XVII. Em escritos anteriores ao século XVI, há referência apenas a cenouras de
cor roxa, amarela ou vermelha. É possível que as cenouras de cor laranja sejam originárias dos Países Baixos, e que tenham sido desenvolvidas, inicialmente, à
época do Príncipe de Orange (1533-1584). No Brasil,
são comuns apenas as cenouras laranja, cuja cor se
deve à presença do pigmento betacaroteno, representado a seguir.
H3C
CH3 CH3
CH3
H3C
CH3
CH3
HC
CH3 3
CH3
betacaroteno
Com base no descrito acima, e considerando corretas
as hipóteses ali aventadas, é possível afirmar que as
cenouras de coloração laranja:
a) podem ter sido levadas à Europa pela Companhia das
Índias Ocidentais e contêm um pigmento que é um
polifenol insaturado.
b) podem ter sido levadas à Europa por rotas comerciais
norte-africanas e contêm um pigmento cuja molécula
possui apenas duplas ligações cis.
c) podem ter sido levadas à Europa pelos chineses e
contêm um pigmento natural que é um poliéster saturado.
d) podem ter sido trazidas ao Brasil pelos primeiros degredados e contêm um pigmento que é um polímero
natural cujo monômero é o etileno.
e) podem ter sido trazidas a Pernambuco durante a invasão holandesa e contêm um pigmento natural que é
um hidrocarboneto insaturado.
A
D
O
44. Fui à terra fazer compras com Glennie. Há muitas
casas inglesas, tais como celeiros e armazéns não diferentes do que chamamos na Inglaterra de armazéns
italianos, de secos e molhados, mas, em geral, os ingleses aqui vendem suas mercadorias em grosso a
retalhistas nativos ou franceses. (...) As ruas estão, em
geral, repletas de mercadorias inglesas. A cada porta
as palavras Superfino de Londres saltam aos olhos: algodão estampado, panos largos, louça de barro, mas,
acima de tudo, ferragens de Birmingham, podem-se obter
um pouco mais caro do que em nossa terra nas lojas do
Brasil.
Maria Graham - Diário de Uma viagem ao Brasil. São Paulo, EdUSP,
1990, pág. 230 - publicado originalmente em 1824 - adaptado
Esse trecho do diário da inglesa Maria Graham referese à sua estada no Rio de Janeiro em 1822 e foi escrito
em 21 de janeiro deste mesmo ano. Essas anotações
mostram alguns efeitos:
a) do Ato de Navegação, de 1651, que retirou da Inglaterra o controle militar e comercial dos mares do norte,
mas permitiu sua interferência nas colônias ultramarinas do sul.
b) do Tratado de Methuen, de 1703, que estabeleceu a
troca regular de produtos portugueses por mercadorias
de outros países europeus, que seriam também distribuídas nas colônias.
c) da abertura dos portos do Brasil às nações amigas,
decretada por D. João em 1808, após a chegada da família real portuguesa à América.
d) do Tratado de Comércio e Navegação, de 1810, que
deu início à exportação de produtos do Brasil para a
Inglaterra e eliminou a concorrência hispano-americana.
e) da ação expansionista inglesa sobre a América do
Sul, gradualmente anexada ao Império Britânico, após
sua vitória sobre as tropas napoleônicas, em 1815.
45. Negro, filho de escrava e fidalgo português, o baiano
Luiz Gama fez da lei e das letras suas armas na luta
pela liberdade. Foi vendido ilegalmente como escravo
pelo seu pai para cobrir dívidas de jogo. Sabendo ler e
escrever, aos 18 anos de idade conseguiu provas de
que havia nascido livre. Autodidata, advogado sem diploma, fez do direito o seu ofício e transformou-se, em
pouco tempo, em proeminente advogado da causa
abolicionista.
AZEVEDO, E. O Orfeu de Carapinha - Revista de Historia. Ano 1,
nº 3. Rio de Janeiro: Biblioteca Nacional, Jan./2004 - adaptado
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A conquista da liberdade pelos afro-brasileiros na segunda metade do séc. XIX foi resultado de importantes
lutas sociais condicionadas historicamente. A biografia
de Luiz Gama exemplifica a:
a) impossibilidade de ascensão social do negro forro em
uma sociedade escravocrata, mesmo sendo alfabetizado.
b) extrema dificuldade de projeção dos intelectuais negros nesse contexto e a utilização do Direito como canal de luta pela liberdade.
c) rigidez de uma sociedade, assentada na escravidão,
que inviabilizava os mecanismos de ascensão social.
d) possibilidade de ascensão social, viabilizada pelo apoio das
elites dominantes, a um mestiço filho de pai português.
e) troca de favores entre um representante negro e a
elite agrária escravista que outorgara o direito advocatício
ao mesmo.
46. Uma nave espacial se movimenta numa região do
espaço onde as forças gravitacionais são desprezíveis.
