Método Científico Marcos G Degenhardt Conceito Método de investigação utilizado para descobrir como as coisas - e principalmente a natureza é constituída e como a mesma funciona. Autor Foi proposto em 1620, por Francis Bacon (1561-1626) Propunha investigar os fenômenos de forma organizada, com fins a descobrir os princípios envolvidos. O Método Divide-se basicamente em quatro etapas: – Observação – Formulação de hipóteses – Experimentação – Conclusão A Observação É a percepção de que algo está ocorrendo. Um fenômeno está transcorrendo. Que fenômeno pode ser esse? – A queda de um corpo; – O som do trovão depois do clarão do raio; – O “agarrar” de um prego enrolado por um fio de cobre ligado numa pilha; – A reação de uma pessoa; – Muito outros ainda! As Hipóteses Depois de se ter observado algo, recorre-se à pergunta: “porque isso acontece”? Como não se sabe o por quê, então se criam respostas e explicações provisórias para o observado: são as hipóteses. A Experiência Depois que se tem uma explicação provisória, elaboram-se esquemas que permitam que se descubram se a explicação é ou não correta. Esses esquemas são as experiências cujo fim é o de testar a(s) hipótese(s) confirmando ou rejeitando-a(s) A Conclusão Depois de realizado o experimento, já se sabe se a explicação provisória pode ser aceita, ou se deve ser rejeitada. Se foi aceita, então a hipótese é verdadeira, e explica razoavelmente bem o observado, e, pode ser utilizado para explicar outras coisas semelhantes. Prática 01 Quando você enrola um fio de cobre em torno de um prego e liga as duas extremidades aos pólos de uma pilha, observa que ele passa a “puxar” outros objetos metálicos próximos a ele. Está é nossa: .................................. Prática - 01 Por que isto acontece? Responder esta questão corresponde à ............................................................. Prática - 01 Que experimentos posso utilizar para ver se a hipótese é verdadeira? Planejar a atividade que verifique se a hipótese está certa ou não, é a ............................................................. Prática - 01 Do resultado encontrado, a hipótese era a correta? Então, se eu substituir o prego, por uma faca, também vai funcionar? Logo, este resultado corresponde à ............................................................. Prática - 02 Numa macieira encontram-se muitas maças, mas duas chamam a atenção: uma bem grande, madura, bonita, e, outra pequena, bem verde. Um vento sopra e estas duas caem: primeiro uma e depois a outra. Isto é uma .......................................... Se ambas caíssem na mesma hora, poderiam chegar juntas ao solo? Prática - 02 Como elas cairiam? A grande chegaria antes ao solo? A pequena chegaria antes ao solo? Ambas chegariam juntas?!? Que explicação se pode dar para cada uma? Estas explicações provisórias são as ............................................................. Prática - 02 Que atividades se podem realizar para verificar as hipóteses propostas? Elas são as .............................................. Prática - 02 Depois de feita a experiência. O que se pode concluir? Essa etapa é chamada de ............................ ou ...............................