Cultura
• Embora
os
seres
humanos
sejam
biologicamente equipados para desenvolver
formas de pensamento e comportamento
complexas, sem cultura o comportamento
humano seria ingovernável e caótico. O
comportamento
humano
é
aprendido,
diferentemente do comportamento animal, que é
basicamente instintivo. Através da internalização
dos padrões culturais de uma sociedade, os
seres humanos podem desenvolver suas
capacidades essencialmente humanas, como a
comunicação simbólica.
Cultura
• A cultura opera como mecanismos de
controle sobre o comportamento. Ela
define os termos em que a satisfação de
nossos impulsos e desejos pode ocorrer.
Por exemplo: a cultura possui regras
acerca do comportamento sexual: com
quem relacionar-se sexualmente, quando
e onde as relações sexuais podem se dar.
Cultura
• Definição:
padrão
historicamente
transmitido de sentidos incorporados em
símbolos; sistemas de concepções
herdadas
que
se
expressam
simbolicamente através das quais os
seres humanos comunicam-se entre si e
desenvolvem conhecimento sobre a
realidade.
Cultura
• Símbolo: pode ser um objeto, evento, ação,
entre outros, que serve como um veículo de
sentido (exemplos: a linguagem, vestuário,
marcas
corporais,
carnaval,
datas
comemorativas, etc.), quer dizer, os símbolos
nos dizem qual é o sentido dos objetos a nosso
redor.
Os
símbolos
são
socialmente
compartilhados, o que permite a compreensão
mútua. Os símbolos nos permitem conhecer e
avaliar a realidade a nosso redor.
Cultura
Valores – crenças compartilhadas acerca
dos fins ou objetivos para os quais a ação
humana deve se orientar. Os valores
definem o que é importante, válido e
desejável.
Cultura
• Normas – regras de comportamento que
refletem ou incorporam os valores da
cultura. Essas regras informam como
devemos agir para nos aproximarmos dos
ideais valorizados na sociedade (ou grupo
social). As normas geram expectativas de
comportamento nas interações sociais.
Cultura
• Sanções – recompensas ou punições que
promovem ou encorajam a adesão às
normas. Há sanções negativas (ou
punições), bem como sanções positivas
(recompensas).
Cultura
• Valores – vida e bem-estar individual
• Normas – leis que proíbem assassinato,
agressões
físicas,
etc.
• Sanções – condenação à prisão
• Valores justificam normas que, por sua
vez, justificam sanções.
Cultura
• Valores – igualdade entre seres humanos
e animais;
• Normas – regras que impedem o
consumo de alimentos que contenham
produtos
derivados
de
animais;
• Sanções – marginalização ou exclusão do
grupo.
Cultura
• Valores e normas variam enormemente através das
culturas. Algumas culturas valorizam fortemente o
individualismo, enquanto outras colocam maior ênfase
sobre necessidades em comum. Na Grã-Bretanha, por
exemplo, copiar trabalho de outra pessoa ou ‘colar’ na
prova é ultrajante, pois vai contra os valores centrais de
realização individual, igualdade de oportunidades, de
trabalho duro, etc. Entre estudantes russos,
diferentemente, ajudar um outro a passar em um exame
seria visto como algo desejável, refletindo o valor que
dão à solução coletiva de problemas.
Cultura
• Mesmo dentro de uma mesma sociedade,
os valores podem ser contraditórios.
Algumas pessoas podem preferir o
conforto material e sucesso, enquanto
outras podem preferir a simplicidade e
consumo frugal. Enquanto alguns grupos
valorizam o progresso e compartilham
uma visão otimista do futuro, outras nem
mesmo acreditam que um futuro é
possível (ex.: movimento punk).
Etnocentrismo x relativismo cultural
• Etnocentrismo é a prática de julgar uma cultura
qualquer comparando-a com a nossa.
• Relativismo cultural, ao contrário, implica que
diferentes práticas culturais, valores e normas
não podem ser entendidos separadamente da
cultura mais ampla da sociedade. Pensar dessa
forma significa suspender temporariamente
suas próprias crenças culturais e examinar uma
situação de acordo com os padrões de outra
cultura (ex.: Ramadã: jejum da alvorada ao pôrdo-sol).
Questão para discussão
• O relativismo cultural significa que todos
os costumes e comportamentos são
igualmente
legítimos?
Há
padrões
universais aos quais todos os humanos
deveriam aderir?
Socialização
• Socialização é o processo pelo qual os
indivíduos aprendem o modo de vida de sua
sociedade. Os agentes de socialização são
grupos ou contextos sociais em que ocorrem
processos significativos de socialização (ex.:
família, escola, grupo de amigos, local de
trabalho, etc.). As interações sociais nesses
contextos ajudam as pessoas a aprender os
valores, normas e práticas que constituem os
padrões de uma cultura.
Papéis sociais
• Através do processo de socialização, os
indivíduos aprendem sobre papéis sociais.
Estes são expectativas socialmente
definidas associadas a uma posição social
(ex.: papéis sociais do professor, mulher,
músico, etc.) As expectativas de
comportamento são desempenhadas de
forma criativa pelos indivíduos (atores).
Papéis sociais
• As expectativas de comportamento
associadas a posições sociais são
aprendidas nas interações sociais, através
de sanções mútuas entre as partes na
interação.
• Um mesmo indivíduo ocupa posições
sociais
diferentes
e,
portanto,
desempenha papéis sociais distintos.
Texto para discussão
• Bowiechick (garota Bowie, de David Bowie) surgiu na internet
contando o fim do seu namoro, mas ninguém ficou interessado no
assunto. O que todo mundo queria saber era como ela havia criado
os efeitos especiais do vídeo.
• Bowiechick - "nick" de uma americana de 17 anos - ficou famosa
depois de postar o vídeo "Break Up" no site YouTube
(www.youtube.com). A garota usou recursos da sua webcam para
colocar sobre seu rosto desenhos de óculos, máscara de mergulho
e de gás e olhos de gato. "Break Up" virou sucesso e foi visto por
mais de 275 mil pessoas desde que entrou no site há duas
semanas. Foi ainda um dos vídeos mais discutidos do mês. "Não
tinha a menor idéia que o filme seria tão popular", contou
Bowiechick ao Folhateen.
• Para quem pretende começar a fazer vídeos, ela dá apenas um
conselho (que não depende de nenhum recurso técnico): "Seja
você mesmo". (FSP, 03 de abril de 2006)