A nave desloca-se de X para Y com velocidade constante e em linha reta. No ponto Y, um motor lateral da nave
é acionado e exerce sobre ela uma força constante, perpendicular à sua trajetória inicial. Depois de um certo
intervalo de tempo, ao ser atingida a posição Z, o motor
é desligado. O diagrama que melhor representa a trajetória da nave, após o motor ser desligado em Z, é:
X
Y
Z
a)
c)
b)
Z
d)
Z
e) Z
Z
Z
nave em repouso
47. Um pedaço de giz é lançado horizontalmente de
uma altura H. Desprezando-se a resistência do ar, a
figura que melhor representa a(s) força(s) que age(m)
sobre o giz é:
L
A
D
a)
H
b)
H
c)
H
d)
H
e)
H
O
48. Um homem tenta levantar uma caixa de 5 kg, que
está sobre uma mesa, aplicando uma força vertical de
10 N. Nesta situação, o valor da força que a mesa aplica
na caixa é:

g
a) 0 N
b) 5 N
c) 10 N
d) 40 N
e) 50 N
5 kg
Adote g = 10 m/s2
49. Um pássaro está em pé sobre uma das mãos de um
garoto. É correto afirmar que a reação à força que o pássaro exerce sobre a mão do garoto é a força:
a) da Terra sobre a mão do garoto.
b) do pássaro sobre a mão do garoto.
c) da Terra sobre o pássaro.
d) do pássaro sobre a Terra.
e) da mão do garoto sobre o pássaro.
50. Um físico, atendendo à sua esposa, tenta mudar a
localização da sua geladeira empurrando-a horizontalmente sobre o chão, mas não consegue movê-la. Pensando sobre o assunto, ele imagina como sua vida seria
mais fácil num planeta de gravidade menor que a da Terra. Considerando que a força que o físico faz sobre a
geladeira vale 1200 N, a massa da geladeira é 300 kg, e
o coeficiente de atrito estático entre a geladeira e o chão
é 1/2, indique entre os planetas a seguir aquele com
maior aceleração da gravidade, g, no qual ele ainda conseguiria mover a geladeira.
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a) Plutão, g = 0,3 m/s2
c) Urano, g = 7,8 m/s2
e) Saturno, g = 9,0 m/s2
U
b) Marte, g = 3,7 m/s2
d) Vênus, g = 8,6 m/s2
51. No circuito a seguir, a diferença de potencial, em
módulo, entre os pontos A e B é de:
+5V
+
4 k
4 k
A
L
A
D
O
cido até T = 77 ºC (350 K), a válvula do cilindro libera
parte do gás, mantendo a pressão interna no valor P0.
No final do aquecimento, a massa de gás que permanece no cilindro é, aproximadamente, de:
a) 1,0 M0
b) 0,8 M0
c) 0,7 M0
d) 0,5 M0
e) 0,1 M0
54. Um recipiente de isopor, que é um bom isolante térmico, tem em seu interior água e gelo em equilíbrio térmico. Num dia quente, a passagem de calor por suas
paredes pode ser estimada, medindo-se a massa de gelo
Q presente no interior do isopor, ao longo de algumas
horas, como representado no gráfico. Esses dados permitem estimar a transferência de calor pelo isopor, como
sendo, aproximadamente, de:
B
Q (kg)
a) 5 V.
b) 4 V.
c) 3 V.
d) 1 V.
e) 0 V.
20
16
12
8
4
2 k
2 k
0
4
8 12 16 20 24
calor latente de fusão do gelo
52. Dois fios metálicos, F1 e F2, cilíndricos, do mesmo
material de resistividade U, de seções transversais de
áreas, respectivamente, A1 e A2 = 2 A1, têm comprimento L e são emendados, como ilustra a figura a seguir. O sistema formado pelos fios é conectado a uma
bateria de tensão V. Nessas condições, a diferença de
potencial V1, entre as extremidades de F1, e V2, entre
as de F2, são tais que:
L
L
F1
F2
a) 0,5 kJ/h
d) 160 kJ/h
320 kJ/kg
b) 5 kJ/h
e) 320 kJ/h
c) 120 kJ/h
R3
1,5 V
R1
V
b) V1 = V2/2
e) V1 = 4V2

55. No circuito esquematizado na figura, duas pilhas idênticas de força eletromotriz 1,5 V estão associadas a três
resistores: R1 de 1,0 , R2 de resistência não conhecida e R3 de 2,0 . Para a montagem representada, a leitura do amperímetro ideal é 1,2 A e o voltímetro, colocado em paralelo a R3 é ideal.
1,5 V
a) V1 = V2/4
d) V1 = 2V2
t(h)
0V
c) V1 = V2
R2
voltímetro
amperímetro
53. Um cilindro contém uma certa massa M0 de um gás
a T0 = 7ºC (280 K) e pressão P0. Ele possui uma válvula
de segurança que impede a pressão interna de alcançar
valores superiores a P0. Se essa pressão ultrapassar
P0, parte do gás é liberada para o ambiente. Ao ser aque-
O valor da resistência do resistor R2, em ohm, e a leitura
do voltímetro, em volt, são respectivamente iguais a:
a) 1,0 e 2,4
b) 2,0 e 0,8
c) 2,0 e 2,4
d) 1,0 e 0,8
e) 1,2 e 2,4
Simulado - 17
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I
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56. O enormus, o normus e o pequenus são três seres vivos de temperatura maior que a temperatura ambiente. Eles têm a mesma densidade e a forma de um
cubo de lados 10, 1, e 0,1 , respectivamente. O enormus
se alimenta de normus e este se alimenta de pequenus.
Pelo fato de suas temperaturas estarem acima da temperatura do ambiente, eles perdem diariamente a quantidade de calor: Q = área da superfície/1000. Para cada
ser ingerido eles ganham energia: E = volume do ser
ingerido/10. As quantidades e fórmulas acima estão
em um mesmo sistema de unidades. Sobre essa situação fizemos as seguintes proposições:
I - Diariamente, o enormus deve ingerir 6 normus só para
manter sua temperatura constante.
II - Diariamente, o normus deve ingerir 6 pequenus só
para manter sua temperatura constante.
III - A fração de sua própria massa que o enormus precisa comer diariamente é 3/500.
São corretas:
a) I
d) I e II
b) II
e) I e III
L
A
D
O
des específicas, principalmente alimentação e reprodução.
http://revistapesquisa.fapesp.br/2008/09/01/brincadeirade-aves/, 13/05/2015
Phalacrocorax brasilianus
c) III
57. Leia o texto a seguir e assinale a alternativa correta:
Brincadeira é um comportamento conhecido principalmente em mamíferos, embora aves também brinquem. Ivan Sazima, da Universidade Estadual de Campinas, registra no artigo Aves Brincalhonas: biguás
e garças brincam com objetos e treinam suas habilidades a atividade lúdica em duas espécies de
aves, o biguá (Phalacrocorax brasilianus) e o
socozinho (Butorides striata), no Sudeste do Brasil.
Biguás jovens e adultos foram registrados manipulando gravetos, raízes, folhas e fragmentos vegetais
quando em terra. Também brincavam com gravetos,
folhas e fragmentos vegetais, além de peixes, quando na água. Durante o nado, as aves apanhavam e
afundavam o objeto repetidamente. Quando o objeto
era um peixe, também o jogavam para cima.
Socozinhos jovens brincavam com pequenos pedaços de madeira, frutos e objetos flutuantes, que apanhavam e largavam na água repetidamente. Os comportamentos registrados para os biguás e os
socozinhos são classificados como brincadeira com
objetos, isto é, entretenimento com um objeto inanimado, incluindo manipulação exploratória. Este comportamento é considerado como tendo função importante no desenvolvimento motor e prática de habilida-
Butorides striata
Após observação de duas aves citadas no texto e ilustradas nas imagens, três alunos fizeram anotações.
Assinale a correta:
Gabi:
as duas aves apresentam quilha ou carena
bem desenvolvidas.
Débora: os bicos utilizados nas brincadeiras e as
penas são constituídos de queratina.
Aline: como são aves aquáticas, devem apresentar glândulas uropigeanas bem desenvolvidas.
Tonzé: as duas são aves ratitas, isto é, possuem
quilha ou carena.
Sobre tais afirmações, assinale a alternativa correta:
a) Somente Gabi e Débora acertaram em suas anotações.
b) Somente Tonzé errou em sua anotação.
c) Todos acertaram em suas anotações.
d) Somente Débora, Aline e Tonzé acertaram em suas
anotações.
e) Somente Gabi e Aline acertaram em suas anotações.
58. Vejam a lontra Edie brincando de Basquete. Lógico
que tal atividade foi incentivada por seres humanos, no
entanto, tais animais naturalmente “jogam” com peixes
Simulado - 18
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e outros objetos e animais que encontram na água.
Veja como seus pelos estão molhados, embora nem
sempre cheguem a ficar com a epiderme molhada devido à oleosidade natural. Quando a lontra é comparada
aos biguás e socozinho da questão anterior, pode-se
afirmar que:
a) No caso da lontra a oleosidade é proveniente de glândulas sudoríparas presentes em sua pele.
b) Nos biguás e socozinho a oleosidade vem das glândulas uropígeas localizadas sob as asas desses animais, daí ficarem passando o bico nas mesmas o tempo todo em que não estão exercendo atividades.
c) A pilosidade da lontra lhe permite manter a temperatura corporal em níveis relativamente constantes, conferindo-lhe a ectotermia.
d) A lontra apresenta o músculo diafragma separando
sua caixa torácica de sua cavidade abdominal, as aves
da questão anterior não o apresentam.
e) As glândulas mamárias estão presentes em todos os
mamíferos, da mesma forma se faz presente a placenta.
59. Darcy Ribeiro em sua obra O povo brasileiro, a
formação e o sentido do Brasil, afirma que os índios
participavam “de cerimônias de antropofagia e três vezes os índios se recusaram” a comer um europeu, porque este “chorava e se sujava, pedindo clemência. Não
se comia um covarde”.
Para os índios que ali estavam, “nus na praia, o mundo era um luxo de se viver, tão rico de aves, de peixes,
de raízes, de frutos, de flores, de sementes, que podia
dar as alegrias de caçar, de pescar, de plantar e colher a
quanta gente aqui viesse ter ”.
Darcy Ribeiro - O Povo Brasileiro, A Formação e o Sentido do
Brasil - São Paulo: Cia. das Letras 1995, págs. 34 e 45
Além dos peixes, os indígenas também se alimentavam
de anfíbios, animais evoluídos a partir dos primeiros. Al-
L
A
D
O
guns desses animais também eram utilizados em rituais religiosos, uma vez que, ao serem lambidos provocavam um efeito narcótico que ajudava os indígenas a
alcançarem suas divindades. Sobre os anfíbios assinale
a alternativa correta:
a) Os anfíbios evoluíram a partir dos peixes que já apresentavam pulmões com dobras.
b) Os anfíbios apresentam larvas branquiadas que
excretam ácido úrico tóxico.
c) Os anfíbios apresentam larvas com nadadeiras e
excretam amônia.
d) Condrícties dipnoicos apresentam bexiga natatória ligada à faringe, como os pulmões em saco dos anfíbios
adultos.
e) Pulmão, patas, excreta principal de amônia, menos tóxica, menos solúvel e requerendo menos água para ser eliminada caracterizam adaptações dos anfíbios adultos.
ATIKA ficaram admirados em
60. Alguns alunos da DID
DIDA
saber que índios não comiam seres humanos covardes
e iniciaram uma discussão alegre e quase jocosa sobre
antropofagia, fazendo diversas afirmações sobre diferenças marcantes encontradas durante o preparo de carne
humana e de aves:
João:
Ao destrincharem um homem, encontrariam seu celoma dividido em duas partes pelo diafragma.
Rogério: Ficaria difícil “chupar um ossinho humano”
pelo fato deste ser mais compacto que aqueles porosos
das aves.
Lady:
Se a ave fosse uma galinha de granja apresentaria carne branca no peito, porém, no caso de um
gavião teria o peito com carne mais avermelhada e rica
em mioglobina transportadora de oxigênio e gás
carbônico.
Lucas: Afirmou que achava a carne de frango nojenta e que, talvez, a carne humana tivesse um aspecto
mais agradável, afinal, não apresentam aqueles sacos
aéreos fininhos no meio da musculatura, o que dá aspecto melado à carne de frango.
Pensando somente no lado anatômico/fisiológico e deixando de lado os paladares particulares, você concorda
com as afirmações de:
a) João, Rogério, Lady e Lucas.
b) João, Lady e Lucas.
c) João e Rogério.
d) Lady e Lucas.
e) João e Lucas.
Simulado - 19
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61. A intoxicação alimentar pelo consumo de peixe ou
mariscos pode estar relacionada ao fluxo crescente de
poluentes ao longo da cadeia alimentar, à utilização inadequada de adubo inorgânico e ao crescimento exagerado de algas nos ecossistemas aquáticos. A sequência
correta desses acontecimentos, até o envenenamento
ocorrido mediante a ingestão alimentar, está indicada
na alternativa:
 magnificação
a) eutrofização  floração —
 bioacumulação
b) magnificação  eutroficação  bioacumulação 
magnificação.
c) floração  eutrofização  magnificação  bioacu-
L
A
D
O
c) polímeros de aminoácidos constituindo as imunoglobulinas
d) vitaminas fundamentais à nossa saúde que produzem
imunidade ativa.
e) ácidos nucleicos constituídos por nucleotídeos.
64. Os fios das teias das aranhas são, quimicamente,
feitos por compostos, como os apresentados a seguir
em suas formas iônicas.
COO
+
_
COO
+
H3N — C — H
_
—
U
H3N — C — H
—
M
—
I
—
S
H
CH3
mulação.
 magnificação
—
+
H3N — C — H
—
 eutrofização
e) eutrofização  bioacumulação  floração 
magnificação.
_
CH2
—
d) bioacumulação  floração —
COO
62. O esquema a seguir demonstra alguns taxa envolvidos na classificação de determinados seres vivos.
VIII, IV, XII, VI e I representam, respectivamente, um(a):
a) domínio, super domínio, gênero, reino e espécie.
b) gênero, super domínio, espécie, domínio e gênero.
c) reino, domínio, gênero, super domínio e espécie.
d) gênero, reino, domínio, super domínio e espécie.
e) super domínio, reino, gênero, domínio e gênero.
63. O leite materno é o único alimento que contém todos os nutrientes necessários ao bebê durante os primeiros meses de vida, pois, além de fornecer os compostos químicos necessários ao desenvolvimento, ele
contém anticorpos que ajudam a prevenir doenças. Essas macromoléculas são classificadas como
a) carboidratos de defesa que desempenham funções
biológicas importantes.
b) lipídios protetores que participam da formação de estruturas celulares.
—
CH2
C—
—
—
O
H2N
O filo ao qual a aranha pertence e a substância formada
por esses compostos são, respectivamente:
a) Echinodermata e lipídio.
b) Echinodermata e proteína.
c) Arthropoda e proteína.
d) Arthropoda e lipídio.
e) Arthropoda e triglicerídeo.
65. Um pesquisador analisou células em divisão das gônadas e do trato digestório de um macho de uma nova espécie de mosca. A partir de suas observações, fez as
seguintes anotações:
Nas células do tecido I, em uma das fases da divisão
celular, veem-se 8 cromossomos, cada um deles com
uma única cromátide, 4 deles migrando para um dos polos da célula e os outros 4 migrando para o polo oposto.
Nas células do tecido II, em uma das fases da divisão celular, veem-se 4 cromossomos, cada um deles com
duas cromátides, 2 deles migrando para um dos polos
da célula e os outros 2 migrando para o polo oposto.
Pode-se afirmar que as células do tecido I e as células
do tecido II são, respectivamente:
Simulado - 20
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a) da gônada e do trato digestório. Essa nova espécie
de mosca tem 2n = 2.
b) da gônada e do trato digestório. Essa nova espécie
de mosca tem 2n = 4.
c) do trato digestório e da gônada. Essa nova espécie
de mosca tem 2n = 8.
d) do trato digestório e da gônada. Essa nova espécie
de mosca tem 2n = 2.
e) do trato digestório e da gônada. Essa nova espécie
de mosca tem 2n = 4.
66. A figura a seguir representa o ciclo celular de uma
célula eucariótica.
mitose
G2
G1
G0
interfase
S
L
A
Tempo
D
O
Velocidade Máxima de Reação - Vmáx
(minutos)
45ºC
50ºC
1
96
128
2
85
106
3
74
84
4
63
62
Para cada temperatura calculou-se a taxa de
desnaturação da enzima, definida como a queda da Vmax
da reação por minuto de incubação. Se D1 é a taxa de
desnaturação da enzima a 45ºC e D 2 a taxa de
desnaturação a 50ºC, a razão D1/D2 é:
a) 0,5
b) 1,0
c) 2,5
d) 4,0
e) 4,5
68. Considere que um avião supersônico sai da cidade
de Tóquio à 1 h da manhã de um domingo com direção à
cidade de São Paulo - SP. A duração do voo é de nove
horas e a diferença de fuso horário de uma cidade a
outra é de doze horas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o horário e o dia da semana da chegada desse avião à cidade de São Paulo.
a) 22 h do sábado.
b) 23 h do sábado.
c) 01 h do domingo.
d) 10 h do domingo.
e) 12 h do domingo.
Purves, W. K. e cols - Vida: A Ciência da Biologia
6ª edição - Porto Alegre: Artimed, 2002
Assinale a alternativa correta em relação à interfase.
a) A interfase é o período em que não ocorre divisão celular, e a célula permanece sem atividade metabólica.
b) As células que não se dividem são normalmente mantidas em G0.
c) O nucléolo desaparece durante o G1.
d) A quantidade de DNA permanece constante durante o
período S.
e) O G2 caracteriza-se pela presença de cromossomos
constituídos de uma única cromátide.
67. A velocidade de uma reação enzimática corresponde
à razão entre quantidade de produto formado e tempo
decorrido. Essa velocidade depende, entre outros fatores, da temperatura de incubação da enzima. Acima de
uma determinada temperatura, porém, a enzima sofre
desnaturação. Considere um experimento no qual foi
medida a velocidade máxima de uma reação enzimática
em duas diferentes temperaturas. Observe a tabela:
69. Do ponto de vista tectônico, núcleos rochosos mais
antigos, em áreas continentais mais interiorizadas, tendem a ser os mais estáveis, ou seja, menos sujeitos a
abalos sísmicos e deformações. Em termos geomorfológicos, a maior estabilidade tectônica dessas áreas faz
com que elas apresentem uma forte tendência à ocorrência, ao longo do tempo geológico, de um processo de:
a) aplainamento das formas de relevo, decorrente do
intemperismo e da erosão.
b) formação de depressões absolutas, gerada por acomodação de blocos rochosos.
c) formação de canyons, decorrente de intensa erosão
eólica.
d) produção de desníveis topográficos acentuados, resultante da contínua sedimentação dos rios.
e) geração de relevo serrano, associada a fatores climáticos ligados à glaciação.
70. As plataformas ou crátons correspondem aos terrenos mais antigos e arrasados por muitas fases de erosão. Apresentam uma grande complexidade litológica,
Simulado - 21
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prevalecendo as rochas metamórficas muito antigas
(Pré-Cambriano Médio e Inferior). Também ocorrem rochas intrusivas antigas e resíduos de rochas sedimentares.
São três as áreas de plataforma de crátons no Brasil: a
das Guianas, a Sul-Amazônica e a São Francisco.
ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil - São Paulo: EdUSP, 1998
As regiões cratônicas das Guianas e a Sul-Amazônica
têm como arcabouço geológico vastas extensões de escudos cristalinos, ricos em minérios, que atraíram a ação
de empresas nacionais e estrangeiras do setor de mineração e destacam-se pela sua história geológica por:
a) apresentarem áreas de intrusões graníticas, ricas em
jazidas minerais (ferro, manganês).
b) corresponderem ao principal evento geológico do
Cenozoico no território brasileiro.
c) apresentarem áreas arrasadas pela erosão, que originaram a maior planície do país.
d) possuírem em sua extensão terrenos cristalinos ricos em reservas de petróleo e gás natural.
e) serem esculpidas pela ação do intemperismo físico,
decorrente da variação de temperatura.
71. A água é um dos fatores determinantes para todos
os seres vivos, mas a precipitação varia muito nos continentes, como podemos observar no mapa a seguir.
DISTRIBUIÇÃO DOS GRANDES DESERTOS
E DAS ÁREAS ÚMIDAS
L
A
D
O
algumas latitudes, podemos concluir que as chuvas são
mais abundantes nas latitudes próximas do Equador,
porque:
a) as grandes extensões de terra fria das latitudes extremas impedem precipitações mais abundantes.
b) a água superficial é mais quente nos trópicos do que
nas regiões temperadas, causando maior precipitação.
c) o ar mais quente tropical retém mais vapor de água
na atmosfera, aumentando as precipitações.
d) o ar mais frio das regiões temperadas retém mais
vapor de água, impedindo as precipitações.
e) a água superficial é fria e menos abundante nas latitudes extremas, causando menor precipitação.
72. Umidade relativa do ar é o termo usado para descrever a quantidade de vapor de água contido na atmosfera.
Ela é definida pela razão entre o conteúdo real de umidade de uma parcela de ar e a quantidade de umidade
que a mesma parcela de ar pode armazenar na mesma
temperatura e pressão quando está saturada de vapor,
isto é, com 100% de umidade relativa. O gráfico a seguir
representa a relação entre a umidade relativa do ar e
sua temperatura ao longo de um período de 24 horas em
um determinado local.
16
14
80%
umidade relativa
12
temperatura
10
70%
8
6
60%
4
2
Temperatura (ºC)
I
Umidade Relativa
S
0
50%
0
-2
2
4
6
8
10 12 14 16 18 20 22 24
Hora do Dia
Robert E. Ricklefs - A Economia da Natureza - 3ª edição
Rio de Janeiro: Guanabara, Koogan, 1996 - pág. 55
Latitude / Hemisfério
Temperatura Média
60 / Norte
0
30 / Norte
10
10 / Norte
24
10 / Sul
28
30 / Sul
14
60 / Sul
9
Ao examinar a tabela da temperatura média anual em
Considerando-se as informações do texto e do gráfico,
conclui-se que:
a) a insolação é um fator que provoca variação da umidade relativa do ar.
b) o ar vai adquirindo maior quantidade de vapor de água
à medida que se aquece.
c) a presença de umidade relativa do ar é diretamente
proporcional à temperatura do ar.
d) a umidade relativa do ar indica, em termos absolutos,
a quantidade de vapor de água existente na atmosfera.
e) a variação da umidade do ar se verifica no verão, e
não no inverno, quando as temperaturas permanecem
baixas.
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73. Atente para os excertos a seguir.
I“Seus defensores afirmam que as condições naturais especialmente as climáticas interferem na sua capacidade de progredir. Estabeleceu-se uma relação causal entre o comportamento humano e a natureza na qual
tiveram esteio as teorias darwinistas sobre a sobrevivência e a adaptação dos indivíduos ao meio circundante”.
CORREA, R. L. Região e Organização Espacial
São Paulo: Ática, 2007
II “Neste processo de trocas mútuas com a natureza, o homem transforma a matéria natural, cria formas
sobre a superfície terrestre. Nesta concepção o homem
é um ser ativo que sofre a influência do meio, porém
que atua sobre este transformando-o”.
MORAES, A. C. R. Geografia: Pequena História Crítica
L
A
D
O
b) Ainda que não afete os países mais pobres, a migração a partir de países em desenvolvimento em direção
aos países desenvolvidos constitui a quase totalidade
dos deslocamentos populacionais da atualidade.
c) Os trabalhadores com poucas qualificações têm mais
facilidade em se estabelecer legalmente nos países desenvolvidos, já que os migrantes qualificados disputam,
com os nativos, os melhores empregos.
d) A taxa de migrantes internacionais entre a população
mundial triplicou nos últimos 50 anos, acompanhando a
intensificação dos fluxos de capitais e informações associados à globalização.
e) Entre as razões que limitam as taxas de emigração
dos países mais pobres, destacam-se os elevados custos de transporte e as restrições políticas à travessia de
fronteiras internacionais.
São Paulo: HUCITEC, 1986
Os excertos acima estão relacionados às correntes do
pensamento geográfico. Assim, pode-se afirmar corretamente que os excertos I e II representam respectivamente:
a) a Geografia Crítica e o Possibilismo.
b) o Determinismo e a Geografia Teorético-quantitativa.
c) o Determinismo e a Geografia Humanista.
d) o Determinismo e o Possibilismo.
e) a Geografia Crítica e o Determinismo.
74. Mais de três quartos dos migrantes internacionais
vão para um país com um nível mais elevado de desenvolvimento humano do que o do seu país de origem.
Porém, são significativamente restringidos por políticas
que impõem obstáculos à sua entrada e pela escassez
de recursos disponíveis que lhes permitam a deslocação.
As pessoas de países pobres são as que menos se
mudam: por exemplo, o número de africanos que se
mudou para a Europa é inferior a ONU/PNUD.
Relatório de Desenvolvimento Humano 2009 - Ultrapassar
Barreiras: Mobilidade e Desenvolvimento Humano. Coimbra:
Almedina, 2009 - pág. 2
Considerando o texto e os seus conhecimentos sobre
os deslocamentos populacionais, assinale a alternativa
correta:
a) As desigualdades mundiais em termos de desenvolvimento econômico não afetam os fluxos migratórios, já
que a taxa de emigração é praticamente nula nos países mais pobres.
75. A tundra, encontrada em altas latitudes, é caracterizada pela paisagem de vegetação rasteira adaptada ao
clima frio e à baixa umidade. Seu solo possui um elemento característico, denominado:
a) permafrost, camada de gelo abaixo da superfície, que
impermeabiliza o solo e impede o desenvolvimento de
grandes raízes.
b) tchernozion, óxido de ferro responsável por sua cor
vermelha característica, que impede o crescimento das
raízes e compromete a qualidade da água subterrânea.
c) garrigue, rocha ígnea extrusiva que elimina sódio pelo
intemperismo, dificultando o desenvolvimento vegetal e
evitando o acúmulo de matéria orgânica.
d) garrigue, conglomerado de matéria orgânica congelada, que limita o fornecimento de nutrientes e impermeabiliza os horizontes superficiais.
e) permafrost, conjunto de argilominerais solúveis mantidos em baixa temperatura, que reduz a estabilidade do
terreno e impede o desenvolvimento arbóreo
76. Leia as assertivas sobre a ONU e a OTAN.
I - A Organização das Nações Unidas não representa a
atual ordem mundial multipolar.
II - As duas organizações não reconheceram o referendo
realizado na Crimeia, em março de 2014, que transformou a península num território da Federação Russa.
III - A Organização do Tratado do Atlântico Norte acolheu
todos os membros do antigo Pacto de Varsóvia, com o
intuito de alcançar maior estabilidade no Leste Europeu.
IV - As duas organizações não representam relevância
no atual cenário geopolítico mundial.
Simulado - 23
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V - Ambas representam formação condizente com a atual
ordem mundial.
São corretas as assertivas:
a) I, II e III.
b) III, IV e V.
d) II e III.
e) III e IV.
c) I e II.
77. Observe o seguinte mapa.
PRINCIPAIS DESERTOS DO MUNDO
II
L
A
D
O
torna-se seca, permanecendo muito quente.
78. Leia o texto a seguir e responda.
Qual o pecado mais evidente dos médicos atualmente?
Os médicos estão muito arrogantes, impondo seu
ponto de vista a todo custo. Parte da culpa é das
subespecializações médicas, um fenômeno recente na
medicina. Os médicos atualmente só sabem falar de
questões referentes às suas subespecialidades. Não do
paciente. Quando o paciente procura ajuda médica, ele
é um indivíduo, não uma média - é único. Parece chavão,
mas pensar assim faz uma diferença brutal.
Marco Bobbio - Entrevista - Veja, 03/12/2014 - adaptado
III
I
gigantesdomundo.blogspot.br/2011
Tendo como base de análise o mapa e seus conhecimentos, identifique a alternativa que contenha, apenas,
informações corretas.
a) O número I no mapa corresponde ao deserto do Saara.
Tem sua origem nas massas de ar muito secas da região do Sahel e também por ser entrecortado pela linha
do Equador.
b) O número III no mapa corresponde ao deserto do
Atacama. Tem sua origem devido à influência direta da
Corrente Marítima de Humboldt. Sendo fria, provoca
resfriamento na atmosfera junto ao oceano e precipitações sobre o mar, fazendo com que as massas de ar
cheguem mais secas ao continente.
c) O número II no mapa corresponde ao deserto do
Kalahari. Tem sua origem devido à influência direta da
Corrente Marítima do Atlântico Sul. Sendo fria, provoca
precipitações sobre o mar e, assim, as massas de ar
chegam secas ao continente.
d) O número I no mapa corresponde ao deserto do Saara.
Tem sua origem devido à influência direta da Corrente
Marítima de Benguela. Sendo quente e úmida, ao adentrar
no continente condensa e precipita completamente ao
cruzar o compartimento geológico dos Montes Atlas.
e) O número II no mapa corresponde ao deserto da
Namíbia. Tem sua origem devido à influência direta da
Corrente Marítima de Falklands. Sendo quente e úmida,
ao penetrar no continente perde sua umidade ao ultrapassar as cadeias montanhosas de Drakensberg, onde
Na entrevista, a medicina atual é criticada em virtude de
priorizar aspectos:
a) holísticos e alternativos.
b) políticos e econômicos.
c) sociais e econômicos.
d) técnicos e estatísticos.
e) mecanicistas e jurídicos.
79. Leia a tabela a seguir, impressa em uma embalagem de leite.
INFORMAÇÃO NUTRICIONAL
porção de 200 mL (1 copo)
Quantidade por porção
% VD (*)
Carboidratos
8,4 g
3
Proteínas
6,0 g
8
Gorduras
6,2 g
11
Sódio
150 mg
6
Cálcio
240 mg
24
*porcentual dos valores diários com base em uma dieta de 2000 kcal
Sendo C e S respectivamente, os valores diários (VD)
de cálcio e de sódio (em mg) obtidos com base nas
informações da tabela, e J a aproximação do valor
calórico indicado na dieta expresso em quilojoules (kJ),
então C - S + J é:
a) 500
b) 2500
c) 4500
d) 6500
e) 9500
80. Sabe-se que uma loja divide as prestações dos seus
produtos de forma que os valores das prestações formem uma progressão aritmética com razão decrescente. Assim, para os clientes, as parcelas ficam menores
Simulado - 24
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I
M
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e mais fáceis de pagar com o passar do tempo, diminuindo, consequentemente, o índice de inadimplência.
Nessa loja, Roberto fez uma compra de um conjunto de
sofás de sala, no valor de R$ 604,00, um rack para TV,
no valor de R$ 498,00, uma TV LED 55’’, no valor de
R$ 3.698,00, e parcelou o total dessa compra em 24
prestações, de acordo com a política de crédito da loja.
A primeira prestação equivale, sempre, a 1/12 do total
da compra e a terceira prestação a R$ 388,00. Concluise que o valor da última prestação é:
a) R$ 140,00
b) R$ 188,00.
c) R$ 240,00.
d) R$ 248,00.
e) R$ 262,00.
81. Dia 21 de junho de 2015 caiu num domingo. Dois mil
dias após essa data será:
a) quinta-feira.
b) sexta-feira.
c) sábado.
d) domingo.
e) segunda-feira.
82. Considere f : R  R a função definida por
f(x) = x 2 - 3x - 10 . O domínio de f(x) é:
a) {x  R / -2 < x < 5}
c) {x  R / x > 2}
e) R
b) {x  R / -5 < x < 2}
d) {x  R / x < -2 ou x > 5}
83. Para que valor de a o conjunto imagem da função
quadrática f(x) = ax2 - 4x + 6 é o intervalo [-6, [?
a) 1/7
b) 1/6
c) 1/5
d) 1/4
e) 1/3
84. Uma criança deseja criar triângulos utilizando palitos de fósforo de mesmo comprimento. Cada triângulo
será construído com exatamente 17 palitos e pelo menos um dos lados do triângulo deve ter o comprimento
de exatamente 6 palitos. A figura ilustra um triângulo
construído com essas características.
A quantidade máxima de triângulos não congruentes dois
a dois que podem ser construídos é:
a) 3.
b) 5.
c) 6.
d) 8.
e) 10.
85. Uma circunferência de raio 4,5 cm está inscrita no
L
A
D
O
triângulo isósceles ABC, no qual AB = AC. A altura relativa ao lado BC mede 12 cm. O comprimento de BC é,
portanto, igual a:
a) 36 cm
b) 19,5 cm
c) 18 cm
d) 13,5 cm
e) 10,5 cm
86. Em um triângulo com lados de comprimentos a, b e
c, tem-se:
(a + b + c) . (a + b - c) = 3ab
A medida do ângulo oposto ao lado de comprimento c é:
a) 30º
b) 45º
c) 60º
d) 90º
e) 120º
87. Observadores nos pontos A e B localizam um foco
de incêndio florestal em F. Conhecendo os ângulos
^ = 45º e FBA
^ = 105º e a distância AB = 10 km,
FAB
pode-se concluir que a distância AF é de aproximadamente:
B
a) 12 km
105º
b) 15 km
c) 10 km
45º
d) 19 km
A
F
e) 24 km
88. Simplificando a expressão
senx . cosx  0, encontramos:
a) senx
b) 2
d) 1
e) 0
cos 3 x
sen3 x
, com
cos x
senx
c) cosx
89. sen280º - sen240º é igual a:
a)
3
sen40º
2
b) sen240º
d)
2 sen40º
e) 1
c) 2 sen80º
90. Segundo a Lei de Gravitação Universal, a força de
atração entre dois corpos de massas M1 e M2, situados
a uma distância D é diretamente proporcional ao produto das massas e inversamente proporcional ao quadrado da distância. Se a distância entre esses corpos for
reduzida à metade, a força entre eles:
a) será reduzida em 50%.
b) será aumentada em 200%.
c) será aumentada em 300%.
d) será reduzida em 100%.
e) será aumentada em 400%.
Simulado - 25